郭軍營(yíng)

摘要：近年來(lái)，隨著教育的改革，素質(zhì)教育開(kāi)始逐漸地被重視。美術(shù)作為素質(zhì)教育同樣受到了人們的關(guān)注，而素描是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有正確地認(rèn)識(shí)到素描中的教與學(xué)，才能有效地提高美術(shù)的水平。本文主要研究高校在美術(shù)基礎(chǔ)素描教學(xué)中存在的教學(xué)弊端，并深入闡述美術(shù)基礎(chǔ)素描的重要性，對(duì)于美術(shù)基礎(chǔ)素描教學(xué)中存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決辦法，促進(jìn)高校美術(shù)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：素描教學(xué)；重要性；解決辦法；發(fā)展

一、 前言

在美術(shù)的學(xué)習(xí)中，素描是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有充分的掌握美術(shù)中素描的知識(shí)，才能更好的進(jìn)行美術(shù)的學(xué)習(xí)。高校的美術(shù)素描教學(xué)中存在的問(wèn)題在新時(shí)代教育改革中日益明顯，必須積極的進(jìn)行創(chuàng)新的方式，提高高校學(xué)生美術(shù)水平。

二、 美術(shù)基礎(chǔ)素描教學(xué)中存在的教學(xué)弊端

（一） 受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的素描水平不高

在高校的美術(shù)基礎(chǔ)素描的教學(xué)中，教師不能正確的認(rèn)識(shí)美術(shù)中素描的重要性，教師在教給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，只是為了學(xué)生能夠應(yīng)付考試，教師為了學(xué)生能夠在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期的臨時(shí)性的訓(xùn)練，或者進(jìn)行機(jī)械式的模擬，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)素描的學(xué)習(xí)逐漸感到厭煩，學(xué)生在教師的教學(xué)方式中，片面地認(rèn)識(shí)美術(shù)基礎(chǔ)素描的概念，不能對(duì)素描進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)。教師讓學(xué)生通過(guò)臨摹他人的繪畫(huà)來(lái)達(dá)到短時(shí)間的素描技術(shù)的提升，學(xué)生在這樣的教學(xué)中，雖然考試能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)，但是，學(xué)生在機(jī)械式的臨摹中逐漸地失去創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，美術(shù)素描的學(xué)習(xí)會(huì)逐漸的僵化，由于教師不能正確地處理高校學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)素描知識(shí)的教與學(xué)，讓學(xué)生失去對(duì)素描學(xué)習(xí)的信心和耐心，阻礙了高校美術(shù)水平的提高。

（二） 受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，美術(shù)素描的教學(xué)水平低

在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，美術(shù)教師注重對(duì)學(xué)生美術(shù)技法的訓(xùn)練，并且教師講課的方式中存在很大的問(wèn)題。教師不能有效地處理教與學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生失去對(duì)素描學(xué)習(xí)的積極性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式追求學(xué)生能夠快速的記住教師講解的知識(shí)，在美術(shù)基礎(chǔ)素描的教學(xué)中，教師運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式的教學(xué)方法，學(xué)生受到教師教學(xué)方法的影響，逐漸的在素描的學(xué)習(xí)中，失去自我思考的能力，學(xué)生適應(yīng)了教師填鴨式的教學(xué)方法，美術(shù)素描的學(xué)習(xí)會(huì)逐漸的僵化，學(xué)生只知道遵循課本或者教師，而不會(huì)自己主動(dòng)的進(jìn)行創(chuàng)新式的學(xué)習(xí)，無(wú)法提高美術(shù)基礎(chǔ)素描的實(shí)際應(yīng)用水平。美術(shù)中素描的學(xué)習(xí)水平如果想要不斷的提高，學(xué)生必須要在實(shí)際的應(yīng)用中不斷的進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。

（三） 教師不能有效的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)素描

教師雖然能夠結(jié)合時(shí)代的教育運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方式，但是在教學(xué)的過(guò)程中教師往往注重教學(xué)的形式，不能有效的注重教學(xué)中對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng)，讓創(chuàng)新的教學(xué)方式有形無(wú)神，不能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)素描的能力，教師在創(chuàng)新的教學(xué)模式中不能正確的認(rèn)識(shí)到教與學(xué)的位置，創(chuàng)新的教學(xué)方法必須是教師應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在主體的地位，假如，在美術(shù)素描的教學(xué)中，教師一個(gè)人非常熱情的對(duì)學(xué)生講解素描的方法以及技能等，但是學(xué)生對(duì)教師講解的知識(shí)的吸收率只有10%，但是同樣的課程，教師在講解的基礎(chǔ)的知識(shí)之后不斷的引導(dǎo)學(xué)生自主的進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的課堂的學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師在課堂上不停的進(jìn)行講解。

三、 美術(shù)基礎(chǔ)素描在高校美術(shù)教學(xué)中的重要性

認(rèn)真的在高校的美術(shù)教學(xué)中學(xué)習(xí)好素描知識(shí)，對(duì)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造的能力都具有非常大的作用。學(xué)生通過(guò)認(rèn)真的觀察事物，并不斷的進(jìn)行素描的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生會(huì)不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，有效的提高學(xué)生的美術(shù)水平。素描作為美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中最為重要的三個(gè)方面的一個(gè)組成部分，教師認(rèn)真的進(jìn)行素描的創(chuàng)新教學(xué)，能夠有效的提高教師的美術(shù)基礎(chǔ)水平，促進(jìn)教師更好的處理美術(shù)基礎(chǔ)素描中的教與學(xué)，讓教師不斷的提高自身的知識(shí)水平的同時(shí)能夠正確的對(duì)待學(xué)生對(duì)素描知識(shí)的學(xué)習(xí)，正確的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)高校教學(xué)水平的提高。

四、 運(yùn)用創(chuàng)新的方法，有效提高美術(shù)基礎(chǔ)素描的教與學(xué)的水平

（一） 改變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

為了有效的提高高校美術(shù)的水平，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極的運(yùn)用新理念，改變課堂的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生充分的感受到學(xué)習(xí)美術(shù)素描所帶來(lái)的快樂(lè)，讓學(xué)生積極的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。關(guān)于改變教學(xué)方式，教師可以運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)模式，例如主動(dòng)的設(shè)置疑問(wèn)、分組教學(xué)等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到教師的教學(xué)中來(lái)，這樣，在美術(shù)基礎(chǔ)素描的課程中，學(xué)生通過(guò)老師的引導(dǎo)，可以主動(dòng)的學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)素描的知識(shí)。

（二） 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力

在美術(shù)基礎(chǔ)素描的教學(xué)中，教師應(yīng)著重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在不斷的課程教學(xué)中，教師應(yīng)主動(dòng)的對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生素描的水平不斷提高，只有教師正確的認(rèn)識(shí)到教與學(xué)的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)素描的水平才能夠得到升華。

（三） 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教

教師在處理教與學(xué)之間的關(guān)系中，要正確的認(rèn)識(shí)到學(xué)生具有的不同的特質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，不斷的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教師進(jìn)行素描知識(shí)的教學(xué)中，教師如果仔細(xì)的觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生都會(huì)有不同的學(xué)習(xí)上的特質(zhì)。例如，有的同學(xué)素描特別注重技法的運(yùn)用，但是作品沒(méi)有創(chuàng)新，教師需要在不斷的觀察中對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生素描水平的全面提高。

五、 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高校的美術(shù)基礎(chǔ)素描的教與學(xué)中，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到素描的重要性，教師應(yīng)注重對(duì)自身美術(shù)水平的提高，不斷的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓教師能夠正確的處理美術(shù)基礎(chǔ)素描教學(xué)，正確引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行素描知識(shí)的學(xué)習(xí)，用創(chuàng)新的教學(xué)方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)素描的熱情，促進(jìn)學(xué)生自主的進(jìn)行素描的學(xué)習(xí)，不斷的提高高校美術(shù)基礎(chǔ)素描的整體水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。