馬利平??

摘要：為了促進家校聯(lián)手形成教育合力，我們班級積極組建班級家委會，希望這支隊伍能夠帶動更多的家長參與進來，共同關注孩子們成長，提供多元幫助。班級組建家委會的近半個學期，能夠按部就班地完成學校安排的或者班級安排的工作，但卻始終處于等待和被安排的應付狀態(tài)。如何調(diào)動家委會的積極性？現(xiàn)本文將具體組建家委會和參與管理中存在的問題、原因及其對策，以期能夠發(fā)揮好家委會在班級中的作用，輻射影響更多家長。

關鍵詞：重建家委會；活動策劃；心態(tài)開放；陽光課堂；家長資源

一、 存在的問題

家委會組建的目標是明確的，可在行動中，一方面，個別成員對于自己的能力不夠自信；另一方面，整個隊伍成員缺少溝通，相處方式單一，活動策劃缺少商討和決策的氛圍，影響了家委會的凝聚力。下面將其問題總結以下三個方面：

（一） 家委會分工不合理

合理分工才會明確自己的責任，而過分依賴團體里的“強者”，只能使隊伍的團結力分散。由于個人的意愿和付出力度不同，長期下來，有的家長一人兼顧幾人的職責，無論是活動策劃，財務管理還是物品購買等，該家長都無怨無悔地包干了，而其他家長也漸漸習慣了被代替。而一旦某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)小問題時，矛盾便指向“多勞者”，其他人則間接撇清責任。

（二） 只有少數(shù)家長支持家委會工作

由于班集體組建家委會比較輕率，前期宣傳工作不夠深入，不少家長關注度不高，放棄自愿申報和推薦的機會，后期對于其他家委會成員工作支持和配合也不夠積極。這樣以來，家委會的積極性也受到阻力。

（三） 活動策劃無效率

班級活動的開展為家長們搭建了與孩子們相處的平臺。一個活動方案放到家長群進行討論，要么比較保守自己的想法，一直一言不發(fā)，要么只顧及個人的想法，不顧及集體利益。最后結果是什么也商討不出來，推來推去還是得由班主任老師一人決定。

二、 致使問題產(chǎn)生的原因

家委會的成立為了帶動更多的家長來關注孩子，提高他們的教育能力。但是，在具體的實踐過程中，出現(xiàn)了諸多問題，甚至說事與愿違。到底是什么原因呢？

（一） 家委會招聘失敗

在組建隊伍時，我首先向大家發(fā)放了班級要成立家委會的通知，希望家長自愿參與或推薦他人。介于只有一兩位家長踴躍報名的情況下，我個人依據(jù)自己帶這個班三年來與家長相處的經(jīng)驗和平日觀察家長參與活動的情況，就主動推選了人選。在后來的實踐中，看得出不是每個被推薦的家長都甘愿的，執(zhí)行力是有的，但不夠積極主動，沒有激發(fā)出個人的主觀能動性。

（二） 被動應付，缺少引領

當活動中有分歧時，家委會成員面對其他家長時沒有立場，一味的退縮，顯得被動，或者依賴老師出主意。怎樣幫助家委會有擔當，與教師一起面對這些懷疑和反對。

（三） 活動內(nèi)容單一，不夠多元

除了民族傳統(tǒng)節(jié)日和校園節(jié)日中的活動外，教師和家委會成員還可以商討出系列活動，拓展活動內(nèi)容，讓更多的家長參與活動，在活動中了解家委會成員的奉獻和付出，拉近彼此距離，從真正意義上去認識家委會也為孩子的成長達成共識。

三、 解決的策略

（一） 重組家委會，合理分工，提高工作效率

重新建立家長委員之前，我從宣傳、發(fā)動、自薦、推薦到家委會的評選，給予家長們充分的時間參與。在班級群里鼓勵家長們參加，及時回答家長們的疑難問題。最終在家長自愿報名的基礎上由我們幾位主課老師商定家委會成員，家長委員會成員包括正、副兩位家長班主任和六位入選家長，他們的職位分別為活動策劃師、出納員、會計、宣傳委員、采購員，正班主任是總負責人，副班主任是負責調(diào)解和監(jiān)督工作。

（二） 頒發(fā)聘書，建立家委會群，商定會議

試用期滿一個月，經(jīng)家長們測評合格者頒發(fā)聘書，沒聘上的家長作為特邀嘉賓自由選擇參與班級開展的各項活動。

每次活動前要在家委會群里商討活動安排和具體分工情況。會議上家委會成員要積極參與討論，提出可實施建議，改變原來“無人應聲”的局面。

（三） 心態(tài)開放，各盡其職，接受監(jiān)督

1. 家委會成員職務公布在班級群，引起家長的關注與監(jiān)督，更多的家長參與進來。定期上傳班級讀書基金使用情況明細表到班級群，歡迎所有家長和各科老師監(jiān)督。

2. 宣傳員上傳家委會成員為班級所做事情的照片到群里，真實反饋他們的付出，讓更多家長感受到家委會是在為孩子們做有意義的事。

3. 對于家長提出的建議積極回應，好的吸取，不可取的以團隊的身份解釋說明。

（四） 借助通訊，傳遞正能量

對于活動中的孩子和家長們的表現(xiàn)一定要給予表揚，一張小獎狀，一個富有心意的獎品，甚至是向對方豎起的大拇指和一聲道謝，都是對他們的肯定。這樣的表揚有時還不能及時傳達給對方，活動中經(jīng)常有家長自己不能來到現(xiàn)場，卻將貼心的禮物或者道具送到了教室，活動結束后一定要編輯表揚參與今天活動的所有家長的短信發(fā)送到班級群。對于家委會表現(xiàn)比較突出的家長，我們會利用家長開放日，結合PPT回顧總結家委會成員的前期付出，頒發(fā)榮譽證書。服務他人，快樂自己！

（五） 借助“陽光課堂”，輻射家長資源

家長們除了參與到學校開展的傳統(tǒng)節(jié)日和校園特色節(jié)日外，還積極參與我們的“陽光課堂”。這是年級組每兩周一次開放的品牌課堂，家長志愿者就是我們這節(jié)課的老師。首先，我們還要深入了解家委會成員的人力資源，動員他們憑借自己的職業(yè)特點和業(yè)余愛好給孩子們授課。依靠他們的榜樣示范作用，輻射更多的人力和物力資源。每位來上課的家長可以提前在班級群里召集自愿觀課或者幫忙的家長，這一行動得到很多家長的支持，上傳班級現(xiàn)場的活動照片的任務不再是只有我們家委會宣傳員在傳，前來觀課的家長會情不自禁地上傳照片到群里。他們在群里用照片和語言表示對家長們的感謝。在這個學期，越來越多的家長提前報名主動走進我們的陽光課堂。

四、 總結

家委會參與班級活動，給集體注入了新的能量，給孩子們帶來新的體驗，獲得新的感知。我們在成立家委會時要堅持民主、公正，奠定好基礎，在實踐活動中，注意吸取經(jīng)驗，團結合作，樹立好榜樣示范作用。這樣才能發(fā)揮這支隊伍的主觀能動性，為孩子們聚焦更多的教育合力！