張德明

摘要：復習課是對學生所學知識進行梳理，幫助他們建立起一個完整知識體系的課，非常重要，可也非常不容易上好。本文就怎樣提高小學數(shù)學復習課的教學效率談談自己的認識與做法。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；復習課；教學效率

小學數(shù)學復習課的主要任務是把六年來所學過的知識進行梳理、歸納、鞏固和提高，在綜合性測試時能靈活運用。沒有系統(tǒng)的精當?shù)膹土?，效果上會大打折扣。可是，復習課看似簡單，實際并不比新課好上，也不容易像新課那樣上好。因為復習課既不同于上新課，也不同于上練習課。它不是對所學知識的再現(xiàn)和重復，而是通過復習幫助學生建立起數(shù)學知識體系，把以前學過的知識條理化、系統(tǒng)化、簡單化、明白化，做到缺有所補，得有所悟，熟能生巧，舉一反三，運用自如，不斷產(chǎn)生新鮮感，得到新收獲。

一、把握教綱，強化基礎(chǔ)知識

上復習課一定要明確教綱要求，教師對教綱的把握要全面準確有度。按教綱要求組織教學活動，讓教綱發(fā)揮出航標燈的作用。強化基礎(chǔ)知識訓練要突出重點，突破難點，帶動一般，激活六年來所學的數(shù)學知識。

我在復習用比例知識解應用題時，先亮出了教綱要求，然后師生互動，進一步明確用比例知識解應用題的關(guān)鍵和步驟，再判斷各項中的兩種量成不成比例關(guān)系，是成正比例還是反比例。我擬了這樣一組題讓學生判斷：

1、單價一定，買書的本數(shù)和付款的總數(shù)；

2、人的身高和跑步的速度；

3、加工一批零件，加工的速度和所需的時間；

4、正方體的棱長和它的體積；

5、運送一批貨，每天運的數(shù)量和所需的天數(shù)；

6、正方體每個面的面積和它的表面積。

準確判斷出題目內(nèi)兩種量的性質(zhì)關(guān)系是用比例知識解應用題的關(guān)鍵。在此，我引導學生舉出了生活中大量存在的成比例關(guān)系的實例，開闊了學生眼界，鞏固了學生對比例知識掌握的熟練程度，用起來得心應手。

二、梳理知識，摸清解題規(guī)律

復習課不是簡單地再現(xiàn)以前學過的知識，它主要是將學過的知識進行梳理、歸納，喚起學生對所學知識的回憶，引發(fā)出新的思考，揭示出解題規(guī)律，讓學生觸類旁通，舉一反三，獲得新的見解。我曾擬了這樣四個題讓學生思考作答：

1、一輛運沙車，量得車廂內(nèi)長5米，寬2.5米，裝沙高1米，如果每立方米沙重1.8噸，這一車沙重多少噸？

2、要做一個周長是50厘米，高3米的白鐵煙囪，至少需要多少平方米白鐵皮？

3、在一個長8米，寬3.5米的客廳地面上鋪設(shè)2厘米的木地板，至少要多少立方米木材？

4、一個魚缸長40厘米，寬25厘米，高20厘米，這個魚缸最多能裝多少升水？

這四個題分別讓我們求什么，先作出明確判斷。接著師生互動，復習了長方體、正方體、圓柱體的表面積、體積、容積的計算方法，為列式計算輔平了道路。學生對表面積、體積、容積概念的掌握就更加牢固了。

在復習應用題時，要啟發(fā)學生揭示解題思路，積累和總結(jié)出解題的方法和規(guī)律。對一般復合應用題，要引導學生在從條件求問題與從問題想條件中不斷進行往復結(jié)合思考探索；對百分比應用題要注意線段圖和劃批比較關(guān)系的關(guān)鍵句，找準單位“1”的量，注重量與率的對應；對平分數(shù)問題要抓住問句，找準被平分的總量和平分的份數(shù)；相遇問題要找到速度和，畫出路線示意圖；歸一問題和比例問題，要堅持列條件表。這些解題方法和帶規(guī)律性的東西，只有通過復習總結(jié)歸納，學生才能牢固掌握。

三、精設(shè)練習，加強綜合訓練

數(shù)學復習課，一定要精設(shè)有代表性的練習題，加強對學生的綜合訓練。

1、現(xiàn)實性練習。練習題的設(shè)計，能反映學生現(xiàn)實生活，他們一下子就有了興趣。我出了這樣一個題目：五年級200個學生春游，大客車準載39人，要幾輛車合適？有人說五輛車就夠了，每輛車多坐1人就行了，有人說不能違反交通規(guī)則，超載要被罰款，另叫一輛小客車吧?？磥韺W生能聯(lián)系實際，合情合理的解決問題了。

2、綜合性練習。我復習按比例分配應用題時，設(shè)計了這樣一題：一個等腰三角形的頂角和一個底角度數(shù)是2：1，這是一個什么三角形？我先讓學生根據(jù)題上信息，搜尋解題的知識點。結(jié)果有幾個學生很快就找到了正確的解題方法。

3、開放性練習。開放性習題解題方法是多樣的，答案是豐富的。這類題可以活躍學生思維，激起他們的學習熱情。我出了這樣一題，我們班上有26名男生，30名女生，大家提出問題列式作答，比一比，看誰提出的問題最多。學生之間展開了競爭，他們在競爭中體驗到了學習的樂趣和成功的快樂。

4、探究性練習。設(shè)計出對所學知識有適度拓展和延伸的習題，可以激發(fā)基礎(chǔ)較好有一定鉆勁的學生的好奇心和積極性，讓他們的能力得到進一步提升。在復習平面圖形知識時，我讓學生用七巧板拼出不同圖形并計算出它們的面積，看誰拼出的圖形多。他們熱情很高，在快樂中取得了進步。

復習課涉及的知識面寬，知識點多，課時容量大，難度高。教師備課要緊抓教綱，才會綱舉目張。小學數(shù)學知識像一粒粒閃亮的珍珠，我們用一根紅線串聯(lián)起來，就會成為一掛美麗的珠串，奉獻給可愛的學生，他們一定喜歡。endprint