魯星

摘要：新時(shí)期現(xiàn)代化教學(xué)理念認(rèn)為要把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人才，為了更好的順應(yīng)新的教學(xué)理念的要求，就必須要提升初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量。初中體育課堂旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)能力，讓學(xué)生形成終身體育的理念，學(xué)生可以在課堂中很好的鍛煉自己的身體，增強(qiáng)自己的體質(zhì)，為自己以后的學(xué)習(xí)和成長道路奠定下良好的基礎(chǔ)。本文主要以初中體育課堂為研究對(duì)象，主要針對(duì)如何提升初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量展開了幾點(diǎn)方法策略分析。

關(guān)鍵字：初中體育；教學(xué)質(zhì)量；高效課堂；方法策略

現(xiàn)階段隨著人們對(duì)教育事業(yè)的不斷重視，許多新的課程逐漸在初中階段開展起來，這無疑是加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生長時(shí)間在課堂當(dāng)中保持高度緊張，這也會(huì)限制學(xué)生的思維能力的擴(kuò)散，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此為了更好的提升學(xué)生整體的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，就必須要重視初中體育課的重要性，讓學(xué)生在體育課上很好的放松自己，為更好的投入到下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)中奠定下良好的基礎(chǔ)。初中體育可以完全的放空學(xué)生，讓初中生長期以來積攢的學(xué)習(xí)壓力得到釋放，還可以讓學(xué)生在體育課堂中得到鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，這樣就可以讓學(xué)生有更好的精神狀態(tài)和身體狀態(tài)投入到下階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以很好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。那么如何才能更好的提升初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量成為了一個(gè)關(guān)鍵問題，也成為了初中體育教師需要解決的問題之一。要做到這一點(diǎn)初中體育教師就要重視體育課程的重要性，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上選擇現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)，讓現(xiàn)代化的教學(xué)元素來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。下文就針對(duì)如何提升初中體育與課堂教學(xué)質(zhì)量給出了幾點(diǎn)建議。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做好體育課堂準(zhǔn)備活動(dòng)

在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式的影響之下，教師往往在體育課堂當(dāng)中一味的追求體育教學(xué)效率，從而忽視體育準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性。這種教學(xué)模式不利于體育課程的高效開展，甚至還有可能讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中受傷。因此教師一定要在體育課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中要積極引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣可以讓學(xué)生的身體達(dá)到既定的預(yù)熱狀態(tài)，也讓學(xué)生身體的各部分機(jī)能達(dá)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，為接下來的體育鍛煉奠定下良好的基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生避免在體育鍛煉當(dāng)中受傷。教師在開展體育鍛煉的過程當(dāng)中也要講究一定的方法，要用現(xiàn)代化的方式來引導(dǎo)學(xué)生做好體育準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生的體育準(zhǔn)備活動(dòng)興趣，讓學(xué)生更好的投入到體育準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)中。

比如教師可以在體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中運(yùn)用游戲教學(xué)模式，讓學(xué)生通過在課堂當(dāng)中做游戲來進(jìn)行體育活動(dòng)。試想一下，初中生可以通過在體育課堂上做一些游戲來進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，對(duì)學(xué)生來說是有多么大的吸引力。就像教師可以讓學(xué)生在課堂開始之前進(jìn)行撕名牌活動(dòng)，相信大部分學(xué)生對(duì)撕名牌活動(dòng)并不陌生，也對(duì)這個(gè)活動(dòng)充滿了興趣和好奇心，因此在活動(dòng)的開展過程當(dāng)中也就更為投入。教師要在這個(gè)活動(dòng)開展的過程當(dāng)中要學(xué)生分為兩個(gè)小組，然后在兩個(gè)小組成員的后背上貼上相應(yīng)的名牌，隨后教師在讓學(xué)生利用一些時(shí)間開展這個(gè)活動(dòng)。另外教師還可以在課堂當(dāng)中采用其他的教學(xué)模式更好的開展準(zhǔn)備活動(dòng)，就像可以采用小組團(tuán)隊(duì)合作式的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過小組合作來完成準(zhǔn)備活動(dòng)，這種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的吸引力更大，也可以讓學(xué)生更好的投入到準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)提升準(zhǔn)備活動(dòng)效率有積極的影響作用。通過這種方法可以很好的做到轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生可以做好體育課堂準(zhǔn)備活動(dòng)，通過準(zhǔn)備活動(dòng)學(xué)生可以更好的投入到下面的鍛煉當(dāng)中，對(duì)提升學(xué)生自身的體育學(xué)習(xí)效率有很大幫助。

二、設(shè)置不同類型的體育教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

單純的讓教師在課堂當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生做好體育課準(zhǔn)備活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這種教學(xué)方法只能讓學(xué)生有一個(gè)好的開端，卻不能讓學(xué)生在整堂課程當(dāng)中做到注意力集中，學(xué)生往往出現(xiàn)在課堂后半段走神的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)會(huì)造成不利的影響。因此為了讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中更為投入，教師要在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中設(shè)置不同類型的體育教學(xué)內(nèi)容，以此來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生可以學(xué)到更多的運(yùn)動(dòng)知識(shí)。在初中體育課當(dāng)中可以開設(shè)的體育教學(xué)內(nèi)容是多樣化的，教師可以依據(jù)體育課程的教學(xué)特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而讓學(xué)生可以在體育課堂當(dāng)中有更多的選擇，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的體育內(nèi)容，這樣可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。

比如在體育課上當(dāng)中可以開設(shè)籃球、足球、田徑等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，教師要在課堂開始之前，讓學(xué)生自主選擇自己想要學(xué)習(xí)都有教學(xué)內(nèi)容。有的學(xué)生喜歡打籃球，那么這些學(xué)生就可以選擇籃球課程，有些學(xué)生喜歡踢足球，那么就可以選擇足球課程。學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好選擇課程，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中興趣也就更加高漲，也就更可以在體育課程中學(xué)到更多的有用的體育知識(shí)。另外教師還要依據(jù)不同的課程教學(xué)不同的內(nèi)容，依據(jù)每一個(gè)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)計(jì)劃，這樣可以起到分類教學(xué)的目的，可以在體育課堂當(dāng)中做到因人而異，有助于學(xué)生體育綜合能力的提升。

三、教師課堂示范動(dòng)作教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)體育學(xué)習(xí)

初中生由于自己的學(xué)習(xí)能力還算不完善，因此在一些體育課程內(nèi)容當(dāng)中并不能掌握住一些規(guī)范的動(dòng)作要領(lǐng)，如果學(xué)生不能掌握一個(gè)很好規(guī)范的動(dòng)作要領(lǐng)，那么就不能在這個(gè)體育課程中很好的發(fā)揮，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程造成一定的阻礙。因此教師要在教學(xué)過程當(dāng)中注重課堂動(dòng)作示范，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉。這樣可以讓學(xué)生更好的掌握一些基本的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生都能更加規(guī)范，因此學(xué)生的運(yùn)動(dòng)也更加到位，可以讓學(xué)生更好的到運(yùn)動(dòng)鍛煉的效果。

總而言之，教師要在課堂教學(xué)中注重激發(fā)起學(xué)生的閱讀積極性，讓學(xué)生在體育鍛煉的過程中更加投入，致力于提升學(xué)生的體育綜合能力。教師要在體育教學(xué)活動(dòng)中采用積極有效的教學(xué)手段，為初中體育課引入一些現(xiàn)代化的教學(xué)元素，更好的活躍課堂運(yùn)動(dòng)氛圍，促使學(xué)生可以健康快樂的成長。

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