趙清

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文課程要指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言，要使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力，閱讀、寫作能力。然而在教學(xué)實(shí)踐中，寫作能力的培養(yǎng)卻常常讓老師和學(xué)生都叫苦不迭，老師們抱怨學(xué)生下筆無物，沒有真實(shí)感受，學(xué)生們則真的文章空洞，無話可說。而我認(rèn)為，典型范文引領(lǐng)是一個(gè)很好的方法。

俗話說，榜樣的力量是無限的。要寫好作文多讀典型的范文是很重要的。多讀典型的范文能激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，品析范文的精妙之處；能內(nèi)化為自己作文的素養(yǎng)，能使自己的寫作思路與語言表達(dá)靈動(dòng)起來。

學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西；在作文過程中，可以好好運(yùn)用學(xué)到的方法，并不斷探索新的作文方法，使自己敢于寫作文，樂于寫作文，能寫好作文。

朱熹說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作。蓋學(xué)之既久，自然純熟?！笨梢?，模仿是寫作的必經(jīng)之路，是初學(xué)寫作的一種狀態(tài)、一種特點(diǎn)。因此名家經(jīng)典文章是小學(xué)生作文的重要資源。多讀典型的范文，模仿作者的寫作方法，通過轉(zhuǎn)換角色，調(diào)整視角，由內(nèi)而外地展現(xiàn)所寫對(duì)象的生存狀態(tài)、內(nèi)心活動(dòng)。視角一轉(zhuǎn)，文章也隨即有了生機(jī)與活力。多讀典型的范文，借鑒作者的巧妙構(gòu)思，從整體上增強(qiáng)結(jié)構(gòu)意識(shí)，就能提高自己謀篇布局的作文能力。盡管同學(xué)們仿寫的習(xí)作從結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)上來看有可能大同小異、趨向雷同，但字里行間不乏學(xué)生靈動(dòng)的話語與個(gè)性化的表達(dá)。學(xué)寫作文多讀典型范文是十分必要的，不多讀典型范文要寫好作文是不可想象的，是虛而不實(shí)的。典型范文的閱讀價(jià)值永遠(yuǎn)不會(huì)直接顯露在字里行間，它總是隱藏在文字背后。要先從范文的字里行間中，明白作者所用的寫作技巧。

可見，范文引領(lǐng)學(xué)生學(xué)寫作文，就如同一棵樹上的花兒，一朵有一朵的姿態(tài)，一朵有一朵的芬芳。所以，沒有范文就沒有模仿，沒有模仿的“規(guī)”與“矩”，學(xué)生就畫不出“方”與“圓”，寫作的美妙規(guī)律就永遠(yuǎn)不會(huì)呈現(xiàn)于我們面前。endprint