程宇鋒+李生平

摘 要：本文從部隊技術(shù)室人才建設(shè)存在的問題入手，通過原因分析，引出對創(chuàng)新骨干人才培養(yǎng)模式的探討。借鑒“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，提出基于“骨干+”的技術(shù)室人才培養(yǎng)模式，通過在各業(yè)務領(lǐng)域培養(yǎng)一批具備高附加值的“骨干+”人才，組建技術(shù)室的“骨干網(wǎng)”，強力支撐單位的建設(shè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；骨干；人才；隊伍；模式

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A

一、引言

隨著科技創(chuàng)新發(fā)展和知識結(jié)構(gòu)更新，部隊對人才隊伍的要求也越來越高。技術(shù)室作為部隊完成使命任務的總體技術(shù)單位，其技術(shù)水平和能力素質(zhì)直接影響著任務完成質(zhì)量，各類人才急需得到補充；作為基層單位，全面建設(shè)工作也不能滯后。

二、問題的提出

一是能力偏科，大部分人員只是一崗能手而非多面手，能力不全面，與高標準完成使命任務、履行單位建設(shè)發(fā)展等仍存在較大差距。

二是創(chuàng)新不足，高層次科技創(chuàng)新人才數(shù)量不多，創(chuàng)新成果較少，核心競爭力不強。

三是成長困境，自學為主，摸著石頭過河，缺人幫帶。

四是使用短板，組長（項目負責人）無合適的接替人選，能勝任繁重任務的骨干人才不多。

五是忙閑不均，核心工作主要由少數(shù)的骨干承擔，其他大部分人員的工作相對不飽滿。

（一）問題原因

上述問題的存在，由人才入口關(guān)、訓練培養(yǎng)關(guān)等多方面因素造成的。但從日常的工作實踐看，其中非常關(guān)鍵的因素是，由于骨干技術(shù)能力強、思路謀劃細，領(lǐng)導樂于把核心工作交給這些骨干去承擔，他們完成任務的質(zhì)量較高、時效性好。如果把工作交給其他人員完成，需要先指導再訓練、邊培養(yǎng)邊使用，極大地影響了師傅的工作進度和精力。尤其是全年大項工作較集中的時間段，各類人員分散在不同的地方，堅守著不同的技戰(zhàn)術(shù)崗位，承師帶徒模式已收效甚微。因此，骨干們多頭并線持續(xù)忙于核心工作，用于能力提升的訓練時間難以保證，成才動力不足；其他人員由于承擔核心工作較少，缺人幫帶，只能做一些輔助性的工作，技術(shù)水平和能力素質(zhì)跟不上新形勢新任務，成才周期長。故而形成了技術(shù)室人才的結(jié)構(gòu)性矛盾。

（二）解決問題的核心

習近平主席說：“功以才成、業(yè)由才廣”。沒有人才優(yōu)勢，就不可能有單位建設(shè)發(fā)展的核心競爭力。解決上述問題，核心還是在各領(lǐng)域培養(yǎng)更多的骨干人才，使其各自獨擋一面，并最大限度地發(fā)揮人才效能。

評價一名干部是否是骨干人才，不是看他的知識有多少，而是看其能力素質(zhì)是否符合單位建設(shè)發(fā)展的以下需要：

一是任務上，嚴肅認真、周到細致、勇挑大梁；二是科研上，科學嚴謹、視野開闊、善于創(chuàng)新；三是團隊中，有號召力、精于協(xié)作、攻堅克難；四是管理上，不打折扣、思路清晰、善抓落實；五是事務中，沉得下去、有條不紊、耐心細致。

（三）基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的技術(shù)室“骨干+”人才培養(yǎng)模式

2015年，李克強總理在政府工作報告中首次提出國家的“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，其精髓是將新的信息技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)進行融合創(chuàng)新，推動技術(shù)進步、效率提升和組織變革，給傳統(tǒng)行業(yè)加一雙“互聯(lián)網(wǎng)”的翅膀，使其產(chǎn)生高附加值，打造新的經(jīng)濟社會發(fā)展新形態(tài)。

是否可以借鑒“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維開展骨干人才培養(yǎng)工作？比較骨干人才培養(yǎng)和“互聯(lián)網(wǎng)+”的屬性，二者在跨界融合、創(chuàng)新驅(qū)動、重塑結(jié)構(gòu)、開放生態(tài)、聯(lián)通平臺等方面具有較多相通之處。

因此，本文提出技術(shù)室“骨干+”人才培養(yǎng)模式“骨干+”中，“+”的是傳統(tǒng)的各領(lǐng)域工作，但二者不是簡單的相加，而是將現(xiàn)有各領(lǐng)域骨干與完成單位建設(shè)發(fā)展所需的能力素質(zhì)進行融合創(chuàng)新，打造高附加值的骨干型人才隊伍，使其能力更強、素質(zhì)更全面，從而優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，推動人才效能提升，助力單位全面建設(shè)。

三、技術(shù)室“骨干+”人才培養(yǎng)模式

（一）指導思想

貫徹習近平主席“能打仗、打勝仗”的要求，遵循人才成長規(guī)律，圍繞技術(shù)室的核心職能和新使命新任務，通過優(yōu)化骨干人才的培養(yǎng)使用模式，進一步提升干部的能力素質(zhì)，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面推進，極大地發(fā)揮骨干人才效能，形成人才濟濟的良好局面。

（二）總體思路

本職崗位是建功立業(yè)的基礎(chǔ)，首先要圍繞單位的建設(shè)發(fā)展需要，將現(xiàn)有各業(yè)務領(lǐng)域的人員培養(yǎng)成具備勝任本職工作和完成各項任務的崗位骨干。然后，通過“精本職、拓業(yè)務”的大崗位思路，將人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計與干部現(xiàn)有的業(yè)務領(lǐng)域和其成長的個性化需求相結(jié)合，鍛造其“骨干+”業(yè)務能力。最后，通過在各業(yè)務領(lǐng)域培養(yǎng)幾支關(guān)鍵的“骨干+”人才隊伍，組建骨干網(wǎng)，從而帶動技術(shù)室整體人才方陣做大做強?？傮w思路如圖1，骨干網(wǎng)如圖2。

（三）關(guān)鍵路徑

結(jié)合技術(shù)室的工作分類，關(guān)鍵是重點抓好幾支“骨干+”人才隊伍建設(shè)（如圖3）。

1.強化“骨干+任務總體”能力建設(shè)，鍛造系統(tǒng)工程師隊伍

抓住每一次任務契機，交任務、壓擔子，讓任務骨干到一線錘煉，擔任其業(yè)務領(lǐng)域的系統(tǒng)工程師，緊密結(jié)合單位的核心職能和新使命新任務開展實戰(zhàn)化訓練。通過崗位操作和模擬訓練等方式方法，培養(yǎng)其面對問題隨機應變、睿智果斷的血性膽氣；面臨艱難險重任務和深層次棘手問題，鍛煉其挑燈夜戰(zhàn)、堅持問題不過夜和“招外有招”的過硬素質(zhì)；通過對產(chǎn)品質(zhì)量的控制，鍛煉其“看問題一針見血，談意見擲地有聲”的素質(zhì)能力；面對新使命新任務，培養(yǎng)其摧城拔寨、攻堅克難的拼搏精神，切實強化履職盡責能力。

2.強化“骨干+創(chuàng)新研究”能力建設(shè)，培養(yǎng)高水平研究隊伍endprint

培養(yǎng)造就大批高水平的創(chuàng)新型研究骨干人才，是搶占未來制高點、奪取發(fā)展主動權(quán)的戰(zhàn)略選擇。通過加強領(lǐng)域前沿知識學習、強化軍內(nèi)外的新技術(shù)跟蹤、國家重大科研項目培養(yǎng)鍛煉、各領(lǐng)域方向的研討交流等訓練手段，對高級工程師、博士等鉆研型人才進行再培養(yǎng)，拓寬戰(zhàn)略視野，提升思維層次，使其不但能熟練地完成單位的核心職能工作，還具備進行領(lǐng)域革新的能力水平和思路素質(zhì)，及時將學習訓練成果轉(zhuǎn)化為技術(shù)室甚至部隊的生產(chǎn)原動力。打造出技術(shù)創(chuàng)新型專家和技術(shù)室戰(zhàn)略智庫型人才隊伍，培養(yǎng)孵化首席專家、專業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人物。

3.強化“骨干+團隊協(xié)作”能力建設(shè)，培養(yǎng)項目團隊隊伍

項目研究是技術(shù)室的重要軍事工作，優(yōu)秀的項目團隊和廣泛的團隊精神是勝任這項工作的關(guān)鍵。通過培養(yǎng)敢于擔當?shù)捻椖拷?jīng)理，和具備謙虛負責、大局意識強等多種優(yōu)秀特性的團隊成員，強化團結(jié)協(xié)作，確保項目研究工作順利推進。根據(jù)部隊發(fā)展需要和單位新使命新任務的能力需求，通過任務驅(qū)動式和自研提高式的項目孵化，儲備多學科交叉融合型骨干人才，訓練其團隊意識和領(lǐng)域帶頭人特質(zhì)，為承擔基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性和突破性的重大專項課題積累經(jīng)驗，做到“項目論證、人才啟動，項目上馬、骨干到位?！?/p>

4.強化“骨干+行政管理”能力建設(shè)，培養(yǎng)指揮管理隊伍

指揮管理骨干既是技術(shù)室的組訓者，又是受訓者，其能力素質(zhì)的高低直接影響和決定著部隊建設(shè)水平和戰(zhàn)斗力的生成。對具備較好的專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本指揮技能、信息化素質(zhì)和分析解決實際問題能力的指揮管理干部，要利用戰(zhàn)備訓練、隊列指揮、迎檢視察等大項工作契機，通過公眾舞臺、高層會議、突發(fā)情況等練兵平臺，有針對性地鍛煉其規(guī)劃謀劃和組織指揮能力，協(xié)調(diào)、管理和抓落實能力，堅持工作標準解決階段重點工作的能力，以及隨機應變、臨機決斷等綜合能力素質(zhì)。

5.強化“骨干+對口業(yè)務”能力建設(shè)，培養(yǎng)綜合業(yè)務骨干隊伍

做好訓練、保密、裝備、行管和安全等各方面的單位建設(shè)工作，要改變普遍存在的運動式安排、無計劃指定人員的工作方式，有計劃、有針對性的加強各對口業(yè)務骨干人才的培養(yǎng)。充分發(fā)掘心思細膩、耐心細致的業(yè)務骨干，通過學習培訓和廣泛交流，使其具備運用對口知識系統(tǒng)地抓工作落實的能力。通過綜合檢查和專項檢查等契機，經(jīng)常性地檢驗其協(xié)助分管的能力和對口業(yè)務的專業(yè)技能。通過工作計劃、方案擬制、對口交流和指導幫帶等方式方法，著力強化其獨擋一面的能力素質(zhì)。

（四）方法舉措

1.通過個性化分層分類訓練，創(chuàng)新“骨干+”人才訓練手段

通過量體裁衣，完善“一人一策”培養(yǎng)方案，推廣應用“個性化訂單式”訓練方式，進行分層分類培養(yǎng)。變“被動安排”為“主動學習”，根據(jù)崗位的工作需求，將自身優(yōu)勢融合到單位的工作中，主動發(fā)掘研究方向，提出成才的個性化路徑，有計劃、有針對性地開展人員訓練和培訓工作，從根本上解決無人帶、等人幫等問題，從而縮短骨干人才的訓練和培養(yǎng)周期，提高訓練效率和質(zhì)量，盡快培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才。

2.利用廣闊多元的交流渠道，拓寬“骨干+”人才培養(yǎng)途徑

充分利用調(diào)研論證、學術(shù)會議、高端對話和開放培養(yǎng)等廣闊多元的社交渠道，強化對自身短板的重新認知，加快對領(lǐng)域前沿技術(shù)的掌握。通過發(fā)展特色的“百家講壇”，激發(fā)創(chuàng)新思維和學術(shù)氛圍。采取“請進來”“推出去”等方式，加大高端人才對話力度。豐富教育渠道，采用開放式培養(yǎng)，強化理論升華和學術(shù)積淀，為研究型人才拓寬視野、持續(xù)深造深造。通過建立網(wǎng)絡共享交流機制，強化經(jīng)驗教訓的分發(fā)推廣，實現(xiàn)問題疑問的實時激辯，進一步提升專業(yè)知識和業(yè)務技能交流的實效性。

3.開展創(chuàng)新務實的三臺融合，礪煉“骨干+”人才素質(zhì)本領(lǐng)

骨干的成長依托是單位的建設(shè)發(fā)展需要。把完成使命任務作為錘煉任務骨干的培養(yǎng)平臺，讓其當主角、挑大梁，在摔打磨練中成長；把課題攻關(guān)、項目研發(fā)作為錘煉項目團隊的培養(yǎng)平臺，強化項目成果人才一體化培養(yǎng)；把講課授課、信息共享、高端對話等作為錘煉高水平研究隊伍的表演舞臺，營造研究沃土；把比賽競賽、指揮操作、檢查迎檢等作為行政管理骨干的操作前臺，提高其綜合素質(zhì)能力。通過“培養(yǎng)平臺體系化、登上舞臺大眾化、推向前臺經(jīng)?；钡娜_融合，確保骨干人才得到充分地礪煉。

四、對“骨干+”人才培養(yǎng)使用的幾點建議

（一）要像“榨橙汁”一樣培養(yǎng)使用骨干

鮮榨橙汁味道鮮美，但加工過程頗費精力，培養(yǎng)使用骨干也是如此。首先是營造平臺，就像榨橙汁首先要把橙子放到容器里，要給骨干提供施展才能的舞臺。其次是施加壓力，像榨橙汁一樣，多督促檢查、多壓擔子，給骨干施加各方向的壓力。第三是要協(xié)調(diào)保障，像榨橙汁一樣，幫他們盡可能過濾掉一些繁雜瑣事，反復協(xié)調(diào)，引導鼓勵。

（二）要像“品榴蓮”一樣培養(yǎng)使用骨干

榴蓮，外殼帶刺，氣味濃郁，厭之者怨其臭。但鮮嫩香滑，營養(yǎng)豐富，愛之者贊其香。這類似一些毛病很多、脾氣古怪的骨干，但水平很高、能力也強。培養(yǎng)使用此類干部，首先是認可價值，瑕不掩瑜，用其所長，表揚成績。其次是包容缺點，所謂“金無足赤、人無完人”，往往有才氣的人才有脾氣。第三是經(jīng)常敲打，取榴蓮果肉必要用敲打去殼，對于有保護殼的干部，切不可聽之任之，要時常敲打提醒。

（三）要像“揀葡萄”一樣培養(yǎng)使用骨干

在市場買葡萄，主要看整串。培養(yǎng)骨干也要注重整體性，首先是團隊培養(yǎng)，要注重用團隊建設(shè)的方法，發(fā)揮團隊對個體的作用。其次是關(guān)聯(lián)捆綁，像揀葡萄一樣捏著柄一拎一串，多通過項目、任務、活動等促進團隊建設(shè)，加強團隊的交流碰撞，確保整體能力提升。第三是及時清理，要及時果斷淘汰立場偏差、責任缺失的干部，保持骨干隊伍的純潔穩(wěn)定。否則，一顆壞葡萄，影響一整串。

五、結(jié)語

培養(yǎng)“骨干+”人才如同在海床上打樁，一根樁基承載的重量有限！若像迪拜帆船酒店的地基那樣，將250根椿樁打入海床，結(jié)網(wǎng)形成地基，則能承載七星級酒店聳立潮頭，風景無限美好。技術(shù)室骨干人才建設(shè)亦如此，少數(shù)幾個人才只能勉強應付單位的工作，與單位的建設(shè)發(fā)展需要相距甚遠；如果使單位的每名同志都成長為領(lǐng)域骨干，培養(yǎng)出盡可能多的“骨干+”人才隊伍，則能在單位內(nèi)部形成一張“骨干網(wǎng)”；人才基礎(chǔ)牢固了，單位的建設(shè)發(fā)展必將如帆船酒店的風景那樣無限美好。

參考文獻

[1]馬化騰等.互聯(lián)網(wǎng)+：國家戰(zhàn)略行動路線圖，2015.

[2]李彥敏，馬力.以創(chuàng)新為導向的人才培養(yǎng)模式之我見，教育論壇，2011.endprint