孫建輝　李婷

[摘要]對(duì)學(xué)術(shù)圖書(shū)館參與出版服務(wù)的融合路徑展開(kāi)研究，能夠?yàn)槲覈?guó)出版服務(wù)的實(shí)踐進(jìn)展提供一定的借鑒。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)圖書(shū)館出版服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀的梳理，從外在條件和內(nèi)在需求上分析我國(guó)學(xué)術(shù)圖書(shū)館開(kāi)展出版服務(wù)的必要性。從服務(wù)內(nèi)容多元化、合作模式的選擇、技術(shù)平臺(tái)支持、出版館員職責(zé)定位、強(qiáng)化出版信息素養(yǎng)教育五個(gè)方面詳細(xì)探討了我國(guó)學(xué)術(shù)圖書(shū)館參與出版服務(wù)的有效途徑，并就如何構(gòu)建符合我國(guó)實(shí)際發(fā)展需求的出版服務(wù)新模式提出建議。

[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)圖書(shū)館；出版服務(wù)；學(xué)術(shù)出版；數(shù)字出版

工業(yè)4.0信息化時(shí)代的到來(lái)為全世界帶來(lái)了智能制造技術(shù)的理念，也使信息獲取方式得到了創(chuàng)新和變革，信息獲取的途徑變得更加深層次和多樣化，這將使圖書(shū)館界重新定義信息組織的管理方式和服務(wù)模式。新形勢(shì)下數(shù)字信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展改變了信息交流的模式，推動(dòng)著學(xué)術(shù)圖書(shū)館要不斷探索信息傳播和學(xué)術(shù)交流的新服務(wù)領(lǐng)域以及拓展新的服務(wù)模式。出版服務(wù)作為學(xué)術(shù)交流環(huán)境中不可或缺的環(huán)節(jié)越來(lái)越受到國(guó)外學(xué)術(shù)圖書(shū)館的重視，學(xué)術(shù)圖書(shū)館作為學(xué)術(shù)傳播的重要機(jī)構(gòu)，開(kāi)展出版服務(wù)已成為學(xué)術(shù)圖書(shū)館拓展服務(wù)內(nèi)容和轉(zhuǎn)變資源建設(shè)方式的途徑，也是其應(yīng)對(duì)數(shù)字環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)的有效手段，學(xué)術(shù)圖書(shū)館開(kāi)展出版服務(wù)已成為一種必然趨勢(shì)。

1學(xué)術(shù)圖書(shū)館出版服務(wù)概況

圖書(shū)館出版是指圖書(shū)、期刊、報(bào)刊、會(huì)議文獻(xiàn)、工作報(bào)告、音像等文獻(xiàn)形式通過(guò)圖書(shū)館出版平臺(tái)以數(shù)字出版形式公開(kāi)發(fā)布，以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)術(shù)信息交流的一系列有關(guān)學(xué)術(shù)類(lèi)、原創(chuàng)類(lèi)、教育類(lèi)作品的創(chuàng)作、傳播和存儲(chǔ)等活動(dòng)。美國(guó)圖書(shū)館出版聯(lián)盟（Library Publishing Coalition，簡(jiǎn)稱(chēng)LPC）將圖書(shū)館出版定位為：“一系列由高校圖書(shū)館承擔(dān)的，以支持學(xué)術(shù)作品創(chuàng)作和傳播的活動(dòng)”。由此，學(xué)術(shù)圖書(shū)館的出版服務(wù)主要是指以高?；蚩蒲性核鶊D書(shū)館為主體的，在現(xiàn)代化數(shù)字與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下所開(kāi)展的，以推動(dòng)學(xué)術(shù)研究成果的組織、傳播、利用與交流為目的，通過(guò)自身資源與平臺(tái)將新的研究成果以傳統(tǒng)出版、數(shù)字出版等形式公開(kāi)發(fā)布所開(kāi)展和提供的一系列服務(wù)?？梢?jiàn)，學(xué)術(shù)圖書(shū)館出版服務(wù)的主體是高校圖書(shū)館和科研機(jī)構(gòu)圖書(shū)館，其服務(wù)對(duì)象是高校在校師生和從事科研工作的群體，其服務(wù)的目的是為促進(jìn)科學(xué)研究和學(xué)術(shù)傳播，而它的服務(wù)范疇則突破了傳統(tǒng)的出版形式，是集合數(shù)字出版、印刷型出版、OA出版、機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)出版、自出版等廣義上的出版服務(wù)范疇。因此，這里我們所探討的學(xué)術(shù)圖書(shū)館所參與的出版服務(wù)主要是以學(xué)術(shù)出版為主的相關(guān)內(nèi)容。

圖書(shū)館出版聯(lián)盟組織（LPC）自2013年最初由美國(guó)60多所高校圖書(shū)館聯(lián)合組織成立，旨在促進(jìn)圖書(shū)館出版服務(wù)主流化。至2017年，成員已由美國(guó)、加拿大擴(kuò)展至歐洲、亞洲、巴西、澳大利亞等國(guó)，共計(jì)118所高校圖書(shū)館。并且每年都會(huì)在LPC網(wǎng)站上公布《圖書(shū)館出版名錄》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《名錄》），至今已出版至第4版（《圖書(shū)出版名錄2017》），其中收錄世界各地高校圖書(shū)館開(kāi)展出版服務(wù)及進(jìn)展的詳細(xì)情況，包括出版類(lèi)型、出版平臺(tái)、組織形式、人員配置、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、同行評(píng)議、保存策略以及附加服務(wù)等。從LPC的項(xiàng)目宗旨、發(fā)展進(jìn)展及成果可以看出，出版服務(wù)已成為國(guó)外學(xué)術(shù)圖書(shū)館不可或缺的服務(wù)項(xiàng)目，甚至已成為普渡、康奈爾、佐治亞理工、亞利桑那等名校的核心服務(wù)。基于此，通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于圖書(shū)館出版服務(wù)的關(guān)注度越來(lái)越高，但目前研究角度主要集中在國(guó)外出版服務(wù)實(shí)踐進(jìn)展、出版服務(wù)模式以及給我國(guó)出版服務(wù)帶來(lái)的啟示等方面，尚處于理論探索階段。本文擬在對(duì)出版服務(wù)的研究現(xiàn)狀及實(shí)踐進(jìn)展進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，從多角度探討學(xué)術(shù)圖書(shū)館參與出版服務(wù)的融合路徑，以期為我國(guó)學(xué)術(shù)圖書(shū)館的出版服務(wù)之路提供一定的借鑒。

2圖書(shū)館出版服務(wù)實(shí)踐進(jìn)展

2.1國(guó)內(nèi)外出版服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀

通過(guò)分析對(duì)比2014-2017版的《名錄》，揭示了北美以及歐洲等地區(qū)高校圖書(shū)館開(kāi)展出版服務(wù)的基本情況和進(jìn)展，從中可以反映出北美高校圖書(shū)館出版服務(wù)形式之多樣化，出版服務(wù)內(nèi)容之豐富，發(fā)展勢(shì)頭之迅速，除此之外，還有強(qiáng)調(diào)數(shù)字出版、強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科的特點(diǎn)。除LPC組織外，美國(guó)研究圖書(shū)館協(xié)會(huì)（ARL）和學(xué)術(shù)出版與學(xué)術(shù)資源聯(lián)盟組織（SPARC）也對(duì)美國(guó)高校學(xué)術(shù)出版服務(wù)的發(fā)展進(jìn)行了多次調(diào)查研究。ARL關(guān)于研究型圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略的《研究圖書(shū)館的問(wèn)題》研究報(bào)告對(duì)學(xué)術(shù)圖書(shū)館數(shù)字出版的發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行了梳理和分析，2012年ARL公布的《學(xué)術(shù)圖書(shū)館十大趨勢(shì)》中指出，新的出版模式和學(xué)術(shù)交流方式使學(xué)術(shù)圖書(shū)館開(kāi)展出版服務(wù)已成為一種趨勢(shì)。SPARC發(fā)布的研究報(bào)告《圖書(shū)館出版服務(wù)成功策略》詳細(xì)論述了出版服務(wù)成為北美學(xué)術(shù)圖書(shū)館核心服務(wù)項(xiàng)目的發(fā)展歷程，并指出圖書(shū)館提供出版服務(wù)是學(xué)術(shù)交流生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的迫切需求。

國(guó)外學(xué)術(shù)圖書(shū)館出版服務(wù)的實(shí)踐進(jìn)展與其對(duì)數(shù)字館藏資源的重視程度、開(kāi)放存取運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展以及社交媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的外部環(huán)境等因素是密不可分的。國(guó)外圖書(shū)館的出版服務(wù)在組織形式、出版物數(shù)量和類(lèi)型、人員配置、經(jīng)費(fèi)、附加服務(wù)等方面整體呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。組織形式主要分為集中式、分散式和合作式三種形式，以集中式的組織形式居多。在出版類(lèi)型方面，2017年的《名錄》中指出，各個(gè)大學(xué)圖書(shū)館繼續(xù)保持傳統(tǒng)的期刊、專(zhuān)著、畢業(yè)論文、教材、科技報(bào)告、會(huì)議論文等形式，以畢業(yè)論文、期刊和會(huì)議論文為主，其中科研報(bào)告的數(shù)量最多。在出版物數(shù)量方面，圖書(shū)館出版聯(lián)盟指出今年出版物數(shù)量會(huì)穩(wěn)定上升，詳見(jiàn)表l。在人員構(gòu)成上，很多國(guó)外高校已形成了專(zhuān)門(mén)從事出版服務(wù)的部門(mén)或相關(guān)組織，設(shè)立了專(zhuān)職出版館員和助理出版館員來(lái)專(zhuān)門(mén)從事出版服務(wù)，2016版的《名錄》顯示，設(shè)置專(zhuān)業(yè)出版館員和助理出版館員的成員館數(shù)量已經(jīng)從0分別上升到106個(gè)和57個(gè)。在運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)方面，采取多渠道籌集的方式，以圖書(shū)館的業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)支出為主要來(lái)源，兼有捐贈(zèng)、服務(wù)收費(fèi)、專(zhuān)項(xiàng)基金等來(lái)源渠道。據(jù)統(tǒng)計(jì)，分別有48%和7%的出版服務(wù)資金來(lái)源于圖書(shū)館的運(yùn)營(yíng)預(yù)算和資料預(yù)算，46%的圖書(shū)館選擇營(yíng)業(yè)收入和運(yùn)營(yíng)收入混合作為資金來(lái)源，還有12%的機(jī)構(gòu)在2017年選擇政府補(bǔ)助金的資金資助方式，10%的機(jī)構(gòu)選擇了非本校圖書(shū)館預(yù)算的資金來(lái)源。在合作對(duì)象方面，除了與校內(nèi)相關(guān)部門(mén)及教師、學(xué)生合作外，很多高校還與校外的研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體、出版聯(lián)盟等非營(yíng)利機(jī)構(gòu)合作，使得跨界合作的形式很多樣，合作模式主要由三種：圖書(shū)館自設(shè)出版社模式、圖書(shū)館+出版社合作模式、圖書(shū)館與學(xué)者、專(zhuān)家之間的合作模式m。在附加服務(wù)方面，圖書(shū)館聯(lián)盟出版的《名錄》中還指出很多圖書(shū)館開(kāi)展了其他的服務(wù)來(lái)擴(kuò)大自身的影響力，占領(lǐng)更高的市場(chǎng)份額，詳見(jiàn)表2。endprint

相比較，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)圖書(shū)館的出版服務(wù)尚處于起步階段。臺(tái)灣師范大學(xué)和香港嶺南大學(xué)都開(kāi)展了學(xué)術(shù)出版服務(wù)的探索，分別建立了臺(tái)灣師范大學(xué)圖書(shū)館出版中心和香港嶺南大學(xué)圖書(shū)館出版服務(wù)平臺(tái)。香港大學(xué)2015年也加入LPC，開(kāi)始從事出版服務(wù)。武漢大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展的“科研數(shù)據(jù)管理”服務(wù)是為全校師生提供的一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)保存、數(shù)據(jù)管理與數(shù)據(jù)共享的服務(wù)平臺(tái)。全校師生可以通過(guò)該服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)建自己的數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)的長(zhǎng)期保存及對(duì)外發(fā)布，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享；同時(shí)，還可以通過(guò)該服務(wù)平臺(tái)查看、獲取、使用本平臺(tái)已發(fā)布的各類(lèi)數(shù)據(jù)資源，更好地為教學(xué)科研服務(wù)。北京大學(xué)圖書(shū)館除了建立機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)和開(kāi)放研究數(shù)據(jù)平臺(tái)外，還成立了北京大學(xué)數(shù)字加工中心，是主要面向全校單位和個(gè)人提供數(shù)字資源加工、存儲(chǔ)和發(fā)布的公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，為北京大學(xué)教學(xué)、科研和管理信息資源提供集約化、高質(zhì)量的數(shù)字加工和數(shù)據(jù)整序服務(wù)，促進(jìn)數(shù)字化資料的保存、管理和共享。并通過(guò)數(shù)字加工中心先后建立了“秘籍琳瑯”古文獻(xiàn)資源庫(kù)等數(shù)字特色館藏。這些都是國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)圖書(shū)館在開(kāi)放獲取出版和數(shù)字出版方面的有益嘗試。

2.2學(xué)術(shù)圖書(shū)館參與出版服務(wù)的必要性

“十三五”期間我國(guó)圖書(shū)館的發(fā)展方向?qū)膫鹘y(tǒng)的資源能力向服務(wù)能力轉(zhuǎn)變，圖書(shū)館尤其是高校圖書(shū)館正在深度參與信息資源的生產(chǎn)流通，圖書(shū)館參與數(shù)字出版是創(chuàng)新信息資源生產(chǎn)流通上下游行業(yè)的新業(yè)態(tài)。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和媒體邊界的模糊推動(dòng)了學(xué)術(shù)出版模式的變革和轉(zhuǎn)型，數(shù)字出版逐漸成為主流形式，現(xiàn)有出版模式下商業(yè)性的學(xué)術(shù)出版質(zhì)量良莠不齊，研究人員對(duì)于健全的學(xué)術(shù)出版模式有著強(qiáng)烈的需求，學(xué)術(shù)信息的傳播呈現(xiàn)出“去中介化”的特點(diǎn)。圖書(shū)館是學(xué)術(shù)出版供應(yīng)鏈的中間環(huán)節(jié)，學(xué)術(shù)圖書(shū)館的核心使命是促進(jìn)學(xué)術(shù)的交流、傳播和創(chuàng)新。數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展加快了圖書(shū)館出版服務(wù)的衍生速度，也為其奠定了技術(shù)支持和保障。全球性的開(kāi)放獲取運(yùn)動(dòng)重新塑造了學(xué)術(shù)交流的出版和傳播模式，促進(jìn)了學(xué)術(shù)成果的共享和利用，改變了圖書(shū)館傳統(tǒng)信息資源的采購(gòu)和組織模式。外部環(huán)境以及數(shù)字出版和開(kāi)放獲取政策的發(fā)展是學(xué)術(shù)圖書(shū)館參與學(xué)術(shù)出版服務(wù)的外在條件和動(dòng)力。

信息技術(shù)的發(fā)展打破了出版界和圖書(shū)館的原有界限，圖書(shū)館的自身角色和功能定位都隨之發(fā)生了巨變，圖書(shū)館作為資源承載者的身份在弱化，隨之作為信息加工者和資源建設(shè)者身份的呼聲越來(lái)越高，這就需要圖書(shū)館必須考慮如何重組原有業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)以提供符合時(shí)代需求的信息服務(wù)和知識(shí)管理服務(wù)。學(xué)術(shù)圖書(shū)館作為信息整合中心，掌握著豐富的學(xué)術(shù)信息資源，具有獨(dú)特館藏資源和專(zhuān)業(yè)性人才優(yōu)勢(shì)，與教師、學(xué)生、科研團(tuán)體、研究機(jī)構(gòu)以及出版社等組織機(jī)構(gòu)都有良好的合作基礎(chǔ)，并且擁有穩(wěn)定的相對(duì)高層次的用戶(hù)群體，學(xué)術(shù)圖書(shū)館有義務(wù)且有能力對(duì)學(xué)術(shù)信息進(jìn)行挖掘、編輯、整理、加工和出版。開(kāi)展學(xué)術(shù)出版服務(wù)有助于學(xué)術(shù)圖書(shū)館不再受制于出版商的掣肘，有利于圖書(shū)館建立新的資源共享機(jī)制來(lái)滿(mǎn)足科研用戶(hù)的資源需求，支持學(xué)術(shù)成果的創(chuàng)作、傳播與共享，是提升個(gè)性化服務(wù)、擴(kuò)大服務(wù)價(jià)值的重要途徑，是學(xué)術(shù)圖書(shū)館在新形勢(shì)下深化信息服務(wù)建設(shè)、加強(qiáng)服務(wù)創(chuàng)新的重要手段和未來(lái)發(fā)展方向。學(xué)術(shù)圖書(shū)館在新形勢(shì)下重塑的新角色和新使命，及其功能、價(jià)值的重新定位是其參與學(xué)術(shù)出版服務(wù)的內(nèi)在需求。外在條件和內(nèi)在需求使得學(xué)術(shù)圖書(shū)館參與出版服務(wù)勢(shì)在必行。

3出版服務(wù)與學(xué)術(shù)圖書(shū)館的融合路徑

學(xué)術(shù)圖書(shū)館參與出版服務(wù)要從服務(wù)內(nèi)容、合作模式、運(yùn)行平臺(tái)、人力資源、素養(yǎng)教育幾方面探索融合的路徑。

3.1服務(wù)內(nèi)容多元化

學(xué)術(shù)圖書(shū)館參與出版服務(wù)要在出版類(lèi)型、服務(wù)載體、附加服務(wù)、數(shù)字保存策略等方面制定多元化的發(fā)展規(guī)劃，在開(kāi)放獲取理念下采取促進(jìn)OA出版、數(shù)字出版、機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)出版，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科的多元化服務(wù)方式。要明確出版對(duì)象主體和出版目標(biāo)，了解用戶(hù)多方面的出版需求，制定有針對(duì)性的個(gè)性化出版服務(wù)計(jì)劃，為科研用戶(hù)提供科研數(shù)據(jù)出版等一系列出版服務(wù)內(nèi)容。除此之外，還要在元數(shù)據(jù)服務(wù)、版權(quán)咨詢(xún)、注冊(cè)許可、成果推廣、營(yíng)銷(xiāo)等其他咨詢(xún)服務(wù)方面廣泛開(kāi)展出版附加服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下的出版服務(wù)應(yīng)在數(shù)字出版為主的前提下采取按需出版，強(qiáng)調(diào)0A出版和機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的建設(shè)，按照館藏資源布局的需要進(jìn)行合理規(guī)劃。

學(xué)術(shù)圖書(shū)館作為學(xué)術(shù)資源的生產(chǎn)源頭，擁有豐富的學(xué)術(shù)出版來(lái)源，在教學(xué)科研方面，可以按照學(xué)科出版教學(xué)教參文獻(xiàn)，以數(shù)字形式出版實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、測(cè)量數(shù)據(jù)、觀測(cè)結(jié)果等科研數(shù)據(jù)，建設(shè)科研數(shù)據(jù)、科研成果開(kāi)放存取機(jī)構(gòu)庫(kù)，國(guó)內(nèi)北京大學(xué)、清華大學(xué)就充分利用機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)在本校范圍內(nèi)提供學(xué)術(shù)成果的管理和出版服務(wù)。學(xué)術(shù)圖書(shū)館應(yīng)將OA資源導(dǎo)航和整合平臺(tái)納入館藏資源建設(shè)體系，充分利用本館資源、人才、技術(shù)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展多元化的學(xué)術(shù)資源出版服務(wù)。機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)、開(kāi)放獲取以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)三者共同成為圖書(shū)館促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的主要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)。

學(xué)術(shù)圖書(shū)館的出版服務(wù)要重點(diǎn)立足于本校特色館藏資源和助力優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展。特色館藏資源包括學(xué)位論文、科研數(shù)據(jù)、會(huì)議記錄、專(zhuān)家手稿、地圖、圖冊(cè)等能突顯本校鮮明特色的資源，瑞典的斯德哥爾摩大學(xué)圖書(shū)館就是基于其優(yōu)勢(shì)學(xué)科地理學(xué)和環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)門(mén)側(cè)重在地圖、圖冊(cè)、可視化圖集等方面的特色館藏出版服務(wù)；而同屬歐洲的哥廷根大學(xué)圖書(shū)館則將自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科如環(huán)境歷史、通訊、醫(yī)學(xué)理論等學(xué)科作為自己專(zhuān)業(yè)學(xué)科出版物的對(duì)象，出版物的學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色很鮮明。哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館彰顯東北院校特色，致力于俄語(yǔ)特色館藏的數(shù)字化與再出版。

3.2合作模式

學(xué)術(shù)圖書(shū)館在參與出版服務(wù)時(shí)要廣泛尋求有利的合作伙伴，教師、學(xué)者、學(xué)生團(tuán)體、校內(nèi)出版社、教學(xué)部門(mén)、信息技術(shù)等相關(guān)職能部門(mén)、校外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)及社會(huì)團(tuán)體等都可以成為圖書(shū)館出版服務(wù)的合作對(duì)象。圖書(shū)館出版服務(wù)不同于商業(yè)出版以盈利為目的的運(yùn)作模式，要考慮經(jīng)費(fèi)有限的情況下如何有效采取最優(yōu)出版合作模式來(lái)加速學(xué)術(shù)交流的進(jìn)程。目前國(guó)外學(xué)術(shù)圖書(shū)館出版服務(wù)的合作模式大體分為三種類(lèi)型：①圖書(shū)館自建出版社，如美國(guó)田納西州大學(xué)圖書(shū)館成立的New Found出版社為此校學(xué)術(shù)性出版物的出版提供了較好的平臺(tái)；②圖書(shū)館-出版社合作，如加州大學(xué)和普渡大學(xué)都是走的館社合作模式，出版社和圖書(shū)館優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)合作提供學(xué)術(shù)交流和出版業(yè)務(wù)，國(guó)內(nèi)浙江大學(xué)圖書(shū)館的圖書(shū)與信息中心和浙江大學(xué)出版社合作建立浙江大學(xué)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)和數(shù)字出版項(xiàng)目也是館社合作模式下的產(chǎn)物；③成立專(zhuān)門(mén)的學(xué)術(shù)出版/交流辦公室來(lái)推動(dòng)出版服務(wù)的合作與發(fā)展，如密歇根大學(xué)組建的學(xué)術(shù)出版辦公室（SPO）和亞利桑那大學(xué)的學(xué)術(shù)交流辦公室就在專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能上發(fā)揮作用，為大學(xué)圖書(shū)館和出版社的交流合作提供了一個(gè)有效的重要渠道。三種運(yùn)行合作模式各有特點(diǎn)，在國(guó)外圖書(shū)館的出版實(shí)踐中被廣泛運(yùn)用。endprint

學(xué)術(shù)圖書(shū)館要根據(jù)本館自身情況結(jié)合服務(wù)現(xiàn)狀按需選擇合理化的出版合作模式。除了趨于成熟的三種主要合作模式外，學(xué)術(shù)圖書(shū)館還可以通過(guò)參與出版聯(lián)盟組織以及眾籌出版等新型合作模式來(lái)尋求出版服務(wù)的有效合作途徑。LPC、SPARC等非營(yíng)利性出版聯(lián)盟組織在推動(dòng)出版服務(wù)發(fā)展和學(xué)術(shù)交流方面起到了重要作用，促進(jìn)了成員館之間學(xué)術(shù)資源的開(kāi)放獲取和共享，聯(lián)盟內(nèi)的成員館可以利用這一聯(lián)合平臺(tái)實(shí)現(xiàn)更廣范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)資源傳播。而眾籌出版作為互聯(lián)網(wǎng)+的新興產(chǎn)物，是利用第三方眾籌平臺(tái)進(jìn)行多方融資的一種全新出版方式，圖書(shū)館通過(guò)眾籌平臺(tái)向企業(yè)、公眾、社會(huì)團(tuán)體等籌集出版資金用于開(kāi)放出版，那么融資的一方也就成了圖書(shū)館在出版服務(wù)上的合作伙伴。Unglue.It平臺(tái)是美國(guó)第一個(gè)出現(xiàn)的真正用于圖書(shū)開(kāi)放獲取出版嘗試的眾籌平臺(tái)。雖然國(guó)內(nèi)已有公共圖書(shū)館把眾籌出版用于商業(yè)性的圖書(shū)出版，但目前還沒(méi)有學(xué)術(shù)圖書(shū)館利用這種方式開(kāi)展學(xué)術(shù)出版。隨著眾籌這種融資模式越來(lái)越被大眾所熟知，眾籌出版這種靈活多樣的融資方式將會(huì)成為未來(lái)學(xué)術(shù)圖書(shū)館開(kāi)放出版的一個(gè)有益嘗試，其潛力值得期待。

3.3技術(shù)平臺(tái)

開(kāi)展出版服務(wù)除了在管理和服務(wù)上制定詳細(xì)的規(guī)劃外，還需要必備的技術(shù)支持用于搭建出版服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)。根據(jù)北美出版聯(lián)盟的統(tǒng)計(jì)，美國(guó)大學(xué)圖書(shū)館使用的出版平臺(tái)有30多種，被普遍使用的主要有：加利福尼亞大學(xué)伯克利分校Bepress與伯克利電子出版社共同開(kāi)發(fā)的數(shù)字出版服務(wù)軟件和機(jī)構(gòu)存儲(chǔ)平臺(tái)Digital Commons、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)開(kāi)發(fā)的開(kāi)放期刊系統(tǒng)0JS（Open Journal Systems）、麻省理工學(xué)院圖書(shū)館和惠普公司合作開(kāi)發(fā)的DSpace系統(tǒng)、康奈爾大學(xué)圖書(shū)館設(shè)計(jì)的DPubS。其中以Digital Commons和OJS/OCS/OMP系統(tǒng)的使用率最高，Digital Commons屬于付費(fèi)軟件，用戶(hù)根據(jù)選定的服務(wù)范圍和服務(wù)內(nèi)容支付費(fèi)用，開(kāi)發(fā)商負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)管理服務(wù)和系統(tǒng)的維護(hù)、更新，目前已被全球幾百家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)采用；0JS/0CS/0MP系列則屬于開(kāi)源軟件系統(tǒng)，是用于開(kāi)放期刊、開(kāi)放會(huì)議、開(kāi)放專(zhuān)著的學(xué)術(shù)成果發(fā)布系統(tǒng)；DSpace通常用于跟其他軟件系統(tǒng)結(jié)合使用，用于機(jī)構(gòu)存儲(chǔ)和出版服務(wù)；而康奈爾大學(xué)的DPubs平臺(tái)通過(guò)模塊化設(shè)計(jì)支持開(kāi)放獲取出版，因其特有的靈活性和擴(kuò)展性也被廣泛應(yīng)用于構(gòu)建圖書(shū)館的出版服務(wù)平臺(tái)。

各平臺(tái)系統(tǒng)都各有利弊、各有側(cè)重，選擇哪種平臺(tái)受到用戶(hù)需求、經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、技術(shù)保障、系統(tǒng)的適用性等因素的影響，有很多圖書(shū)館選擇兩種或兩種以上的出版平臺(tái)系統(tǒng)來(lái)支持出版服務(wù)的多功能業(yè)務(wù)。我國(guó)擁有較強(qiáng)技術(shù)保障和人力資源的學(xué)術(shù)圖書(shū)館在開(kāi)展出版服務(wù)時(shí)，可以考慮在結(jié)合國(guó)外成熟軟件系統(tǒng)的基礎(chǔ)上自主開(kāi)發(fā)數(shù)字出版平臺(tái)為出版服務(wù)提供技術(shù)支持和保障。

3.4定位出版館員職責(zé)

出版服務(wù)作為創(chuàng)新服務(wù)，需要專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和知識(shí)技能來(lái)支持，因此要從人員配置和人才儲(chǔ)備方面做好規(guī)劃和引起充分的重視。國(guó)外開(kāi)展出版服務(wù)的圖書(shū)館都會(huì)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的出版崗位或出版部門(mén)，形成以專(zhuān)業(yè)人員為主，輔助人員和學(xué)生助理為輔的多樣化出版服務(wù)人員配置，《名錄》2017版中，設(shè)置專(zhuān)職出版館員的圖書(shū)館數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了109個(gè)。學(xué)術(shù)圖書(shū)館利用自身的資源、技術(shù)、專(zhuān)業(yè)等優(yōu)勢(shì)融入學(xué)術(shù)交流的全過(guò)程之中，成為學(xué)術(shù)交流中不可或缺的重要一環(huán)。出版館員的出現(xiàn)使圖書(shū)館跨界成了出版者，成為學(xué)術(shù)出版的主體，從而體現(xiàn)了圖書(shū)館服務(wù)的轉(zhuǎn)型與變革，因此明確出版館員的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)范圍，定位好出版館員的職責(zé)是出版服務(wù)順利進(jìn)行的保障。出版館員的職責(zé)具有專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性和綜合性的特征，要求出版館員不但要具備數(shù)據(jù)資源保存與管理、數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)與維護(hù)、編輯出版等學(xué)術(shù)出版的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，還要具備出版物數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)品再加工、計(jì)算機(jī)編程等技術(shù)問(wèn)題的解決能力以及學(xué)術(shù)出版過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)交流注冊(cè)、告知、認(rèn)證、存檔四項(xiàng)功能的學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化的生產(chǎn)、傳播、保存和歸檔的一系列工作。除此之外，出版館員還要負(fù)責(zé)宣傳版權(quán)知識(shí)及提供版權(quán)管理、開(kāi)放獲取政策普及、定期發(fā)布出版目錄、行政事務(wù)協(xié)調(diào)、出版過(guò)程中所涉及的相關(guān)法律問(wèn)題等日常工作的協(xié)助服務(wù)以及元數(shù)據(jù)管理、編目、托管、平面設(shè)計(jì)、同行評(píng)議、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等附加服務(wù)。圖書(shū)館還要注重出版館員的人才培養(yǎng)，通過(guò)多渠道對(duì)館員進(jìn)行從事學(xué)術(shù)出版服務(wù)的相關(guān)知識(shí)、技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)出版館員的順利轉(zhuǎn)型成為復(fù)合型出版人才，要使出版館員有明確的職責(zé)分工，能夠提供專(zhuān)業(yè)周到的服務(wù)，要把出版服務(wù)作為一種常態(tài)服務(wù)推行下去。

3.5強(qiáng)化出版素養(yǎng)教育

重視用戶(hù)信息素養(yǎng)教育是大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書(shū)館提升信息化服務(wù)和功能拓展的有效途徑，同樣，在學(xué)術(shù)出版服務(wù)中也要注重科研用戶(hù)群體的出版素養(yǎng)教育。出版館員不僅是開(kāi)展出版服務(wù)的主體，也是進(jìn)行出版素養(yǎng)教育的主力軍。在科研數(shù)據(jù)和學(xué)術(shù)成果的出版與管理服務(wù)過(guò)程中，加強(qiáng)用戶(hù)本身的出版知識(shí)素養(yǎng)，提升用戶(hù)在選題、投稿、版權(quán)等方面的素養(yǎng)能力，對(duì)學(xué)術(shù)出版服務(wù)工作的開(kāi)展有重要的推動(dòng)意義?？梢酝ㄟ^(guò)線上+線下的多種渠道和方式來(lái)對(duì)用戶(hù)的出版素養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和教育，加強(qiáng)學(xué)術(shù)用戶(hù)的綜合出版能力，使出版服務(wù)在實(shí)踐過(guò)程中能夠更順暢地進(jìn)行。出版素養(yǎng)教育是圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育的重要組成部分，是完善信息素養(yǎng)教育的重要手段之一，二者的有機(jī)融合也是未來(lái)圖書(shū)館發(fā)展的重要議題。在強(qiáng)化出版素養(yǎng)教育時(shí)應(yīng)充分考慮版權(quán)知識(shí)和版權(quán)意識(shí)普遍有待提高的前提，依據(jù)用戶(hù)需求、用戶(hù)層次、發(fā)展現(xiàn)狀和方向來(lái)設(shè)置具體的教育目標(biāo)和培養(yǎng)體系。

4促進(jìn)學(xué)術(shù)圖書(shū)館開(kāi)展出版服務(wù)的策略

國(guó)外圖書(shū)館學(xué)術(shù)出版服務(wù)的實(shí)踐為我國(guó)學(xué)術(shù)圖書(shū)館開(kāi)展此項(xiàng)服務(wù)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒，但由于我國(guó)的出版政策和體制與國(guó)外很多國(guó)家有顯著的不同，我們?cè)谕七M(jìn)出版服務(wù)時(shí)不能生搬硬套國(guó)外的模式和做法，要根據(jù)國(guó)內(nèi)出版服務(wù)發(fā)展的實(shí)際情況和需要，構(gòu)建具有中國(guó)特色的學(xué)術(shù)交流出版服務(wù)新模式。

4.1建立出版聯(lián)盟，爭(zhēng)取多方合作

我國(guó)圖書(shū)館界可以借鑒國(guó)外LPC、ARL、SPARC等出版聯(lián)盟的方式，在學(xué)術(shù)圖書(shū)館之間建立學(xué)術(shù)出版服務(wù)聯(lián)盟，各學(xué)術(shù)圖書(shū)館以聯(lián)盟成員的形式協(xié)作參與和開(kāi)展學(xué)術(shù)出版服務(wù)，推動(dòng)出版方面的合作、政策制定及資源共享。另外也可以尋求多方的合作者，與出版社、學(xué)術(shù)交流辦公室、校內(nèi)科研部門(mén)等多方機(jī)構(gòu)組成聯(lián)盟，發(fā)揮各方在資源管理、出版編輯、學(xué)術(shù)交流等方面的優(yōu)勢(shì)搭建出版聯(lián)盟平臺(tái)，聯(lián)盟的合作方式有利于優(yōu)化資源配置，在人員、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)等方面實(shí)現(xiàn)跨機(jī)構(gòu)資源共享，實(shí)現(xiàn)更大范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)資源傳播和利用，提高學(xué)術(shù)出版服務(wù)的協(xié)同效應(yīng)。endprint

4.2主動(dòng)出擊，循序漸進(jìn)

學(xué)術(shù)圖書(shū)館要發(fā)揮主觀能動(dòng)性主動(dòng)投入到出版服務(wù)中去，以出版物的生產(chǎn)和創(chuàng)造者身份轉(zhuǎn)變學(xué)術(shù)交流體系中的固有角色，由學(xué)術(shù)資源的倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)出版機(jī)構(gòu)。要對(duì)教師、學(xué)生、科研工作者等用戶(hù)群體的學(xué)術(shù)出版需求及其對(duì)圖書(shū)館學(xué)術(shù)出版服務(wù)的認(rèn)知情況進(jìn)行調(diào)查分析，明確服務(wù)目標(biāo)，合理規(guī)劃服務(wù)方案和內(nèi)容，積極參與出版實(shí)踐和宣傳推廣，向用戶(hù)普及開(kāi)放獲取和圖書(shū)館出版服務(wù)的理念。學(xué)術(shù)圖書(shū)館的出版服務(wù)并不是要取代傳統(tǒng)學(xué)術(shù)出版方式，而是要完善促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和傳播的新型學(xué)術(shù)出版模式，循序漸進(jìn)，由淺入深，由點(diǎn)及面，逐層推進(jìn)。

4.3量力而行，明確服務(wù)重點(diǎn)

圖書(shū)館在推進(jìn)出版服務(wù)之前要理性分析主客觀因素，對(duì)自身的服務(wù)能力進(jìn)行客觀評(píng)估，對(duì)暫時(shí)面臨的困難和不足有充分的預(yù)估，并合理選擇能勝任的服務(wù)項(xiàng)目以及適合本館特點(diǎn)的服務(wù)模式，量力而行。對(duì)于國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，出版服務(wù)還是嶄新的嘗試，還有很多不確定因素和阻礙，在開(kāi)展之初就全面鋪開(kāi)也是不現(xiàn)實(shí)的，要有所側(cè)重、有所取舍，避免跟風(fēng)和盲從，要根據(jù)自身實(shí)際情況和服務(wù)特點(diǎn)以及館藏資源明確出版服務(wù)的重點(diǎn)，選擇符合服務(wù)對(duì)象需求的有針對(duì)性的服務(wù)項(xiàng)目，有的放矢，利用自身在資源、技術(shù)、人才方面的優(yōu)勢(shì)為科研和學(xué)術(shù)交流提供具有圖書(shū)館特色的專(zhuān)業(yè)性出版服務(wù)。

4.4注重特色出版，兼顧服務(wù)多樣化

學(xué)術(shù)圖書(shū)館可以以本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)作為出版服務(wù)的切入點(diǎn)，在專(zhuān)業(yè)化和學(xué)科化出版方面彰顯特色出版，如此一來(lái)可以在宣傳優(yōu)勢(shì)學(xué)科特色專(zhuān)業(yè)時(shí)帶動(dòng)圖書(shū)館出版服務(wù)，而通過(guò)圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)特色出版物也可以推廣學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、特色學(xué)科，這是一個(gè)雙向的推動(dòng)，進(jìn)而帶動(dòng)、助力非優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展。在注重特色服務(wù)的同時(shí)也要兼顧元數(shù)據(jù)服務(wù)、版權(quán)管理、咨詢(xún)服務(wù)等其他一系列附加服務(wù)和后續(xù)服務(wù)，是保障出版服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的不可或缺的有機(jī)組成部分。

5結(jié)語(yǔ)

清華大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)鄧景康認(rèn)為，數(shù)據(jù)出版漸成趨勢(shì)，科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、成果數(shù)據(jù)的開(kāi)放共享將更加深入推進(jìn)廣泛的全球化協(xié)同創(chuàng)新。無(wú)論是國(guó)外學(xué)術(shù)圖書(shū)館的出版服務(wù)實(shí)踐成果還是國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流與傳播的發(fā)展趨勢(shì)，大數(shù)據(jù)全媒體時(shí)代下的學(xué)術(shù)圖書(shū)館開(kāi)展出版服務(wù)有其時(shí)代發(fā)展的必然性，我國(guó)學(xué)術(shù)圖書(shū)館必須重新思考未來(lái)自身的定位和角色，出版服務(wù)必將成為圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展歷程上不可或缺的一塊基石。endprint