徐秀芹

【摘 要】

新課改和素質教育的不斷深化，突出了以學生為主體和教師為主導的教育理念，“生本”教育理念應運而生。其對小學語文教育發(fā)揮了重要的影響作用，具有較為重要的意義。語文是一門基礎性的語言學科，小學語文又是學生學習語文知識、培養(yǎng)人文素養(yǎng)的基礎，因此，小學語文課堂教學必須貫徹“生本”理念，從而適應新課程改革的發(fā)展需求，提升教學效率與質量，促進語文教育的發(fā)展。

【關鍵詞】

小學語文 生本理念 應用策略

現(xiàn)代教學理念突出了學生的主體學習地位，提倡基礎知識和多元“生本”教育方式的結合。所以，“生本”理念貫徹到小學語文教育之中，是教育體制改革的必然趨勢，也適應了新課改的發(fā)展需求。也正因如此，小學語文課堂中“生本”理念的貫徹實踐，得到越來越多的教育工作者的關注與重視。

一、“生本”理念的含義

生本理念就是圍繞學生為核心，堅持以學生為主體的教育理念，尊重學生、依靠學生，一切為了學生的需求與發(fā)展。在新課程標準改革和素質教育日益深化的背景下，生本理念已經(jīng)逐漸深入人心。突出學生的主體學習地位，堅持教師的主導與輔助作用，成為教育發(fā)展的一個重要理念與途徑。其不僅有效提升了學生的學習積極性與主動性，提高課堂教學效率與質量，還奠定了學生日后學習與發(fā)展的良好基礎。

二、小學語文課堂貫徹實踐“生本”理念的意義

語文是一門重要的主科目，而小學語文又占據(jù)了整個教育體系的重要地位，其作為學生語文學習的基礎啟蒙階段，更好地學習語文、掌握一定的語文知識，有利于學生基礎文化知識的提升，利于其語文能力、理解能力的培養(yǎng)以及幫助其樹立正確的人生觀、價值觀等，促進小學生的健康成長。

作為近些年來比較先進的教育理念，“生本”理念重視學生的主體學習地位，有利于教學方法與手段的創(chuàng)新，促進對學生自主探究能力的培養(yǎng)，對學生的全面發(fā)展發(fā)揮了關鍵性作用。因此，小學語文課程中“生本”理念的貫徹實踐是教育發(fā)展的必然。

此外，小學生的年齡較小，心理不穩(wěn)定，而語文知識又具有特殊性，所以學生的學習熱情普遍不高。所以，“生本”理念的貫徹實施，能夠促使教師豐富教學方法與手段，善于激發(fā)學生的學習熱情，促使其主動參與到語文教學之中，提升其主體意識，加強師生互動，促使其體會語文學習的樂趣，奠定構建高效小學語文課堂的基礎。

三、小學語文課堂貫徹“生本”理念的應用策略

1.突出學生的主體地位，提高其學習興趣

小學生的年齡與心理特點，加上語文課堂的嚴肅性，導致了其對語文學習興趣的下降，也影響其無法長時間進行有效的自主學習。所以，小學語文教師應靈活應用有效的策略，突出學生的主體學習地位，致力于其學習興趣與熱情的激發(fā)。

比如：在《靜夜思》這首詩的教學中，教師就可以通過生動的語言為學生盡量細致地描述一定的情景，讓學生置身其中，扮演詩人李白，親自體會一下詩人創(chuàng)作時候的情景與思想感情，通過想象感悟詩人心中的所念所感，奠定對詩歌思想感情理解的基礎，最終有效提升其語文學習能力與理解能力，實現(xiàn)語文教學質量的不斷提升。

此外，教師還可以依據(jù)小學生的心理特征，采取寓教于樂的方法因材施教。教師可將教學內容與游戲有機結合，引導學生在游戲過程中學習、掌握語文知識。比如：教師可以將生字做成卡片發(fā)給學生，帶領學生玩“搶卡片”游戲；如果教學內容是關于小動物的，就可以讓學生扮演自己喜歡的小動物……靈活應用豐富多彩的教學方式與手段，立足于小學生的特點致力于其學習興趣與熱情的激發(fā)，從而提升教學效率與質量。

2.借助多媒體等信息技術激發(fā)學生的主體學習意識

現(xiàn)代信息技術的飛速發(fā)展為學校教育提供了較多的便利。小學語文課堂教學課借助多媒體等技術，突破語文教學的局限性，充分調動學生的學習積極性與主動性，促使其成為課堂的主人。

比如：《秦兵馬俑》的教學，教師就可以提前為學生布置查詢相關歷史或資料的任務，引導學生通過網(wǎng)絡等渠道自主進行相關資料的搜集與整理；而課堂教學中，教師可借助多媒體為學生播放關于秦陵兵馬俑的視頻資料，然后結合學生自己知道的知識，鼓勵其大膽發(fā)言，說一說自己所了解的兵馬俑；最后教師再將其與課文相聯(lián)系，深化教學主題。

3.豐富教學方式，加強實踐教學

在現(xiàn)代教育理念的影響下，小學語文教師想要貫徹實踐“生本”理念，就必須結合生活實際，為學生設計一些實踐活動，為學生創(chuàng)造自主體會與實踐的機會，提升其實踐能力，更好地促進其健康、長遠發(fā)展。

比如：在《藺相如廉頗列傳》的學習中，教師就可以引導學生自行扮演文中的角色，模擬整個情境的表演，促使其通過對人物性格、思想感情及人物之間聯(lián)系等的思考，加深其對文章主旨的深入理解，同時強化自身的實踐能力。

【結 語】

綜上所述，“生本”理念在小學語文課堂的貫徹是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，是小學語文新課程改革的需要。小學語文教師應立足于學生的角度，堅持一切以學生為本的教育思想，關注學生的心理健康與情感體驗，進而不斷提升教學效率與質量，為學生日后學習與發(fā)展打下良好的基礎。

【參考文獻】

【1】王燕.基于現(xiàn)代生本教育理念下的小學語文教學思考【J】.新課程導學，2015（06）

【2】楊彩霞.生命教育理念下的小學語文教學研究【J】.新課程（小學），2015（06）endprint