張文靜

十九大召開(kāi)那天，下旬刊全體編輯和雜志社的其他同志們一起，懷著無(wú)比期待的心情，坐在電視機(jī)前聆聽(tīng)習(xí)總書(shū)記的報(bào)告。當(dāng)然了，不能光看，還要帶著筆，帶著本子，時(shí)不時(shí)奮筆疾書(shū)，抓緊記下點(diǎn)什么。

當(dāng)習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告里談到傳統(tǒng)文化時(shí)，小編心潮澎湃。

“堅(jiān)持全民行動(dòng)、干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。”

小編記下這些語(yǔ)句后，在“從娃娃抓起”下面用紅筆畫(huà)了一道重點(diǎn)線(xiàn)。

要知道，傳統(tǒng)文化這可是我們雜志一直在倡導(dǎo)并踐行的啊！我們一直在按照總書(shū)記的要求在做。所以，聽(tīng)到總書(shū)記在十九大報(bào)告中的這個(gè)闡述，心里就是倆字：踏實(shí)。同時(shí)，努力的方向更加明確，更加堅(jiān)定。

一直以來(lái)，雜志密切關(guān)注著習(xí)總書(shū)記對(duì)于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的闡述，并且按照習(xí)主席的諄諄教誨一點(diǎn)一滴地努力踐行著。

【習(xí)總書(shū)記：對(duì)歷史文化特別是先人傳承下來(lái)的道德規(guī)范，要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承?！俊?013年11月習(xí)近平同志考察山東曲阜孔廟時(shí)提及傳統(tǒng)文化時(shí)指出

自2010年下旬刊創(chuàng)刊以來(lái)，7年的時(shí)間，雜志一直在密切關(guān)注關(guān)于傳統(tǒng)文化的專(zhuān)題。

令小編記憶猶新的是，創(chuàng)刊之初，編輯們深入基層進(jìn)行家庭教育調(diào)研時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多基層的家長(zhǎng)對(duì)于孝道、對(duì)于洗腳盡孝、對(duì)于讓孩子單純地背誦《弟子規(guī)》、對(duì)于拋棄國(guó)辦幼兒園送孩子去“誦經(jīng)”（經(jīng)，指《三字經(jīng)》）有盲目追捧的現(xiàn)象。

為此，我們特別邀請(qǐng)有關(guān)方面的專(zhuān)家召開(kāi)編輯會(huì)，邀請(qǐng)資深專(zhuān)欄作者討論這一現(xiàn)象，冷靜地分析這股“風(fēng)”的來(lái)頭。

一方面，這一現(xiàn)象反應(yīng)了大眾尤其是為人父母者，對(duì)于傳統(tǒng)文化的渴求。確實(shí)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉寂，民眾對(duì)于傳統(tǒng)文化從不聞不問(wèn)、避而遠(yuǎn)之，到盲目崇尚及照搬西方教育的理念和做法，到現(xiàn)在有需要、想了解、想知道、渴求學(xué)習(xí)中華民族文化的精髓。這一點(diǎn)，是非常值得肯定和欣慰的。

另一方面，作為婦聯(lián)普及家庭教育知識(shí)的一份重量級(jí)刊物，我們有責(zé)任必須讓廣大家長(zhǎng)讀者清醒地認(rèn)識(shí)到：中華民族的傳統(tǒng)文化，絕不僅僅是《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》這么單薄，還有更多經(jīng)典、更多精髓需要并值得家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)。

至于洗腳盡孝這種方式，時(shí)代在發(fā)展、在進(jìn)步，諸如“二十孝”中臥冰求鯉、割肉救母這樣的封建糟粕，也是必須提醒廣大家長(zhǎng)注意摒棄，決不能讓封建余毒卷土重來(lái)。《我教姥爺用智能手機(jī)》這樣的新時(shí)代盡孝方式的文章，就是在引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)用與時(shí)俱進(jìn)的方式方法對(duì)老人盡孝。文章雖小，反響不小。

同時(shí)，雜志先是制作了讀者討論，比如：《要不要孩子背三字經(jīng)》。讀者在此討論中各抒己見(jiàn)，兼容并蓄，雜志利用讀者的各路觀點(diǎn)溯本清源、拋磚引玉；之后，雜志又邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化專(zhuān)家劉夢(mèng)溪（中國(guó)文化研究所所長(zhǎng)、國(guó)學(xué)研究學(xué)者）、徐梓（北京師范大學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育研究中心主任）、祝安順（中華書(shū)局副編審、經(jīng)典教育推廣中心主任）展開(kāi)討論，形成觀點(diǎn)“對(duì)打”，在激烈的爭(zhēng)論中，讓讀者對(duì)傳統(tǒng)文化這件事保持理性、科學(xué)的頭腦，為讀者指明學(xué)習(xí)的方向。

當(dāng)然，僅有討論還不夠，雜志還邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題制作，比如，邀請(qǐng)《百家講壇》專(zhuān)家、孔子基金學(xué)會(huì)委員鮑鵬山撰寫(xiě)《大伙追了那么多年的弟子規(guī)，其實(shí)并不是國(guó)學(xué)“經(jīng)典”》《弟子應(yīng)該“規(guī)”嗎？》；邀請(qǐng)北京市特級(jí)教師劉德水撰寫(xiě)《到底要不要學(xué)“弟子規(guī)”》等等。

另外，我們從心理學(xué)角度，為家長(zhǎng)分析和闡述為何如此期盼孩子感恩、為何迫不及待地要求孩子讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這些寥寥數(shù)語(yǔ)讓孩子“聽(tīng)話(huà)”“順從”的心理成因，制作了《孩子不懂感恩源于家長(zhǎng)的溺愛(ài)或冷漠》專(zhuān)題。

同時(shí)從從教育學(xué)的角度，制作了《不要向孩子討要感恩》專(zhuān)題；從社會(huì)學(xué)的角度，制作了《感恩的心，讓孩子一生幸?！穼?zhuān)題。

讀者因我們的這些專(zhuān)題而得到了思想上的提升，不僅對(duì)傳統(tǒng)文化做到了真正的“去其糟粕取其精華”，還作為義務(wù)的宣傳員，將這些知識(shí)傳播給親友、鄰居，甚至自己孩子的老師，影響到一大批人，更多人群受益。

【習(xí)總書(shū)記：古詩(shī)文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。我們現(xiàn)在一說(shuō)話(huà)就蹦出來(lái)的那些東西，都是小時(shí)候記下的。語(yǔ)文課應(yīng)該學(xué)古詩(shī)文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去。】——2014年9月11日前往塔吉克斯坦專(zhuān)機(jī)中，習(xí)近平萬(wàn)里高空聊傳統(tǒng)文化

不死讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀什么？怎么讀？

作為一份省婦聯(lián)的家庭教育雜志，必須擔(dān)負(fù)引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)的責(zé)任。首先，我們解決“讀什么”的問(wèn)題，邀請(qǐng)《百家講壇》主講鮑鵬山開(kāi)辟了專(zhuān)欄“和孩子一起讀《論語(yǔ)》”，用故事、用孩子能聽(tīng)懂的、接受的語(yǔ)言解讀《論語(yǔ)》，使傳統(tǒng)經(jīng)典潛移默化。

邀請(qǐng)文化學(xué)者、專(zhuān)欄作家鄭連根撰寫(xiě)了《手把手教孩子背誦傳統(tǒng)經(jīng)典》；制作了重磅專(zhuān)題《要不要背古詩(shī)？怎么背》《九大偽古典，亮瞎咱的眼》，深受讀者好評(píng)。

特別要說(shuō)明的是，由于這份雜志自1985年創(chuàng)刊以來(lái)，相伴我們基層讀者有32年的歷史，一直以婦聯(lián)“娘家人”的面目出現(xiàn)，而且近兩年來(lái)國(guó)家已經(jīng)明確“家庭教育由婦聯(lián)主抓”，因此，讀者對(duì)雜志文章的權(quán)威性和科學(xué)性有著一種深度依賴(lài)和信任。

也因此，我們制作的專(zhuān)題，知識(shí)點(diǎn)的傳播率、到達(dá)率優(yōu)于網(wǎng)絡(luò)傳播。在讀者給我們的反饋中，有這樣的描述：每每看到美麗宜人的景色，開(kāi)始喜歡用詩(shī)詞來(lái)抒懷了，即使不會(huì)，也想去查查有什么詩(shī)詞可以“應(yīng)景”。白露時(shí)，有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”等詩(shī)句；到了中秋，不僅能想引用蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，更能聯(lián)想起如“今夜月明人盡望，不知秋色落誰(shuí)家”等很多我們過(guò)去認(rèn)為不是那么耳熟能詳?shù)脑?shī)句。

這給雜志編輯以啟示：那些原本我們認(rèn)為很曲高和寡、很“高大上”的經(jīng)典詩(shī)詞，恰恰是老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的，是可以滲透進(jìn)我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中的。習(xí)總書(shū)記闡述的“文化自信”并不僅僅是一個(gè)口號(hào)，而是有著廣泛的民意基礎(chǔ)的，只是這種自信，需要我們這樣一份以家庭教育為主要內(nèi)容的省級(jí)婦聯(lián)媒體大力提倡、大力傳播、大力提升的。

【習(xí)總書(shū)記：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。要結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華美學(xué)精神?！俊糯髨?bào)告

中華美學(xué)，除了美在詩(shī)詞，美在歌賦，美在經(jīng)典，雜志如何結(jié)合新時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？首先，我們尋找了各種適合雜志展現(xiàn)的文化載體，比如漢字、中醫(yī)、書(shū)法、家信、家訓(xùn)、家風(fēng)、兵法等等。

為此，我們?cè)缭?014年，就發(fā)掘了被竺可楨、茅盾等大家推崇的童年啟蒙教材——清代初版的解釋字根意義、為漢字正本清源的《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》一書(shū)的價(jià)值，與再版的出版社合作，專(zhuān)門(mén)辟出專(zhuān)欄，配上具有古風(fēng)韻味的原版插圖，每期摘錄8個(gè)漢字，展示漢字的書(shū)寫(xiě)之美、字義之美、引申之美。在對(duì)讀者調(diào)研時(shí)，很多家長(zhǎng)反映，這個(gè)專(zhuān)欄讓孩子領(lǐng)略了漢字之美，找到了與“老祖宗”的鏈接。這個(gè)欄目，讓讀者帶著他們的孩子一起，“認(rèn)漢字、明事理、做端莊中國(guó)人”。

雜志一向十分注重傳統(tǒng)文化的傳播和滲透，2012年已經(jīng)開(kāi)辟了“中華傳統(tǒng)節(jié)日”專(zhuān)欄，每月介紹一個(gè)中華傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等，邀請(qǐng)的作者是山東大學(xué)文史哲研究院民俗學(xué)研究所教授劉宗迪。鮮活的文字、樸素的故事，配上原創(chuàng)手繪的主題漫畫(huà)，活色生香、貼近生活，深受讀者喜愛(ài)，這樣的文章或爸爸媽媽讀給孩子聽(tīng)，或爸爸媽媽和孩子一起讀。在讀過(guò)之后，爸爸媽媽還講述自己小時(shí)候怎么過(guò)這種節(jié)日的故事，以及當(dāng)時(shí)作為一個(gè)孩子時(shí)的感受和難忘的經(jīng)歷，極大地促進(jìn)了家族故事的傳承以及中華民族美學(xué)、禮儀、規(guī)矩、禁忌的薪火相傳。讓孩子們?cè)谶@有溫度的情感傳承與連接中，找到中華之根，讓他們知道中國(guó)的節(jié)日是這么有趣這么有文化底蘊(yùn)，這比西方圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)更有意義，也更有歸屬感。

尤其令編輯難忘的是，我們做過(guò)的清明節(jié)節(jié)日專(zhuān)題，《清明節(jié)，生命季》、《清明節(jié)：講述家族的故事，給孩子一個(gè)安身立命的資本》、《清明節(jié)，一次對(duì)孩子的生命教育》、《告別和緬懷是為了更好地前行》、《清明節(jié)的儀式可以很美很有意義》，這些專(zhuān)題不僅讓讀者刷新了對(duì)清明節(jié)的認(rèn)識(shí)，回歸清明節(jié)的本意，對(duì)于我們雜志編輯來(lái)說(shuō)，也是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的好機(jī)會(huì)，亦更加堅(jiān)定了雜志弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的決心。

繼“中華傳統(tǒng)節(jié)日”專(zhuān)欄之后，我們又開(kāi)辟了“中華傳統(tǒng)節(jié)氣”專(zhuān)欄。不斷有家長(zhǎng)反饋說(shuō)，這些節(jié)氣的知識(shí)、典故以及其中蘊(yùn)含的中華民族先人的科學(xué)、智慧，讓他們感慨、感嘆，用他們的原話(huà)說(shuō)，“沒(méi)想到中華民族文化如此博大精深！讀罷文章，愛(ài)我中華民族、愛(ài)國(guó)愛(ài)家的感覺(jué)油然而生，原來(lái)，愛(ài)國(guó)并不是高高在上的事情，而是可以這么具體、這么細(xì)化、這么生動(dòng)！一定給孩子好好講講節(jié)氣的故事！”

在做這個(gè)節(jié)氣的專(zhuān)欄時(shí)，我們不僅做文章，還引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子利用節(jié)氣一起做游戲。比如，春分時(shí)，我們舉辦了讀者春分立蛋大賽，沒(méi)想到，反響特別好，有的一家人比賽，有的和親戚比賽、和同學(xué)比賽、和鄰居比賽。還有的讀者是老師，他們就把這個(gè)春分立蛋活動(dòng)延伸到了課堂，有的讀者是居委會(huì)工作人員，他們就組織社區(qū)鄰里進(jìn)行立蛋大賽，并且，在我們的倡導(dǎo)下，春分立蛋成了一些家庭的保留節(jié)目，相約每年春分進(jìn)行這種具有儀式感、趣味感的親子活動(dòng)。

讓中華傳統(tǒng)的美感和儀式感一代代傳承下去，尤其是在家庭中，讓家長(zhǎng)和孩子共同了解、共同學(xué)習(xí)，效果真的很好。

2017年，雜志邀請(qǐng)重量級(jí)的團(tuán)隊(duì)和作者，為我們開(kāi)辟了專(zhuān)版——中華之脈。下設(shè)認(rèn)識(shí)中醫(yī)（山東大學(xué)六藝堂供稿）、書(shū)法博士說(shuō)書(shū)法（作者為中國(guó)藝術(shù)研究院書(shū)法博士）、萬(wàn)金家書(shū)、諄諄家訓(xùn)、傳世家風(fēng)（作者為北京師范大學(xué)教科所研究員 ，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)）、白話(huà)兵法（作者為孫子研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)）欄目，以不同形式，從不同角度，用家長(zhǎng)和孩子聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、喜聞樂(lè)見(jiàn)的敘述、筆調(diào)和故事，展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的魅力。

【習(xí)總書(shū)記：文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興?！俊糯髨?bào)告

山東是傳統(tǒng)文化資源大省。講好山東傳統(tǒng)文化故事，展現(xiàn)山東傳統(tǒng)文化風(fēng)采，本身就是一件值得驕傲又任重道遠(yuǎn)的事情。

面對(duì)偉大的新時(shí)代，如何用傳統(tǒng)文化文化的力量更好地從娃娃抓起、從家庭抓起，構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值，是時(shí)代課題，更是使命擔(dān)當(dāng)。作為省婦聯(lián)的宣傳媒體，雜志將以高度的文化自覺(jué)，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性傳播齊魯傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢(shì)，為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)山東力量、貢獻(xiàn)婦聯(lián)力量。

今后，雜志將用好齊魯傳統(tǒng)文化資源豐富的優(yōu)勢(shì)，努力構(gòu)筑崇德向善、活力迸發(fā)、繁榮多彩、文明和諧的傳統(tǒng)文化高地，雜志在省婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，有責(zé)任有義務(wù)策劃、構(gòu)架、采寫(xiě)、編輯更多更好的有道德有筋骨有溫度的傳統(tǒng)文化文章，謳歌新時(shí)代，傳播正能量。