李大林

【個(gè)人檔案】

蔣煒，工程師，一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，徐州工程機(jī)械技師學(xué)校工程機(jī)械裝配與調(diào)試技術(shù)教研室主任、技能競(jìng)賽管理辦公室副主任、鉗工一體化教師、學(xué)院首席技師，裝配鉗工、工具鉗工高級(jí)技師，全國(guó)技術(shù)能手、全國(guó)青年崗位能手、國(guó)家職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員、機(jī)械類(lèi)技能競(jìng)賽國(guó)家級(jí)裁判員，江蘇省技工院校機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人、省優(yōu)秀教練，徐州市技工教育品牌教師、市首席技師、市鉗工職業(yè)技能鑒定考評(píng)組組長(zhǎng)，徐工集團(tuán)高技能人才評(píng)審專(zhuān)家、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師。

用心做個(gè)讓人敬重的“80后”
——記徐州工程機(jī)械技師學(xué)校教師蔣煒

李大林

在采訪蔣煒之前，記者一直疑惑這個(gè)看上去普普通通的“80后”，憑什么能讓在徐工集團(tuán)工作多年的工程師對(duì)他刮目相看？采訪過(guò)程中，通過(guò)交流和座談，記者慢慢發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來(lái)這個(gè)學(xué)歷起點(diǎn)不高、長(zhǎng)相平平的“80后”，一路迅速成長(zhǎng)憑的就是自己的用心：憑著對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的深入鉆研，他掌握了過(guò)硬的技能，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；憑著對(duì)教育教學(xué)的熱愛(ài)和執(zhí)著，他讓頑皮透頂?shù)膶W(xué)生在他的課堂上變得安靜而投入；憑著與人相處時(shí)的真誠(chéng)和付出，他贏得了同事和朋友的尊重和信任。事事用心，時(shí)時(shí)用心，讓這個(gè)平凡的“80后”在人們眼中變得“很美”。

亞軍選手教出冠軍學(xué)生

蔣煒與技能大賽有著不解之緣。2002年在常州技師學(xué)院讀書(shū)時(shí)，他第一次參加江蘇省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，獲得了第二名，同時(shí)他注意到第一名是徐工集團(tuán)的一個(gè)選手。2004年畢業(yè)時(shí)，徐工技師學(xué)校到校招聘，他就因此選擇了這所學(xué)校。2010年，工作已6年的他參加共青團(tuán)中央、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合舉辦的第六屆“振興杯”全國(guó)青年職業(yè)技能大賽機(jī)修鉗工賽項(xiàng)的比賽，決賽中他以一分之差獲得了第二名。

“那次比賽是在遼寧沈陽(yáng)舉行的，那也是我第二次進(jìn)入國(guó)賽，參賽的心態(tài)比第一次放松了不少?！笔Y煒告訴記者，決賽分為理論考試（占30%）和實(shí)際操作（占70%）兩部分。實(shí)際操作比賽時(shí)間為7小時(shí)，不僅考驗(yàn)選手對(duì)刀架拆裝、拆畫(huà)零件圖、鉗工基本操作等技能的熟練程度，同時(shí)對(duì)選手的體力、精力也是很大的考驗(yàn)?！半m然我沒(méi)能奪得冠軍，但通過(guò)那次比賽，我慢慢琢磨出了參加這類(lèi)比賽的競(jìng)技要點(diǎn)和注意事項(xiàng)?！笔Y煒說(shuō)。

俗話說(shuō)，世上無(wú)難事，只怕有心人。找到了冠軍培養(yǎng)的參照和標(biāo)尺后，蔣煒在后來(lái)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽時(shí)，就進(jìn)一步理清了工作思路，并制訂了科學(xué)的工作計(jì)劃。2013年8月底，蔣煒輔導(dǎo)的學(xué)生吳東在參加第九屆“振興杯”省賽時(shí)獲得了第三名，根據(jù)比賽規(guī)則，省賽前三名的選手獲得參加全國(guó)決賽的資格。此后，蔣煒制訂了詳細(xì)的備賽集訓(xùn)方案，按照競(jìng)技要點(diǎn)將訓(xùn)練內(nèi)容細(xì)化到選手參賽的每一分鐘，并每天陪選手一起生活、一起訓(xùn)練，有時(shí)更是訓(xùn)練到深夜一兩點(diǎn)鐘。不僅如此，他還堅(jiān)持每天早上陪著選手跑步、舉啞鈴等，以確保他們?cè)诟?jìng)賽期間有良好的體能。

決賽前5天，蔣煒拿到了機(jī)械設(shè)備安裝工賽項(xiàng)的參賽選手名單，其中就有2010年打敗他獲得冠軍的“對(duì)手”。這讓蔣煒既激動(dòng)又緊張：激動(dòng)是因?yàn)樗K于有機(jī)會(huì)檢驗(yàn)自己精心訓(xùn)練的選手能否在大型比賽中正常發(fā)揮，并取得好的比賽成績(jī)；緊張是因?yàn)樗靼?，這次決賽有很多選手經(jīng)驗(yàn)都很豐富，自己的學(xué)生跟這些強(qiáng)手同臺(tái)競(jìng)技，在經(jīng)驗(yàn)和心態(tài)方面肯定沒(méi)有他們有優(yōu)勢(shì)。然而，功夫不負(fù)有心人，在最終的決賽中，吳東獲得了第九屆“振興杯”全國(guó)青年職業(yè)技能大賽決賽機(jī)械設(shè)備安裝工賽項(xiàng)的第一名。當(dāng)決賽結(jié)果公布的那一刻，蔣煒眼中噙滿了淚水，他這名亞軍選手不僅成功培養(yǎng)出了冠軍學(xué)生，并且他的學(xué)生還在比賽過(guò)程中擊敗了他當(dāng)年的對(duì)手。

既要做好教師也要做工程機(jī)械專(zhuān)家

作為徐工技師學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師，在近13年的工作過(guò)程中，蔣煒?biāo)妥吡艘粚糜忠粚脤W(xué)生，其中讓他印象最深的一個(gè)學(xué)生名叫祖家鵬?！白婕淫i是2008級(jí)高級(jí)鉗工班學(xué)生，2013年畢業(yè)，現(xiàn)在是徐工集團(tuán)挖掘機(jī)事業(yè)部的一名優(yōu)秀技術(shù)工人?！弊婕淫i當(dāng)年的班主任錢(qián)錦秀在回憶這位學(xué)生當(dāng)時(shí)的讀書(shū)情況時(shí)苦笑著搖了搖頭，當(dāng)時(shí)在班上祖家鵬是淘氣方面的“尖子”，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講不說(shuō)，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)也經(jīng)常很不配合，實(shí)習(xí)期間還故意損壞實(shí)習(xí)用具，很多教師上課時(shí)都被他氣得直搖頭。

“在一次鉗工實(shí)習(xí)課上，我給學(xué)生們展示了我自己制作的一個(gè)工件模型，想以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自發(fā)討論。然而看到我手上拿的工件后，祖家鵬當(dāng)時(shí)就大聲地說(shuō)，這個(gè)模型看上去不怎么樣啊。”蔣煒說(shuō)。當(dāng)時(shí)他感覺(jué)有點(diǎn)尷尬，但他并沒(méi)有跟祖家鵬過(guò)多糾纏，而是隨機(jī)應(yīng)變地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“這個(gè)看上去不怎么樣的小工件，實(shí)際是由很多個(gè)部分構(gòu)成的，我們不妨一起動(dòng)手來(lái)試一試，每個(gè)人做這個(gè)工件的一個(gè)部分，然后再把它們組裝到一起?！本瓦@樣，蔣煒當(dāng)堂就把工件細(xì)化，讓祖家鵬也做了其中一個(gè)部分。后來(lái)，祖家鵬交上來(lái)的作品精度等方面都不符合要求，工件也無(wú)法組裝。這件事之后，祖家鵬在蔣煒的課上老實(shí)了很多，而蔣煒也有意識(shí)地引導(dǎo)他反復(fù)練習(xí)，每次上課他都會(huì)走到祖家鵬身邊手把手地教他。慢慢地，那個(gè)課堂上調(diào)皮搗蛋的祖家鵬不見(jiàn)了，很多老師都對(duì)蔣煒豎起了大拇指。

“徐工技師學(xué)校是徐工集團(tuán)舉辦的工程機(jī)械特色學(xué)校，為創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，近年來(lái)，我校從課程體系建構(gòu)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)等方面進(jìn)行了一系列改革。為打造一支教學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的師資隊(duì)伍，我們探索構(gòu)建了基于‘教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和企業(yè)工作實(shí)踐’的一體化教師培養(yǎng)模式。”徐工技師學(xué)校校長(zhǎng)馮躍虹說(shuō)。為促使教師提升企業(yè)實(shí)踐能力，學(xué)校給每位教師都制訂了企業(yè)實(shí)踐計(jì)劃。2011年下半年，蔣煒被安排到徐工集團(tuán)挖掘機(jī)事業(yè)部中型挖掘機(jī)分廠實(shí)習(xí)。一開(kāi)始到企業(yè)實(shí)習(xí)，廠里的一些工程師和技術(shù)工人都沒(méi)太把他當(dāng)回事，認(rèn)為他不過(guò)是個(gè)學(xué)校里來(lái)走過(guò)場(chǎng)的毛頭小子。然而實(shí)習(xí)過(guò)后，蔣煒的表現(xiàn)讓很多人都對(duì)他刮目相看：他先是結(jié)合挖掘機(jī)分廠的18個(gè)工位做出了一份詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，不僅如此，從實(shí)習(xí)的第二周開(kāi)始，他一個(gè)工位一個(gè)工位往前推進(jìn)。半年時(shí)間內(nèi)，他不僅熟練掌握了挖掘機(jī)、混凝土泵車(chē)裝配調(diào)試全工序的技能，還幫助部分工位的生產(chǎn)車(chē)間優(yōu)化了工序。挖掘機(jī)分廠的技術(shù)人員在生產(chǎn)過(guò)程中遇到一些難題也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)他支招。

不僅如此，記者在采訪中了解到，在正常的教學(xué)工作之余，蔣煒還結(jié)合企業(yè)實(shí)踐和技能競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)了多篇論文，在國(guó)家級(jí)期刊上公開(kāi)發(fā)表。他主編的《鉗工技能圖解》（2012年）、《工程機(jī)械裝配與調(diào)試工（挖掘機(jī)）》（2015年）和參編的技工院?！笆濉币?guī)劃教材《裝配鉗工實(shí)習(xí)工藝與實(shí)訓(xùn)》已分別由中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社和機(jī)械工業(yè)出版社出版。

時(shí)刻以誠(chéng)待人的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人

李雪平是徐工技師學(xué)校的建校“元老”，現(xiàn)在跟蔣煒同在機(jī)械裝備與調(diào)試技術(shù)教研室工作。說(shuō)起與蔣煒共事的經(jīng)歷，李雪平告訴了記者一個(gè)細(xì)節(jié)。2004年8月23日，是新教師報(bào)到的日子，蔣煒來(lái)報(bào)到時(shí)跟很多教師一樣帶了兩個(gè)行李箱和一個(gè)小包。但別人的行李箱打開(kāi)后裝的大都是衣物，而蔣煒的兩個(gè)行李箱一打開(kāi)，里面裝的幾乎全是書(shū)。當(dāng)時(shí)李雪平心里就想，這個(gè)小伙子很有培養(yǎng)前途。此后，在工作過(guò)程中，李雪平就對(duì)蔣煒多了一份關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他不僅在專(zhuān)業(yè)上孜孜以求，在待人接物上也非常坦誠(chéng)、用心。

做事用心，待人誠(chéng)懇——這是所有同事、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)蔣煒的一致評(píng)價(jià)?！八F(xiàn)在是我們工程機(jī)械裝配與調(diào)試技術(shù)教研室的主任，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的帶頭人，蔣煒時(shí)時(shí)處處都做出了表率?！苯萄惺乙惑w化教師施紅巖如是說(shuō)。2015年3月，徐工技師學(xué)校新校區(qū)投入使用，此后，學(xué)校在常規(guī)管理方面開(kāi)始實(shí)行安全點(diǎn)檢，每個(gè)月每位教師都要提交一張安全點(diǎn)檢的表格。作為教研室主任，蔣煒會(huì)收齊上個(gè)月的點(diǎn)檢表格歸總檢查，同時(shí)會(huì)主動(dòng)把一張空白的點(diǎn)檢表格放在教研室每位教師的桌上?！皩?duì)一般人而言，這樣的事情或許不是一個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)人該做的，但事事用心的他卻把這當(dāng)成了自己的一項(xiàng)工作內(nèi)容，常年堅(jiān)持，從未有疏漏?！笔┘t巖說(shuō)。

有人評(píng)價(jià)蔣煒說(shuō)，明明可以靠技能吃飯，他卻要和人拼教學(xué)能力；明明可以靠教學(xué)能力吃飯，他卻又要和別人拼教研；當(dāng)人人都追求教學(xué)教研質(zhì)量時(shí)，他又用扎實(shí)干事、誠(chéng)懇待人去贏得大家的尊重?！坝袝r(shí)遇到同事生病或家里有什么困難，他總會(huì)及時(shí)前去探望。如果他自己實(shí)在抽不開(kāi)身，也會(huì)請(qǐng)同事把自己的關(guān)懷和心意代為轉(zhuǎn)達(dá)?！卞X(qián)錦秀說(shuō)。

蔣煒說(shuō)：“我對(duì)教研室的老師們沒(méi)有額外的要求，就是將大家年初統(tǒng)一填報(bào)的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)逐項(xiàng)落實(shí)?！睒銓?shí)的話語(yǔ)體現(xiàn)著蔣煒不張揚(yáng)、不浮夸的擔(dān)當(dāng)精神，他踏踏實(shí)實(shí)將每一個(gè)工作目標(biāo)落到實(shí)處，督促引導(dǎo)教師迅速轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)。師徒結(jié)對(duì)、聽(tīng)課互評(píng)、教學(xué)研討、課題研究、項(xiàng)目攻關(guān)……在他的帶領(lǐng)下，他的團(tuán)隊(duì)形成了互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍，在學(xué)校每年組織的綜合考評(píng)中，工程機(jī)械裝配與調(diào)試技術(shù)教研室的工作幾乎每項(xiàng)都是優(yōu)秀。

采訪對(duì)話

記者：在這些年的工作中，你有哪些收獲和成長(zhǎng)？

蔣煒：我2004年畢業(yè)于常州技師學(xué)院，畢業(yè)后就到徐工技師學(xué)校工作。這些年，我認(rèn)真從教、扎實(shí)工作，參加技能競(jìng)賽8年，擔(dān)任技能競(jìng)賽輔導(dǎo)教師10余年，擔(dān)任工程機(jī)械裝配與調(diào)試技術(shù)教研室主任近4年，指導(dǎo)的學(xué)生在國(guó)家、省、市級(jí)技能比賽中獲獎(jiǎng)近80人次，先后被評(píng)為全國(guó)青年崗位能手、全國(guó)技能能手各1次，江蘇省青年崗位能手、江蘇省技能能手各5次，參編或主編部頒教材7本，獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)教研成果獎(jiǎng)40余項(xiàng)。從初登講臺(tái)的青澀，到教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和企業(yè)工作實(shí)踐3種能力兼?zhèn)涞囊惑w化教師，再到江蘇省技工院校機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人，在徐工技師學(xué)校的平臺(tái)上，我得到了很多鍛煉，也成長(zhǎng)為一名合格的專(zhuān)業(yè)教師。

記者：吳東、李慧軒、董波等，都是你輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生，他們?cè)谌珖?guó)或省級(jí)技能競(jìng)賽中都取得過(guò)不俗的成績(jī)，可以說(shuō)作為一名教師，你教出了讓人驕傲的徒弟。對(duì)于技能大賽你怎么看？在輔導(dǎo)學(xué)生參賽方面，你有什么秘訣？

蔣煒：技能大賽是錘煉專(zhuān)業(yè)技能、展示院校和師生風(fēng)采的一個(gè)舞臺(tái)。作為技工學(xué)校，我們培養(yǎng)學(xué)生就要追求卓越，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都成為技術(shù)能手、賽場(chǎng)冠軍。在輔導(dǎo)學(xué)生參賽時(shí)，我把他們每個(gè)人都朝著冠軍的方向去打造，但要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要熟悉比賽流程，做到有備而戰(zhàn)；其次要對(duì)選手進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練指導(dǎo)，讓他們熟練掌握競(jìng)技要點(diǎn)等；最后，還要培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心態(tài)。有了這幾條，培養(yǎng)出冠軍選手是早晚的事。

另眼看他

蔣煒身上沒(méi)有感天動(dòng)地的故事，他本人也從不擅長(zhǎng)說(shuō)什么豪言壯語(yǔ)，有的只是盡心盡力將分內(nèi)之事做到最好的態(tài)度和決心。正是這種品格和追求，讓他在工作中能夠做到銳意進(jìn)取、精益求精，也正是有了這種精神，讓他能夠影響和帶動(dòng)周?chē)娜?，促進(jìn)大家共同提升。我想這種精神背后，體現(xiàn)的是蔣煒對(duì)工作、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著態(tài)度，折射的是他對(duì)專(zhuān)業(yè)、對(duì)學(xué)校和對(duì)生活的熱愛(ài)。（徐州工程機(jī)械技師學(xué)校校長(zhǎng) 馮躍虹）

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