涂祥俊

生字書寫微視頻：寫字教學(xué)的新實(shí)踐

涂祥俊

生字書寫微視頻，立足課本，以指導(dǎo)學(xué)生把生字寫正確、寫美觀為基本出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)貪B透書法教育，或單字成一個(gè)視頻，或以三四個(gè)字成一個(gè)視頻，時(shí)間一般為3分鐘左右。它可在課堂上、寫字課上、家中播放，供學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，增強(qiáng)寫字教學(xué)的效果，提升學(xué)生的寫字水平。

生字書寫；微視頻；寫字教學(xué)

一、案例：生字書寫微視頻的嘗試

在準(zhǔn)備一年級(jí)語文下冊(cè)《晨光》的教案時(shí)，我打開配套的教學(xué)光盤，查尋教學(xué)資料。在瀏覽過程中，我發(fā)現(xiàn)課文后的生字光盤中都配有書寫視頻，于是就打開看起來。視頻播放很方便，點(diǎn)哪個(gè)字就播放哪個(gè)字的書寫視頻，畫面很大很清晰，可以清楚地看到每個(gè)字的書寫過程，但遺憾的是沒有解說?？粗粗倚闹型蝗簧鲆粋€(gè)想法：能不能將這個(gè)視頻錄下來，放到課堂上代替教師的粉筆示范呢？想到就嘗試，我將課文中的幾個(gè)生字的書寫視頻用“camtasia studio錄屏軟件”錄了下來，然后插到課件里面。

課上我沒有用粉筆示范，而是對(duì)學(xué)生說：“‘成’字怎樣才能寫好看呢？請(qǐng)大家看一段視頻。”然后，將事先錄好的“成”的書寫視頻放給學(xué)生看。學(xué)生都很新奇，看得特別認(rèn)真，看完后紛紛說：“哇，涂老師你寫得真好看??！”“好看嗎？”我沒告訴學(xué)生這不是我寫的（暫時(shí)先撒了個(gè)謊），而是說：“好看，就學(xué)著視頻里寫一寫吧！”學(xué)生的興致很高，趕緊拿出鉛筆和《習(xí)字冊(cè)》寫起來?？墒怯袔讉€(gè)學(xué)生說：“涂老師，剛才沒看清楚，能不能再放一遍??？”我說：“可以啊，這個(gè)簡(jiǎn)單，可重復(fù)播放，讓你看個(gè)夠?！庇谑俏覍⒁曨l重復(fù)播放了幾遍。學(xué)生一邊看視頻一邊練習(xí)寫字。我注意到，有些學(xué)生瞪著眼睛看了好幾遍視頻然后再寫字，有些學(xué)生寫一個(gè)筆畫停下來看看視頻中的寫法再接著寫下面的筆畫，還有些學(xué)生寫好了把自己的字與視頻中的字進(jìn)行對(duì)比，感覺寫得不好的擦去了重寫。學(xué)生們看得很專注，寫得很認(rèn)真。在巡視過程中，我發(fā)現(xiàn)今天學(xué)生寫的字比以往都認(rèn)真，無論是筆畫的運(yùn)筆，還是字的結(jié)構(gòu)都有很大的提高。

二、構(gòu)想：生字書寫微視頻的個(gè)性定義

生字書寫微視頻和寫字教學(xué)兩者結(jié)合是什么樣？在我想來，它不同于網(wǎng)絡(luò)上專門的書法講座視頻。書法講座視頻一般從書體筆法、字形結(jié)構(gòu)和章法布局等方面進(jìn)行講解指導(dǎo)，專業(yè)性很強(qiáng)，時(shí)間一般為30分鐘左右。生字書寫微視頻則立足課本，是生字教學(xué)的一部分，以指導(dǎo)學(xué)生把生字寫正確、寫美觀為基本出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)貪B透書法教育?？梢詥巫殖梢粋€(gè)視頻，也可以3、4個(gè)字成一個(gè)視頻，時(shí)間一般為3分鐘左右。舉個(gè)例子，如“樹”字的書寫。如果是書法講座視頻，以顏體為例，它可能會(huì)講：顏體字的特征、“樹”的各個(gè)筆畫的寫法、字形結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及變化等。生字書寫微視頻因?yàn)槭菍懽纸虒W(xué)的一部分，所以要這樣講：“樹”是左右結(jié)構(gòu)，“木字旁”要寫得窄一些，捺要變成點(diǎn)，“寸”的豎要比“木字旁”的豎稍長(zhǎng)點(diǎn)。

總之，生字書寫微視頻是為寫字教學(xué)服務(wù)的，指向于指導(dǎo)學(xué)生把生字寫正確、寫美觀。

三、實(shí)踐：生字書寫微視頻的制作和運(yùn)用

（一）生字書寫微視頻的制作

從哪些維度來制作生字書寫微視頻呢？結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生書寫實(shí)際，我從下面三個(gè)維度來制作。

1.從課文的維度制作生字書寫微視頻。

這個(gè)維度的視頻制作是以一篇課文識(shí)字進(jìn)行生字歸類，將課文識(shí)字中出現(xiàn)的同一類生字集中起來，制作一個(gè)生字書寫微視頻。

課文中的一類生字的書寫視頻教學(xué)光盤中都有，我就先將它們用“camtasia studio錄屏軟件”錄下來，然后根據(jù)每個(gè)字的特點(diǎn)加上解說（光盤中只有視頻，沒有解說），制作成一個(gè)生字書寫微視頻（圖1）。

圖1

識(shí)字中的一類字教學(xué)光盤中沒有書寫視頻，我就先自己書寫，用手機(jī)錄下，然后再集中起來，加上解說，制作成一個(gè)生字書寫視頻（圖2）。

圖2

2.從偏旁的維度制作生字書寫微視頻。

一年級(jí)在識(shí)字的同時(shí)，會(huì)學(xué)習(xí)很多偏旁，同一偏旁的字有很多，而且同一偏旁在不同字中的位置不同，寫法也有所變化。所以我以一個(gè)偏旁進(jìn)行歸類，將幾個(gè)不同的字集中起來制作成一個(gè)生字書寫視頻，如“樹”“梨”“杏”。這三個(gè)字都含有“木字旁”，但“木字旁”在三個(gè)字中的位置不同，所以寫法也不同，我將三個(gè)字的書寫及注意點(diǎn)制作成一個(gè)生字書寫視頻（圖3）。

圖3

3.從單個(gè)字的維度制作生字書寫微視頻。

在學(xué)生所學(xué)的生字里，有些字特別難寫，結(jié)構(gòu)很難擺布，學(xué)生不容易寫好看。所以我會(huì)針對(duì)這些難寫的字，以一個(gè)字為單位，將它的書寫要領(lǐng)制作成視頻，如“飯”字。這個(gè)字中撇畫較多，且長(zhǎng)短、方向都不一樣，學(xué)生不容易把握結(jié)構(gòu)。我就將書寫的過程配上這樣的解說“第一個(gè)撇畫是斜撇，書寫時(shí)要注意傾斜的角度；第二個(gè)撇是平撇，要寫得平；第三個(gè)撇是豎撇，要直一點(diǎn)，舒展一些，穿插到左邊豎提的下面；第四個(gè)撇，書寫時(shí)要彎一點(diǎn)，不能太長(zhǎng)，要注意避讓左邊的豎撇?！敝谱鞒梢粋€(gè)生字書寫微視頻（圖4）。

圖4

（二）生字書寫微視頻的運(yùn)用

生字書寫微視頻制作好以后，主要是在寫字教學(xué)課堂、中午寫字課練習(xí)、回家后寫字作業(yè)三個(gè)時(shí)段供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

1.課堂上寫字教學(xué)時(shí)使用。在進(jìn)行寫字教學(xué)時(shí)，大多數(shù)教師都是用粉筆在黑板上的田字格里示范給學(xué)生看，但是效果不是很理想，而生字書寫微視頻跟教師用粉筆示范相比，有較大的優(yōu)勢(shì)。首先，它是用鉛筆書寫的，更貼近學(xué)生的書寫實(shí)際。其次，用粉筆示范的字比較小，而且因?yàn)槭值脑蚴菇處熡液蠓降膶W(xué)生視野受到影響，導(dǎo)致部分學(xué)生看不見教師的行筆過程，生字書寫微視頻投影在白板上，寫的字幾乎有一塊白板那么大，可讓學(xué)生看得更清楚。再次，生字書寫微視頻可以循環(huán)播放，便于學(xué)生反復(fù)地觀摩學(xué)習(xí)，直至學(xué)生掌握這個(gè)生字的書寫方法。因此，在課堂上進(jìn)行寫字教學(xué)時(shí)，我用制作好的生字書寫微視頻代替了教師用粉筆示范，取得了較好的教學(xué)效果。

2.中午寫字課練習(xí)時(shí)使用。學(xué)校每天中午安排15分鐘的時(shí)間讓學(xué)生練字，學(xué)生主要是利用《習(xí)字冊(cè)》進(jìn)行練字?！读?xí)字冊(cè)》上雖然有紅色的例字讓學(xué)生臨摹，但是沒有解說，更沒有形象的示范，所以學(xué)生寫的字與例字差距較大，不是很美觀。因此，在學(xué)生練字的時(shí)候，我會(huì)播放相關(guān)生字的書寫微視頻，讓學(xué)生邊觀看，邊學(xué)習(xí)邊練字，收效良好。

3.回家后寫字作業(yè)時(shí)使用?；丶液螅瑢W(xué)生在學(xué)校學(xué)的關(guān)于生字書寫的要點(diǎn)可能已經(jīng)忘了，而大多數(shù)家長(zhǎng)又沒有能力指導(dǎo)學(xué)生寫字，這個(gè)時(shí)候?qū)W生要寫字可能就寫不好。因此，我通過班級(jí)QQ群，將制作好的生字書寫微視頻發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)播放給學(xué)生看。這樣，既解決了學(xué)生在家中寫字無人指導(dǎo)的問題，又讓生字書寫微視頻得到了充分利用，鞏固學(xué)生的書寫技能。

四、思考：生字書寫微視頻的作用和價(jià)值

回顧生字書寫微視頻制作使用的經(jīng)歷，我欣喜地看到學(xué)生對(duì)寫字的興趣濃厚了，寫的字也好看了，有些學(xué)生的字還有了一些書法的味道。這些正是生字書寫微視頻的作用和價(jià)值體現(xiàn)。

1.生字書寫微視頻豐富了寫字教學(xué)的方法。從教學(xué)的角度看，生字書寫微視頻是一種教學(xué)手段，讓寫字教學(xué)更加生動(dòng)、形象，更貼合學(xué)生的書寫實(shí)際，更符合學(xué)生的心理特征，增強(qiáng)了寫字教學(xué)的效果。

2.生字書寫微視頻提升了學(xué)生的審美情趣。魯迅先生曾很自豪地說：“我國(guó)文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目?！鄙謺鴮懳⒁曨l，通過生動(dòng)形象的畫面，指導(dǎo)學(xué)生把生字寫美觀，從漢字的字形上感染學(xué)生的眼睛，陶冶學(xué)生的性情，也提升了學(xué)生的審美情趣。

3.生字書寫微視頻架構(gòu)了教師的師本課程。從課程的角度看，生字書寫微視頻是教師自己開發(fā)的一個(gè)師本課程，是一個(gè)微課程。有相對(duì)完整的體系供學(xué)生學(xué)習(xí)使用，有效地指導(dǎo)學(xué)生把生字寫正確而美觀。

生字書寫微視頻是我寫字教學(xué)中的一個(gè)嘗試，它立足課本，讓學(xué)生體會(huì)漢字的美，也提高了學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

J292.1

B

1005-6009（2017）77-0063-03

涂祥俊，江蘇省海安縣城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)（江蘇海安，226600）教師，一級(jí)教師。