楊永年自動(dòng)化控制名師工作室

江蘇省武進(jìn)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校楊永年自動(dòng)化控制名師工作室建立于2009年。工作室以“平臺(tái)搭建，主題推進(jìn)，主動(dòng)發(fā)展，充分參與，共同進(jìn)步”為發(fā)展思路，以學(xué)生發(fā)展為中心，把培養(yǎng)和促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)作為首要任務(wù)，圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)、基地建設(shè)、人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、課程建設(shè)、資源建設(shè)、教學(xué)學(xué)法研究、產(chǎn)品研發(fā)等開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，以促進(jìn)師生發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升為目標(biāo)，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為內(nèi)容，以主題活動(dòng)為載體，打造一支理念先進(jìn)、方法得當(dāng)、教學(xué)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)且融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體的工作團(tuán)隊(duì)。

工作室積極探索和完善運(yùn)行機(jī)制，明確成員分工和工作職責(zé)要求，合理組團(tuán)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，通過(guò)參與資源建設(shè)、課題研究、技能大賽、兩課評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)成員的主動(dòng)發(fā)展，確保工作室科學(xué)有序、規(guī)范高效運(yùn)行。工作室于2010年開(kāi)始實(shí)施知識(shí)、能力與素質(zhì)三維一體培養(yǎng)工程試點(diǎn)，推行行動(dòng)導(dǎo)向與項(xiàng)目教學(xué)，大膽試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課課程改革；推進(jìn)實(shí)踐課程與選修課程建設(shè)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)行為學(xué)分app，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合的充分的發(fā)展。并先后與省內(nèi)其他名師工作室聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)，共享名師資源，共建生態(tài)課堂，共謀團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

工作室自創(chuàng)建以來(lái)，促進(jìn)了師資隊(duì)伍建設(shè)；帶動(dòng)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展，工作室所在的機(jī)電專(zhuān)業(yè)被評(píng)為省示范和品牌專(zhuān)業(yè)，機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地和江蘇省技能教學(xué)研究基地；提升了社會(huì)服務(wù)能力，工作室積極開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)、主題沙龍等工作，承擔(dān)為江蘇曠達(dá)集團(tuán)等企業(yè)進(jìn)行燃燒復(fù)合機(jī)改造與研發(fā)等技改項(xiàng)目，發(fā)揮了示范輻射作用。

楊永年

●全國(guó)優(yōu)秀教師

●江蘇省特級(jí)教師

●江蘇省333工程高層次人才（第三層次中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人）