李蓉蓉+呂澄

【摘要】當(dāng)今社會(huì)，高校校報(bào)面臨著人才短缺、思維方式傳統(tǒng)守舊、內(nèi)容單調(diào)乏味等眾多因素的影響，正一步一步走向衰亡。如果高校校報(bào)想要在現(xiàn)今新媒體社會(huì)中占據(jù)一席之地，那么要通過(guò)營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境、改變傳統(tǒng)的思維理念、結(jié)合新媒體的技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)出適合自己發(fā)展的新路徑。

【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代；高校校報(bào)；創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G213 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）10-0008-01

現(xiàn)今的高校校報(bào)無(wú)論從形式的創(chuàng)新還是內(nèi)容的改革都是落后的，為了使高校校報(bào)在以后的社會(huì)發(fā)展中能保留一席之地，本文會(huì)從分析高校校報(bào)的弱勢(shì)原因和如何改變現(xiàn)狀兩個(gè)角度詳細(xì)分析。一是詳細(xì)分析現(xiàn)今高校校報(bào)發(fā)展弱勢(shì)的原因，包括外界新媒體的迅速發(fā)展和高校校報(bào)本身的缺陷。二是針對(duì)分析出的原因提出整改方法，彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)、融合其他新媒體的優(yōu)勢(shì)。只有不斷努力提升自身的優(yōu)勢(shì)，改變不足，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

一、新媒體發(fā)展迅猛，傳統(tǒng)媒體地位不保

（一）地位弱勢(shì)，前景堪憂

近些年，傳統(tǒng)媒體和新媒體之間的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。在QQ、微信、微博等新媒體的誕生中，傳統(tǒng)的校園板報(bào)、廣播、電視已經(jīng)逐漸被廣大學(xué)生們所淡忘。新體媒以其簡(jiǎn)單、方便、快捷的特點(diǎn)被大家所喜愛(ài)，新媒體已經(jīng)成為大多數(shù)教師和學(xué)生獲取信息的途徑。學(xué)生和教師需要的是快速、全面、新鮮的內(nèi)容，而傳統(tǒng)媒體的繁瑣與不靈活性已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代師生的需求。如果不及時(shí)做出改變，其結(jié)果是必然會(huì)被淘汰的[1]。傳統(tǒng)媒體的主要依托群體是教師和學(xué)生，當(dāng)傳統(tǒng)媒體由于版面和文章深度有限、即時(shí)性差、信息量不夠大等眾多問(wèn)題，沒(méi)有辦法滿足師生對(duì)信息的需求，自然而然將被便捷的新媒體所取代。高校校報(bào)自身的缺點(diǎn)，使其處在一個(gè)比較尷尬的位置，發(fā)展前景堪憂。

（二）不受重視，成本上升

大部分高校的校報(bào)編輯只有固定的一兩個(gè)人，而收集資料和發(fā)行工作這些比較繁瑣累重的工作都是由學(xué)生會(huì)和各個(gè)社團(tuán)團(tuán)體來(lái)完成。教師和學(xué)生要一起來(lái)完成編輯寫(xiě)稿、排版、印刷、發(fā)行，校報(bào)最終才會(huì)傳到同學(xué)們的手中[2]。然而隨著社會(huì)上利益的驅(qū)導(dǎo)和其他更有吸引力的外界因素的影響下，有些學(xué)生的積極性會(huì)降低、心理會(huì)浮躁，在崗的學(xué)生工作不認(rèn)真甚至半途退出的現(xiàn)象比比皆是?？偟膩?lái)說(shuō)，就是沒(méi)有專職專業(yè)的人員來(lái)負(fù)責(zé)，是影響高校校報(bào)變得弱勢(shì)的原因之一。傳統(tǒng)的高校校報(bào)不同于新媒體既方便又快捷，其宣傳影響力受到了數(shù)量上和范圍上的限制。一般的校報(bào)都是在本校內(nèi)老師和同學(xué)們相互傳看，充其量會(huì)與一些友好兄弟院校進(jìn)行交流溝通。而現(xiàn)在的校高校報(bào)不再是老師學(xué)生人手一本，而是以寢室、辦公室為單位分發(fā)。原因是時(shí)代的發(fā)展必定會(huì)淘汰一些落后的經(jīng)濟(jì)體制，其中一些印刷廠或因經(jīng)營(yíng)不善或因其他一些原因?qū)е碌归]。社會(huì)上的印刷廠數(shù)量減少，導(dǎo)致印刷的成本提高。然而作為學(xué)校方面，對(duì)校報(bào)支出的經(jīng)費(fèi)必然有限。所以在有限的資金里，使得印刷的數(shù)量便大大降低。這就會(huì)導(dǎo)致一大部分老師和學(xué)生無(wú)法閱讀到校報(bào)，沒(méi)辦法了解當(dāng)下校園和社會(huì)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，校報(bào)的宣傳目的就沒(méi)辦法達(dá)到[3]。教師和學(xué)生在無(wú)法從校報(bào)中得到信息，就會(huì)通過(guò)其他的方式方法了解。這樣一來(lái)，在新媒體的優(yōu)勢(shì)下，校報(bào)所體現(xiàn)出的作用微乎其微。長(zhǎng)此以往，定會(huì)被淘汰。此外，作為聯(lián)系兄弟院校的紐帶，校報(bào)數(shù)量的減產(chǎn)也是高校間無(wú)法相互借鑒提升的原因之一。沒(méi)辦法發(fā)揮校報(bào)自身的優(yōu)勢(shì)，被新媒體占據(jù)所有優(yōu)勢(shì)，使得高校校報(bào)在老師和同學(xué)們心目中的位置日趨減弱最終走向衰亡。

二、新媒體時(shí)代需提升高校校報(bào)的自身質(zhì)量，才能使其重新振興

（一）創(chuàng)建環(huán)境，加快融合

重新振興高校校報(bào)，使其在現(xiàn)今社會(huì)高速發(fā)展的情況下占據(jù)一席之地。首先要打開(kāi)知名度，讓更多的人知道了解。現(xiàn)今社會(huì)宣傳范圍最廣、力度最強(qiáng)、影響力最大的平臺(tái)就是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。根據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出，2010年5月，網(wǎng)絡(luò)普及率為35.8%，2017年為99%。從2011年至今，微博用戶的數(shù)量從5.2萬(wàn)人增加至2億人。從如此龐大的數(shù)據(jù)變化來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)人類社會(huì)是必然的[4]。而我們從這些數(shù)字當(dāng)中不難發(fā)現(xiàn)高校校報(bào)如果借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)與其融合，就如同踩在巨人的肩膀上事半功倍?？梢栽谛?bào)紙質(zhì)版的基礎(chǔ)上加開(kāi)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)版，網(wǎng)絡(luò)版的校報(bào)不僅要盡可能全面的利用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)終端的所有良性特點(diǎn)，還要可以和所有的網(wǎng)友進(jìn)行線上互動(dòng)。網(wǎng)友可以在線上進(jìn)行稿件投遞，由專業(yè)的審核人員進(jìn)行審核，施行稿酬制度或?qū)M(jìn)行投稿并審核成功的學(xué)生在其期末成績(jī)中施行得分制度。還能在已有的文章下進(jìn)行評(píng)論，各抒己見(jiàn)。這樣做不但解決了人員的開(kāi)支費(fèi)用問(wèn)題，還可以即時(shí)的和廣大網(wǎng)友進(jìn)行溝通，避免校報(bào)內(nèi)容更新不及時(shí)。

（二）改善制度，開(kāi)發(fā)人才

以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的目標(biāo)為動(dòng)力，大力培養(yǎng)高水平、高效率的專業(yè)高校校報(bào)人才。從年齡上要盡可能年輕化，年輕人適應(yīng)能力強(qiáng)，接受新事物的速度和程度都比較快，能夠更好的開(kāi)展相關(guān)工作。從專業(yè)水平上來(lái)說(shuō)，要多發(fā)展有經(jīng)驗(yàn)、從事過(guò)相關(guān)工作的人員。這類人員因?yàn)橛邢嚓P(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作的理解會(huì)更深入透徹。還要著手對(duì)一些高學(xué)歷的人員進(jìn)行培養(yǎng)，在此過(guò)程中形成所有人員知識(shí)的整合互補(bǔ)。在對(duì)現(xiàn)有的高校校報(bào)工作人員要進(jìn)行定期的培訓(xùn)，要不斷地對(duì)他們的專業(yè)水平和政治思想進(jìn)行提高。作為一個(gè)能適應(yīng)新媒體專業(yè)的校報(bào)工作者，不僅僅要把策劃、編輯、采集、排版、校對(duì)等一系列本職工作做到位，還要懂得新媒體時(shí)代需要掌握的電腦、攝像機(jī)、錄音筆等設(shè)備。要精通于對(duì)文字、圖片、聲音的編輯，會(huì)分析，懂創(chuàng)新、顧大局，能夠?qū)π@中和社會(huì)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)的研究分析[5]。為了使專業(yè)的校報(bào)工作人員沒(méi)有后顧之憂，必須在薪酬和等級(jí)考核方面進(jìn)行公開(kāi)、公正、公平的原則。這樣不僅能夠留住人才，還能吸引更多的人才，這對(duì)發(fā)展高校校報(bào)有很大的推動(dòng)作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，要想使高校校報(bào)這種以傳統(tǒng)媒體為基礎(chǔ)的宣傳渠道不被淹沒(méi)在新媒體泛濫的洪潮中，就要敢于直面并接受自身的不足，掌握自身缺點(diǎn)才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。相信本著發(fā)展自我、改善自我的原則，爭(zhēng)取與新事物有機(jī)融合時(shí)摒棄缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，高校校報(bào)的未來(lái)定會(huì)站穩(wěn)高校思想政治教育與宣傳交流的一席之地。

參考文獻(xiàn)

[1]吳鈺重.新媒體時(shí)代高校校報(bào)編輯創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].中國(guó)冶金教育，2016（5）：56-57.

[2]郭雅潔.新媒體時(shí)代高校校報(bào)編輯出版現(xiàn)狀及對(duì)策探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2015，14（7）：98-99..

[3]楊紅霞.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何推進(jìn)高校校報(bào)創(chuàng)新發(fā)展[J].傳媒，2016（16）：46-47.

[4]金松.新媒體時(shí)代高校校報(bào)發(fā)行工作的思考[J].學(xué)理論，2015（20）：83-84.

[5]武榮.新媒體時(shí)代高校校報(bào)編輯創(chuàng)新簡(jiǎn)論[J].武警學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，29（7）：90-93.endprint