胡凱

【摘 要】二胡作為一種古老的中國(guó)民族樂(lè)器，不斷進(jìn)行著演繹和變化，本文對(duì)二胡的動(dòng)作、訓(xùn)練、練習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，對(duì)二胡這門(mén)古老的藝術(shù)形式進(jìn)行了建設(shè)性的展望。

【關(guān)鍵詞】二胡演奏；弓法創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：J632.21 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）22-0076-01

二胡，兩根弦，其美妙的聲音讓人陶醉。其有著高昂的彎角之頭，如仙人指路般的兩軸端頭下墜弦線即拉折了修長(zhǎng)纖弱的腰身。繩捆索綁了軀體，膠布纏裹著簡(jiǎn)壁。一束散亂的馬尾夾在兩弦之內(nèi)，擦拉著筒腔，發(fā)出陣陣嘶啞的鳴響。斯是也。至最近的一個(gè)百年，有一介真正的文人先生眼界高遠(yuǎn)，氣魄卓然。適逢民主生發(fā)之時(shí)，新學(xué)蓬勃之際。先生以其奮發(fā)之精神，有為之努力，攜此器步入國(guó)中最高學(xué)府，為之開(kāi)設(shè)教席，并為其度作練習(xí)演奏之曲。自此，發(fā)端國(guó)樂(lè)專(zhuān)業(yè)化教學(xué)，區(qū)區(qū)二胡由“地本庸微”乃登上品，是為華樂(lè)代表。先生啟端，后學(xué)斐然，薪火傳承，代有才人。至今從者萬(wàn)千，蔚成大觀矣。

一、動(dòng)作

二胡演奏有著許多不同的動(dòng)作形式，并不斷變化出許多新的表現(xiàn)方式。從技術(shù)層面看，其千變?nèi)f化的動(dòng)態(tài)形式及其組合，都是按照一定的規(guī)律和法則進(jìn)行的。從動(dòng)作法和訓(xùn)練法的角度來(lái)分析，在其基本動(dòng)作的范圍內(nèi)，每一個(gè)獨(dú)立的動(dòng)作，都是采用一定的技術(shù)方式完成的。每一種形式，以及不同外顯形態(tài)的動(dòng)作之間必然存在著一定的作用關(guān)系，這些動(dòng)作的技術(shù)方式與作用的關(guān)系合理與否，決定了演奏者的技術(shù)結(jié)構(gòu)是否合理，是否具有整體的優(yōu)勢(shì)。為了在不同的動(dòng)作之間建立合理的動(dòng)作關(guān)系，促使各部位功能協(xié)調(diào)配合，產(chǎn)生良性循環(huán)，必然要對(duì)所有的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行合理分類(lèi)。這樣才能為動(dòng)作法和訓(xùn)練法提供理論依據(jù)，并從根本上為演奏者技術(shù)結(jié)構(gòu)的建立和專(zhuān)業(yè)技能水平的不斷提高奠定基礎(chǔ)。

二胡的演奏動(dòng)作分為基本動(dòng)作和表現(xiàn)性技巧兩大類(lèi)。兩者相互關(guān)聯(lián)，基本動(dòng)作是表現(xiàn)性技巧的技術(shù)基礎(chǔ)和依托，表現(xiàn)性技巧是基本動(dòng)作在音樂(lè)中自然展示的形態(tài)。它們之間是基礎(chǔ)與變化的關(guān)系，是音與樂(lè)的相依相生關(guān)系?；緞?dòng)作的水平和質(zhì)量決定了表現(xiàn)性技巧的表現(xiàn)空間及變化容量，表現(xiàn)性技巧則賦予了基本動(dòng)作以器樂(lè)文化和器樂(lè)藝術(shù)所特有的活力與生機(jī)。

二、訓(xùn)練

從演奏訓(xùn)練內(nèi)涵上講，進(jìn)行“訓(xùn)法”研究至少有如下幾方面意義。一是演奏水平是通過(guò)“訓(xùn)法”實(shí)現(xiàn)的。演奏訓(xùn)練的根本目的，是創(chuàng)造前所未有的水平，即演奏新的高度。影響二胡演奏水平的因素有很多，主要涉及素質(zhì)、基礎(chǔ)、技能、技術(shù)、心理、智力等。所有這些因素，最根本的是通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高的，這就是演奏訓(xùn)練的最本質(zhì)所在。而訓(xùn)練是通過(guò)“訓(xùn)法”具體實(shí)現(xiàn)的，所以“訓(xùn)法”優(yōu)劣決定訓(xùn)練成敗。二是我們的認(rèn)識(shí)程度是通過(guò)“訓(xùn)法”實(shí)現(xiàn)的。任何演奏過(guò)程都是建立在我們的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上，有什么樣的認(rèn)識(shí)程度才有什么樣的訓(xùn)練層次，這一點(diǎn)可以說(shuō)是帶有根本性的。三是科學(xué)化訓(xùn)練是通過(guò)“訓(xùn)法”實(shí)現(xiàn)的?？茖W(xué)化訓(xùn)練是在演奏訓(xùn)練理論指導(dǎo)下進(jìn)行的，“訓(xùn)法”是連接科學(xué)理論指導(dǎo)與訓(xùn)練實(shí)踐的過(guò)程。四是訓(xùn)練質(zhì)量的提高是通過(guò)“訓(xùn)法”實(shí)現(xiàn)的。訓(xùn)練法運(yùn)用于教師的“訓(xùn)”和學(xué)生的“練”中，是教師和學(xué)生共同完成訓(xùn)練任務(wù)的有效方法。

三、練習(xí)

根據(jù)二胡教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，是掌握并提高演奏技能的基本手段與途徑，因此，自身有無(wú)嚴(yán)格的要求對(duì)進(jìn)步的快慢有著直接的影響。掌握演奏技術(shù)，單純依靠現(xiàn)成的教材與教師的指導(dǎo)等“外因”條件仍然是不夠的，必須要與嚴(yán)格的自我要求相結(jié)合才能奏效。這些自我要求包括以下幾點(diǎn)。

第一，狠抓對(duì)基本方法的理解與運(yùn)用。掌握正確的演奏方法，絕不是一件輕而易舉的事。只有認(rèn)真思索、刻苦練習(xí)，在反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程中才能有所進(jìn)展。因此，在進(jìn)行這部分練習(xí)時(shí)，切不可忽視基本方法的正確實(shí)踐。

第二，嚴(yán)格掌握各種基本節(jié)奏音型、音符的時(shí)值。用一絲不茍的精神刻苦練習(xí)，正確掌握音型的時(shí)值，是每個(gè)二胡學(xué)習(xí)者必須具備的音樂(lè)素質(zhì)。

第三，增強(qiáng)音準(zhǔn)觀念與實(shí)際的控制能力。音準(zhǔn)是構(gòu)成好的旋律、調(diào)性、演奏效果的先決條件之一。沒(méi)有準(zhǔn)確的音高，也就無(wú)法創(chuàng)造音樂(lè)的美。

第四，深入領(lǐng)會(huì)、充分表達(dá)每次練習(xí)的內(nèi)涵。每次練習(xí)都有明確的目的，這是顯而易見(jiàn)的。在練習(xí)中不僅要解決技術(shù)上的問(wèn)題，努力達(dá)到基本要求，同時(shí)還要將個(gè)性與風(fēng)格盡可能完美表現(xiàn)出來(lái)。

第五，講究練習(xí)方法的科學(xué)性與靈活性。所謂練習(xí)方法的科學(xué)性，即循序漸進(jìn)、勞逸結(jié)合。所謂練習(xí)方法的靈活性，就是要根據(jù)自身的練習(xí)情況，適時(shí)采用多種可行的輔助練習(xí)。

總而言之，演奏者能否駕馭樂(lè)曲中高難度的演奏技巧和音樂(lè)的表現(xiàn)性技巧，取決于演奏者基本技術(shù)水平的掌握及應(yīng)用。演奏者要真正、全面掌握這些技術(shù)，并非易事，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能達(dá)到。

參考文獻(xiàn)：

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