方園

【摘要】 職中生厭學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，也是一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題。本文根據(jù)青少年心理生理特點(diǎn)，把英文短視頻及英文歌引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與潛能，提高學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而達(dá)到較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果這一教學(xué)方法進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】 職中英語(yǔ)教學(xué) 英文短視頻 英文歌曲 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)法

【中圖分類號(hào)】 G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）11-126-01

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職中生進(jìn)校時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，尤其是男生班，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，缺乏自信心，厭學(xué)英語(yǔ)，甚至部分學(xué)生放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且有些學(xué)生重視專業(yè)知識(shí)，忽略文化課知識(shí)，故常常聽(tīng)到英語(yǔ)老師們抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生真是越來(lái)越難教，英語(yǔ)稍好的學(xué)生越來(lái)越少，上課睡覺(jué)的學(xué)生越來(lái)越多，課堂氣氛也越來(lái)越差，往往是教師一個(gè)人唱獨(dú)角戲，學(xué)生則一問(wèn)三不知。在埋怨學(xué)生的同時(shí)，作為一名教師，我們也該反省下：是不是我們的教學(xué)方法出了問(wèn)題？還是我們的教材不適合？這一系列問(wèn)題一直困惑著廣大的職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師。

俗話說(shuō)，“因材施教”，針對(duì)職中生心理生理特點(diǎn)，我把英文短視頻及英文歌引入課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與潛能，提高了學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的意識(shí)，我認(rèn)為以下的幾點(diǎn)是很有必要和有效的：

一、運(yùn)用英語(yǔ)視頻教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

職中生的心理特征是由形象思維向抽象思維過(guò)渡，抽象思維依靠形象思維支持。相對(duì)于枯燥的記憶、背誦而言，學(xué)生更喜歡直觀形象的語(yǔ)言。記得給高一物流班上第一堂課時(shí)，談到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，我沒(méi)有機(jī)械地說(shuō)教，而是給學(xué)生看了一個(gè)視頻：英語(yǔ)微電影《語(yǔ)過(guò)添情》，學(xué)生們非常熟悉的張翰演繹職場(chǎng)菜鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)英文面試，因英語(yǔ)問(wèn)題屢屢犯錯(cuò)受到上司的非難，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，短短7分種，同學(xué)們深深懂得現(xiàn)代社會(huì)英語(yǔ)的重要性；又例如記憶單詞是學(xué)生最痛苦的事，為此我給學(xué)生放了有關(guān)贊美的電影鏡頭的視頻，2分鐘內(nèi)同學(xué)們?cè)诰实碾娪扒楣?jié)中記住了十多個(gè)表示贊美的詞，接下來(lái)我讓同學(xué)們欣賞一首英文歌視頻，用剛學(xué)過(guò)的詞一句話來(lái)描述這個(gè)視頻，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，話筒在同學(xué)們中傳下去：The video is amazing！ So fantastic！ The food is delicious！ The singer is very charming！ They`re really talented！ It is incredible！ It is cool！ 用英語(yǔ)視頻符合學(xué)生的年齡心理特征和認(rèn)知規(guī)律，這大大激發(fā)了學(xué)生們的興趣又鍛煉了他們記憶單詞，口語(yǔ)表達(dá)能力！

二、運(yùn)用英文歌曲視頻是有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

英語(yǔ)學(xué)習(xí)這么多年，若問(wèn)一個(gè)“怎樣學(xué)好英文”的問(wèn)題，每個(gè)人都會(huì)說(shuō)到要注意積累詞匯、牢固掌握語(yǔ)法規(guī)則、閱讀能力、多讀、多說(shuō)等。其實(shí)，還有一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，那便是多聽(tīng)多唱英語(yǔ)歌曲。在享受音樂(lè)的無(wú)窮美妙與體會(huì)歌詞的同時(shí)可以幫助你學(xué)語(yǔ)音、聽(tīng)力，詞匯、句型、語(yǔ)法、歷史文化，并鍛煉你的語(yǔ)言交際能力。

（1）培養(yǎng)語(yǔ)感

語(yǔ)感是一個(gè)人對(duì)語(yǔ)言掌握的熟練程度。在任何語(yǔ)言里，語(yǔ)感都是最重要的部分之一，經(jīng)常聽(tīng)英文歌曲，在英文歌曲所創(chuàng)造的英語(yǔ)環(huán)境中，可以使大腦潛移默化的接受語(yǔ)感培養(yǎng)的訓(xùn)練，從而很好的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)感，在英文歌曲中，一遍又一遍的聽(tīng)過(guò)那些優(yōu)美動(dòng)人的英語(yǔ)，讓人可以在很輕松的環(huán)境中掌握很多語(yǔ)言表達(dá)。

（2）有助于提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

學(xué)唱英文歌曲是很有效的語(yǔ)音練習(xí)方法。唱英語(yǔ)歌講究咬詞、吐字清晰，以字帶唱，歌詞連續(xù)，略讀，重讀等現(xiàn)象經(jīng)常，故我通常在課堂上放一首通俗英文歌視頻后，讓學(xué)生課后學(xué)唱，唱幾遍后學(xué)生就能模仿原句創(chuàng)造出自己的詞句，自然而然地從語(yǔ)言輸入過(guò)渡為語(yǔ)言輸出， 還不時(shí)舉行英文歌比賽 從而促使學(xué)生的口語(yǔ)能力不斷提高。

（3）提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力

在長(zhǎng)時(shí)間的聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中， 學(xué)生精神一直處于高度緊張的狀態(tài)，如不進(jìn)行調(diào)節(jié)，教學(xué)效果就不會(huì)盡如人意。音樂(lè)具有較好的精神調(diào)節(jié)的作用，教師如能適時(shí)播放一些優(yōu)美的歌曲，學(xué)生們?cè)诼?tīng)的同時(shí)精神和情緒都能得到放松。

（4）有助于積累詞匯

學(xué)唱歌是加深記憶的好辦法。英文歌曲詞匯簡(jiǎn)煉，意味深長(zhǎng)，有許多流行的“時(shí)髦詞”和地道的表達(dá)法，也可以擴(kuò)大詞匯量。如獲1996年Grammy獎(jiǎng)的“One Sweet Day”一首歌中有這樣的歌詞：“I know eventually we'11 be together…”，你會(huì)逐漸了解到eventually是event的副詞形式，只要你記住了此歌詞，eventually這個(gè)詞你也許會(huì)終生難忘。

（5）學(xué)句型和語(yǔ)法

英文歌曲中也可以學(xué)習(xí)許多句型語(yǔ)法，這樣的例子不勝枚舉，如在美國(guó)流行偶像男團(tuán)Backstreet Boy經(jīng)典歌曲As long as you love me 出現(xiàn)的 條件句As long as；美國(guó)著名女歌手Beyonce 的If I Were A Boy 涉及的虛擬語(yǔ)氣等等，英文歌曲包含了各種各樣的語(yǔ)法現(xiàn)象，這些歌曲學(xué)生耳熟能詳，學(xué)生學(xué)習(xí)唱英文歌曲，絲毫沒(méi)感到這是在學(xué)習(xí)語(yǔ)法，枯燥難記的語(yǔ)法用藝術(shù)形式再現(xiàn)，會(huì)使人印象極為深刻，一旦記不準(zhǔn)，只需將歌唱一遍，就會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤。再比如將來(lái)進(jìn)行時(shí)是一個(gè)不易掌握的語(yǔ)法；但在Richard Marx的“Right Here Waiting”中有這樣詞“Ill be right there waiting for you”，這不是一句很好的例子嗎？只要舉一反三，對(duì)于將來(lái)進(jìn)行時(shí)便會(huì)融匯貫通了！

（6）感受不同文化

有些英文歌曲的產(chǎn)生有一定的時(shí)代背景，學(xué)唱這些歌曲，不但學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還可以學(xué)到一定的歷史文化知識(shí)和社會(huì)背景知識(shí)。 薩皮爾指出：“語(yǔ)言不能離開(kāi)文化而存在?！庇⒄Z(yǔ)歌曲是英語(yǔ)語(yǔ)言與音樂(lè)相結(jié)合的一種藝術(shù)手段。英文歌曲由大量的語(yǔ)言材料組成，歌曲涉及的主題范圍較廣——日常生活、愛(ài)情、戰(zhàn)爭(zhēng)、節(jié)日等。教師在教歌曲時(shí)注意收集有關(guān)的背景知識(shí)和相關(guān)信息，在教之前進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，使學(xué)生更好地理解歌詞和歌曲所蘊(yùn)涵的情感。例如學(xué)唱電影《The Great Gatsby》主題曲Young And Beautiful，介紹它是“美國(guó)二十世紀(jì)最杰出的作家”之一菲茨杰拉德的代表作，在美國(guó)學(xué)術(shù)界選出的100部最優(yōu)秀的小說(shuō)名單中，《The Great Gatsby》高居第二位，成為了一部傳世經(jīng)典之作。

總之，興趣是最好的老師，英文視頻，英文歌曲引入課堂 增強(qiáng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。他們不但是一種感性直觀形式而且是一種很重要的教育方式。把英文視頻，歌曲與英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶情操，全面提高學(xué)生素質(zhì)，是一個(gè)寓教于樂(lè)的促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好方法。endprint