孫守鑄

他們沒(méi)有做錯(cuò)任何事，卻比做錯(cuò)事的孩子還要驚慌失措、自卑孤獨(dú)。來(lái)自他人的異樣眼光和家庭的貧困，讓他們的童年不再有歡聲笑語(yǔ)，陪伴他們的經(jīng)常是沉默。這些孩子有一個(gè)共同的身份——服刑人員未成年子女。她是一個(gè)普通的診所大夫，為了給這個(gè)特殊的群體一個(gè)愛(ài)的港灣，她為孩子們營(yíng)造了一個(gè)溫暖的家——彩虹村。這個(gè)“村”子里沒(méi)有歧視、沒(méi)有冷漠，有的是溫暖和包容。孩子們都親切地叫她“彩虹媽媽”……

不幸女孩讓她萌生助學(xué)計(jì)劃

提起這些年不遺余力幫扶服刑人員未成年子女的原因，和西梅說(shuō)，這一切緣起于她6年前的一次接診經(jīng)歷。

2011年春節(jié)期間，和西梅在自己的診所為一名患者輸液。下午4點(diǎn)左右，一位腰身佝僂的老大爺領(lǐng)著一個(gè)滿(mǎn)臉通紅的小女孩走進(jìn)診所，小女孩間或有重重的咳嗽。經(jīng)過(guò)診斷，和西梅確診小女孩患了上呼吸道感染，并有炎癥，需要輸液。

當(dāng)輸?shù)降诙恳后w的時(shí)候，診所里只剩下和西梅和那對(duì)祖孫?？吹嚼先顺蠲疾徽?，和西梅試探著和老人聊天。老人好像有難言之隱，不愿多講，支吾兩聲就躲到門(mén)外抽煙去了。

看到和西梅身上透著親切和藹，小女孩哽咽著說(shuō)出一段讓和西梅震驚的話(huà)：“阿姨，我爸爸犯錯(cuò)了，現(xiàn)在在監(jiān)獄里，他不能和我們一起在家里過(guò)年。年前，爺爺帶我去看了爸爸，我和他只能隔著玻璃說(shuō)話(huà)……”說(shuō)到這里，小女孩眼圈紅了，抽泣起來(lái)，“阿姨，別的同學(xué)都有爸爸接送上學(xué)，可我沒(méi)有。如果爸爸也能送我上學(xué)那該多好呀……”小女孩的哭訴讓和西梅內(nèi)心感到了震撼，小女孩訴說(shuō)中并沒(méi)有提到媽媽。經(jīng)探問(wèn)，小女孩的媽媽已經(jīng)因病去世，現(xiàn)在她只能跟著爺爺奶奶生活。

輸完液，和西梅不但沒(méi)收老人的錢(qián)，還給了小女孩一個(gè)新年禮物。看到祖孫倆遠(yuǎn)去的背影，和西梅心里很不是滋味兒。此后幾天，她耳邊一直回蕩著那個(gè)小女孩悲凄的訴說(shuō)，覺(jué)得自己有必要為小女孩以及她那個(gè)群體做些事情。

和西梅有著山東人的古道熱腸，除了診所大夫這個(gè)身份外，她還是泰安市泰山小荷公益事業(yè)發(fā)展中心的創(chuàng)辦人，已經(jīng)做了多年公益。此前，和西梅未接觸過(guò)服刑人員未成年子女，小女孩的經(jīng)歷讓她決定把目光投向這個(gè)特殊的群體。

隨后，和西梅帶著志愿者團(tuán)隊(duì)對(duì)泰安地區(qū)近150名服刑人員未成年子女進(jìn)行入戶(hù)走訪(fǎng)，并制訂了“彩虹村”幫扶計(jì)劃，確定把102名服刑人員未成年子女作為幫扶對(duì)象，幫扶方式主要包括經(jīng)濟(jì)資助和心理疏導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤關(guān)注。

經(jīng)過(guò)摸底調(diào)查，和西梅發(fā)現(xiàn)，102名服刑人員未成年子女中，有3人的家庭是城市家庭，其他都來(lái)自農(nóng)村。對(duì)于這些處于困境中的孩子來(lái)說(shuō)，他們的父母一方服刑，另一方無(wú)論是已經(jīng)離婚重組家庭，還是杳無(wú)音信，對(duì)孩子的照顧和撫養(yǎng)都明顯減少，甚至缺失。孩子由爺爺奶奶或其他親屬照顧的，則又因爺爺奶奶年邁，各種疾病纏身而生活困苦。而對(duì)于另一方?jīng)]有離婚也沒(méi)有離家出走的，一個(gè)人既要照看孩子又要設(shè)法賺錢(qián)養(yǎng)家，生活則是倍加艱難。為了解決服刑人員未成年子女生存和上學(xué)問(wèn)題，和西梅通過(guò)多個(gè)渠道籌集善款，還發(fā)動(dòng)愛(ài)心人士進(jìn)行一對(duì)一幫扶。

2013年8月中旬，和西梅得到消息：“彩虹村”幫扶的一個(gè)叫凱凱的12歲男孩暑假后準(zhǔn)備輟學(xué)，要跟隨媽媽去打工。對(duì)于凱凱，和西梅還是比較了解的，這孩子天資聰穎，學(xué)習(xí)成績(jī)好，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。自從爸爸服刑后，他受到打擊，變得很消沉。和西梅和他的老師進(jìn)行溝通，多次做凱凱的思想工作，才讓他重新燃起學(xué)習(xí)熱情。

得到凱凱打算輟學(xué)的消息后，第二天一早，和西梅便趕到凱凱所在的村子。到了凱凱家，凱凱的母親已經(jīng)把行李收拾好，凱凱也做好了遠(yuǎn)行的準(zhǔn)備。和西梅首先和凱凱談話(huà)，問(wèn)他為什么不想讀書(shū)。凱凱看了看母親，怯生生地說(shuō)：“爺爺奶奶老生病，家里欠著很多債，媽媽說(shuō)我這書(shū)讀不下去了，得到外邊去掙錢(qián)！”和西梅這才明白，凱凱母親是因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)困難才做出帶兒子外出打工的決定。可這樣做會(huì)毀掉孩子的一生。隨后，和西梅耐心地與凱凱的母親談心，讓她明白孩子讀書(shū)的重要性，并承諾今后會(huì)一直資助凱凱讀書(shū)，直到他上大學(xué)為止。凱凱的母親被和西梅的誠(chéng)心感動(dòng)，答應(yīng)留下兒子在家讀書(shū)，她一個(gè)人外出打工。為了幫助凱凱的爺爺奶奶，和西梅還到處奔走，為兩位老人爭(zhēng)取到最低生活保障金。

2014年，和西梅帶著她的公益團(tuán)隊(duì)參加了中央電視臺(tái)《社區(qū)英雄》節(jié)目，她策劃的“彩虹村”助學(xué)計(jì)劃得到了專(zhuān)家的認(rèn)可，獲得了25萬(wàn)元公益基金。和西梅把這筆基金的70%用于解決孩子的溫飽問(wèn)題，30%用于孩子的上學(xué)、心理援助上。

做有心理陰影孩子的“媽媽”

與服刑人的家庭經(jīng)濟(jì)困難相比，他們的未成年子女心理健康更讓人擔(dān)憂(yōu)。和西梅和公益中心的30多名志愿者，每周都要分組巡訪(fǎng)所聯(lián)系的幫扶對(duì)象。為了更好地與孩子們溝通，和西梅和志愿者都接受過(guò)心理咨詢(xún)培訓(xùn)。

和西梅發(fā)現(xiàn)，父母開(kāi)始服刑時(shí)，一些孩子還是幼兒，他們大腦中還未能形成清晰的記憶。在不少家庭，孩子的爺爺奶奶或其他監(jiān)護(hù)人，則以“爸爸媽媽在國(guó)外工作，過(guò)幾年回來(lái)”之類(lèi)的善意謊言，來(lái)回答孩子們經(jīng)常提出的“爸爸去哪兒了”“媽媽去哪兒了”的疑問(wèn)。有些孩子，幾年甚至十幾年都沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的父母。

2014年“五一”期間，和西梅去新泰一個(gè)村子探訪(fǎng)幫扶對(duì)象小磊。小磊讀三年級(jí)，4年前他父親因盜竊入獄，家人和老師謊稱(chēng)他父親去外地打工了。4年間，小磊不斷問(wèn)起爸爸的事，盼著爸爸能回來(lái)看看他。和西梅問(wèn)小磊有什么愿望。他說(shuō)他想讓爸爸給他買(mǎi)個(gè)“奧特曼”玩具。小磊的心愿讓和西梅心里酸酸的。臨走時(shí)，小磊戀戀不舍地把和西梅送到了村口，目送她坐車(chē)遠(yuǎn)去。

小磊對(duì)爸爸的渴盼以及對(duì)“奧特曼”玩具的憧憬，和西梅一直記在心里。轉(zhuǎn)眼父親節(jié)到了，和西梅給小磊買(mǎi)了個(gè)很大很漂亮的“奧特曼”玩具以及一些學(xué)習(xí)用品，然后叫上一名男志愿者，讓他充當(dāng)小磊爸爸的同事。幾經(jīng)周折，和西梅和男志愿者來(lái)到小磊家。當(dāng)男志愿者以小磊爸爸同事的身份把那個(gè)“奧特曼”玩具遞給小磊時(shí)，小磊緊緊抱著禮物不放，臉上露出了興奮的神情。玩了一會(huì)兒，小磊突然想起什么似的，跑過(guò)來(lái)向男志愿者打聽(tīng)起爸爸的事情來(lái)。男志愿者告訴小磊，爸爸工作很努力，讓他帶話(huà)給小磊，要好好學(xué)習(xí)，很快爸爸就會(huì)回來(lái)。小磊懂事地連連點(diǎn)頭。

從小磊家回來(lái)一周后，和西梅打電話(huà)給小磊的奶奶。老人告訴和西梅，自從小磊“爸爸”托人給他帶禮物后，小磊睡覺(jué)時(shí)還抱著那個(gè)玩具，學(xué)習(xí)也格外認(rèn)真，回到家里還幫她做家務(wù)。聽(tīng)說(shuō)了小磊的表現(xiàn)，和西梅既欣慰又心酸。

在推行“彩虹村”助學(xué)計(jì)劃過(guò)程中，和西梅發(fā)現(xiàn)，那些在學(xué)校讀書(shū)的服刑人員子女與正常家庭子女相比，在認(rèn)知、情緒、人格發(fā)展等方面都存在一定程度的問(wèn)題，有自卑心理，容易自我否定。有一個(gè)叫諾諾的小女孩，年幼時(shí)曾親眼看到爸爸用刀殺死了自己的媽媽?zhuān)o她的心靈帶來(lái)巨大的傷害。當(dāng)和西梅第一次看見(jiàn)諾諾時(shí)，她怯懦的眼神和孤僻的性格深深刺痛了和西梅的心。諾諾失去了媽媽?zhuān)职钟诌M(jìn)了監(jiān)獄，她只能跟年邁的爺爺相依為命，生活十分困難。

針對(duì)這種情況，和西梅為諾諾制訂了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，不但從物質(zhì)上保證諾諾吃飽穿暖有學(xué)上，還聯(lián)系了心理專(zhuān)家對(duì)她進(jìn)行心理干預(yù)。為了能讓諾諾感受到母愛(ài)和家庭的溫暖，和西梅經(jīng)常在周末和假期把諾諾接到自己家，做她的“代理媽媽”。她輔導(dǎo)諾諾學(xué)習(xí)，跟諾諾一起做家務(wù)，帶她跟同齡小朋友一起出去游玩。第一次跟諾諾一起做飯時(shí)，和西梅發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她切菜的時(shí)候，諾諾眼睛里總流露出一種無(wú)法掩飾的恐懼。和西梅咨詢(xún)了心理專(zhuān)家，小心翼翼地引導(dǎo)諾諾消除對(duì)刀的恐懼。慢慢地，諾諾可以主動(dòng)幫著和西梅切菜，還學(xué)會(huì)了包餃子，性格逐漸開(kāi)朗起來(lái)，能夠跟和西梅說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，也能夠跟小朋友一起玩耍嬉戲了。

2016年5月，和西梅接到一個(gè)幫扶對(duì)象的爺爺打來(lái)的求助電話(huà)。這位老伯的兒子犯罪入獄，兒媳離家出走，14歲的孫子小強(qiáng)和他相依為命。近來(lái)，老伯發(fā)現(xiàn)孫子和幾個(gè)社會(huì)不良少年混在一起。有一次，他發(fā)現(xiàn)孫子竟偷偷抽煙。老伯怕孫子學(xué)壞，拿著棍子追打?qū)O子，沒(méi)想到孫子竟幾天未回家。和西梅聽(tīng)后心里挺焦急，她想盡辦法找到小強(qiáng)，和他談心。和西梅發(fā)現(xiàn)，小強(qiáng)正處在叛逆期，爺爺和他沒(méi)法溝通，那些不良少年和他稱(chēng)兄道弟，讓他覺(jué)得有了歸屬感，一來(lái)二去，他便和他們混在了一起。歸根結(jié)底，小強(qiáng)還是由于缺少家庭的溫暖才變成這樣的。

為了讓小強(qiáng)感受到大家的關(guān)愛(ài)，和西梅和志愿者們分工負(fù)責(zé)，輪流陪著他一起做飯、寫(xiě)作業(yè)，以斬?cái)嗨蜕鐣?huì)不良少年的聯(lián)系。此外，和西梅還和學(xué)校老師聯(lián)手，密切關(guān)注小強(qiáng)的心理動(dòng)態(tài)。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的努力，小強(qiáng)終于回到了正常生活軌道上來(lái)。為了防止小強(qiáng)故態(tài)復(fù)萌，和西梅和志愿者一直沒(méi)有停止對(duì)他的幫扶。

“彩虹媽媽”兒女成群受愛(ài)戴

在幫扶服刑人員未成年子女的過(guò)程中，和西梅不僅幫助孩子們有學(xué)上，還注重解決他們不斷出現(xiàn)的心理問(wèn)題。最重要的是，這些孩子正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)養(yǎng)成時(shí)期，對(duì)于父母犯罪被判刑這件事，如果引導(dǎo)不好，孩子很可能重蹈父輩的覆轍。和西梅清楚，對(duì)于父母服刑的未成年人來(lái)說(shuō)，家人將父母服刑的事實(shí)長(zhǎng)期隱瞞，而孩子又長(zhǎng)期見(jiàn)不到父母，孩子就會(huì)做出不同的解讀和想象，他們會(huì)懷疑：“父母是不是不要我了？父母不愛(ài)我了？”因此，這些孩子會(huì)產(chǎn)生孤僻、自我否定等心理問(wèn)題。

與服刑人員家屬接觸過(guò)程中，和西梅建議孩子的親屬可以平和地、委婉地將真相告訴孩子，不一定要提到父母犯罪這樣的說(shuō)法，可以說(shuō)爸爸媽媽犯了錯(cuò)，改正后一樣是好的父母。和西梅曾接觸過(guò)一個(gè)不知父親服刑而心理焦慮的男孩，面對(duì)孩子的疑惑和追問(wèn)，和西梅征得其監(jiān)護(hù)人的同意后，平靜地告知他爸爸犯錯(cuò)的真相，并對(duì)孩子進(jìn)行了心理疏導(dǎo)。孩子坦然地接受了這個(gè)事實(shí)，并讓和西梅轉(zhuǎn)告爸爸，他會(huì)好好學(xué)習(xí)，照顧好爺爺奶奶，在家里等著爸爸回來(lái)。

與所幫扶的孩子們接觸久了，和西梅發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有屬于他們自己的故事。對(duì)這些內(nèi)心封閉、膽怯的孩子來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝自己，讓他們勇敢講出自己的故事，與同齡人坦然相處，是他們心理蛻變的第一步。

2014年暑假，和西梅決定組織“彩虹村”助學(xué)夏令營(yíng)，夏令營(yíng)的名字就叫“彩虹之夢(mèng)”，目的是幫助那些性格內(nèi)向、膽小，有社交障礙的孩子打開(kāi)心結(jié)。在她和志愿者的幫助下，17名特殊兒童從泰安市農(nóng)村不同的地方被接到了市區(qū)。為了讓這些孩子盡快熟悉、認(rèn)識(shí)，和西梅還招募了4名陽(yáng)光向上、充滿(mǎn)正能量的小志愿者。

當(dāng)天晚上，和西梅組織夏令營(yíng)的孩子們開(kāi)了個(gè)歡迎會(huì)。會(huì)上，她鼓勵(lì)孩子們做自我介紹，每人講述一件發(fā)生在自己身上的事。起初，這些互不相識(shí)的孩子都很拘束，不敢發(fā)言。為了拋磚引玉，和西梅安排一個(gè)小志愿者發(fā)言。小志愿者用詼諧的語(yǔ)言與大家分享了他生活中的一件糗事，引得大家開(kāi)懷大笑。在開(kāi)心的笑聲中，孩子們心態(tài)漸漸放松了，一個(gè)接一個(gè)地發(fā)言，與大家分享自己的故事。接下來(lái)，和西梅帶領(lǐng)大家分組做游戲，做游戲的過(guò)程也是大家相互協(xié)作的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們消除了陌生感，懂得了人只有在集體中才能找到快樂(lè)的道理。

隨后幾天，和西梅帶著夏令營(yíng)的孩子們一起看電影、逛動(dòng)物園、參觀(guān)展覽館，帶著孩子們登泰山。登山過(guò)程中，孩子們相互勉勵(lì)，一起唱著歌、手拉手登上泰山之巔。和西梅把人生比作登山，向孩子們講述人生就如泰山十八盤(pán)，只要勇敢跨過(guò)這人生的十八盤(pán)，就能站到頂峰欣賞到最壯麗的風(fēng)景。夏令營(yíng)結(jié)束后，孩子們依依惜別，和西梅給他們布置了作業(yè)，每周寫(xiě)一篇周記，向她匯報(bào)一周來(lái)的學(xué)習(xí)和生活情況，她會(huì)定期把大家召集到一起開(kāi)表彰會(huì)，表現(xiàn)出色的孩子會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。用這種辦法，和西梅把孩子們的心緊緊聯(lián)系在了一起。

在幫扶過(guò)程中，不斷有突發(fā)事件讓和西梅趕去“滅火”。2016年7月，和西梅接到一個(gè)服刑人員家屬的電話(huà)，說(shuō)他的孫女喝了農(nóng)藥，正在醫(yī)院搶救。和西梅感到很震驚，立即趕往醫(yī)院探望。到了醫(yī)院，女孩已被搶救過(guò)來(lái)。女孩的奶奶抹著淚告訴和西梅，孩子非常想學(xué)唱歌，要求到專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，但是費(fèi)用高昂，家里拿不出那么多錢(qián)，孩子一時(shí)想不開(kāi)就做了傻事。聽(tīng)了奶奶的述說(shuō)，和西梅緊緊握住女孩的手，安慰她：“傻孩子，想學(xué)唱歌怎么不跟阿姨說(shuō)呢？你要快點(diǎn)好起來(lái)，到時(shí)候阿姨送你去學(xué)唱歌，好嗎？阿姨知道你唱歌很好聽(tīng)的……”這件事讓和西梅非常自責(zé)，她明白，公益也是一門(mén)課程，自己所知所做還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

此后，和西梅提出了“品質(zhì)公益”的理念，規(guī)范了注意事項(xiàng)和活動(dòng)流程，要求對(duì)每一個(gè)幫扶對(duì)象都要定期走訪(fǎng)或電話(huà)溝通，及時(shí)解決問(wèn)題，使各項(xiàng)幫扶措施達(dá)到最好效果。

和西梅幾乎把全部心血都傾注在了公益事業(yè)上，她最開(kāi)心的事情就是得到孩子們的祝福。2017年8月，和西梅生日那天，她接到了很多孩子的祝福短信、信件和手工禮物。最讓她難忘的是她收到了一個(gè)小小的塑料“奧特曼”，孩子在信中說(shuō)：“和阿姨，這是我最喜歡的玩具，送給你吧！”那一刻，和西梅感動(dòng)得哭了……

因?yàn)樵诠媸聵I(yè)上做出了突出成績(jī)，和西梅獲得了“泰安市助人為樂(lè)模范”、“山東省優(yōu)秀志愿者”、2015年度“中國(guó)好人”等榮譽(yù)。如今，和西梅幫扶的服刑人員未成年子女已達(dá)368人。她和志愿者們一直在經(jīng)營(yíng)著她心中的“彩虹村”，她最大的愿望是，孩子們?cè)谶@里都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

〔編輯：劉波〕