張林

摘 要： 本文就大學(xué)生主題教育的主體、內(nèi)容和形式等從理論和實(shí)踐的角度進(jìn)行探討，得出結(jié)論：現(xiàn)階段開(kāi)展大學(xué)生主題教育活動(dòng)，只有立足根本、大膽創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)主題教育工作者的能力，不斷豐富和創(chuàng)新主題教育的內(nèi)容和形式，不斷重視主題教育的策劃、實(shí)施和評(píng)估，不斷增強(qiáng)主題教育的參與性和開(kāi)放性，充分尊重學(xué)生的自主選擇性，才能更好地實(shí)現(xiàn)主題教育的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 主題教育 創(chuàng)新

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，面對(duì)新形勢(shì)、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作不相適應(yīng)，存在薄弱環(huán)節(jié)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)[1]。在新的歷史時(shí)期，面對(duì)新的教育對(duì)象，作為大學(xué)生思想政治教育的一部分——大學(xué)生主題教育的開(kāi)展存在同樣的問(wèn)題。一方面，教師們兢兢業(yè)業(yè)、不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸。另一方面，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電視等多種渠道，接觸不一樣的道德法律標(biāo)準(zhǔn)，由此形成主題教育活動(dòng)中一元導(dǎo)向與多元取向不一致甚至相對(duì)立的矛盾。因此，還教育之本來(lái)面目，進(jìn)一步提高主題教育工作隊(duì)伍的素質(zhì)，認(rèn)真研究教育的對(duì)象，精選主題教育的內(nèi)容，創(chuàng)新主題教育的形式，成為我們必然的選擇。

一、提高主題教育工作隊(duì)伍的素質(zhì)

主題教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)主題教育的組織保證。大學(xué)生主題教育工作隊(duì)伍的主體是學(xué)校的黨政和團(tuán)學(xué)干部、思政和哲社教師、輔導(dǎo)員和班主任等。提高主題教育工作隊(duì)伍的素質(zhì)是更好地開(kāi)展主題教育的基礎(chǔ)。主題教育工作者要有扎實(shí)的理論功底，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，立足根本，把中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系學(xué)深講透。堅(jiān)持正確的政治方向，提高思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，注重言傳身教，切實(shí)成為大學(xué)生值得信賴(lài)的指導(dǎo)者和引路人。不斷開(kāi)展主題教育相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究，積極爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升，走職業(yè)化發(fā)展道路，努力把自己培養(yǎng)成為主題教育的專(zhuān)門(mén)人才。

除此之外，主題教育工作者還要從以下幾個(gè)方面加以提高。

1.身正為范，德高為師，主題教育工作是一項(xiàng)影響人、塑造人的難度較高的工作，主題教育工作者必須把握好“幾個(gè)統(tǒng)一”。一是專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化素養(yǎng)和個(gè)人思想性之間的統(tǒng)一；二是行政和教學(xué)任務(wù)的落實(shí)與學(xué)生理想和期望塑造之間的統(tǒng)一；三是思想政治教育工作的理論感和唯物主義的歷史感之間的統(tǒng)一。把握住這“幾個(gè)統(tǒng)一”，主題教育工作者才能在歷史與現(xiàn)實(shí)之中找準(zhǔn)定位，遵循規(guī)律，更好地履行自己作為人生導(dǎo)師的職責(zé)。

2.用心工作，體現(xiàn)愛(ài)心，主題教育是一項(xiàng)以心換心的工作，主題教育工作者必須更加注重提高主題教育內(nèi)容的質(zhì)量，增強(qiáng)主題教育形式的有效性。做好大學(xué)生思想政治工作，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合[2]。做好大學(xué)生主題教育工作同樣如此。主題教育工作者只要一切以學(xué)生為本，從愛(ài)心出發(fā)，不斷提高主題教育的互動(dòng)性、開(kāi)放性，不斷選擇高質(zhì)量的內(nèi)容并通過(guò)適當(dāng)?shù)男问郊右猿尸F(xiàn)，就一定會(huì)獲得廣大學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎。

3.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，善于組織，主題教育的每一個(gè)主題都是展示能力和風(fēng)采的舞臺(tái)，主題教育工作者要珍惜。一要把握每一個(gè)主題的歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵；二要結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)大學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)踐；三要采取“以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式；四要依托校園媒介和載體，使主題教育形象化、生活化、具體化；五要事先做好工作方案和調(diào)整預(yù)案，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。每一個(gè)主題都有與之對(duì)應(yīng)的最佳表現(xiàn)形式或者最佳表現(xiàn)形式的組合，主題教育工作者必須積極發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，潛心研究教育模式，力爭(zhēng)達(dá)到最好的教育效果。

4.抓好落實(shí)，大膽創(chuàng)新，充分享受主題教育工作的樂(lè)趣。主題教育工作者只要立足根本，大膽創(chuàng)新，就完全能夠改變大家對(duì)主題教育的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，改變主題教育不受重視的局面。新形勢(shì)下，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的基本原則之一是堅(jiān)持改革創(chuàng)新。要推進(jìn)理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，增強(qiáng)工作時(shí)代感和實(shí)效性[3]。主題教育工作者要切實(shí)把握這一原則，努力在改革中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在創(chuàng)新中享受工作的樂(lè)趣。

二、高度重視主題教育的內(nèi)容選擇

主題教育內(nèi)容很多：一是經(jīng)典的教育內(nèi)容，譬如理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德規(guī)范教育、民族團(tuán)結(jié)教育、國(guó)防教育、安全法治教育等；二是缺什么補(bǔ)什么，根據(jù)需要補(bǔ)上一些素質(zhì)教育的內(nèi)容，譬如誠(chéng)信教育、勵(lì)志教育、感恩教育、文明禮儀教育、健康衛(wèi)生教育、節(jié)能環(huán)保教育等；三是契機(jī)教育的內(nèi)容，就是在國(guó)內(nèi)外發(fā)生特殊事件或者在一些特殊重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)上就某一主題進(jìn)行教育，譬如節(jié)日教育。有研究人員指出，準(zhǔn)確把握節(jié)日文化內(nèi)涵，深入挖掘節(jié)日的教育價(jià)值開(kāi)展主題鮮明的教育活動(dòng)，是創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的有效途徑[4]。

選擇主題教育的內(nèi)容著重看以下幾個(gè)指標(biāo)。

1.體現(xiàn)思想性，思想性要求選擇的內(nèi)容要有思想的深度、政治的高度、文化的寬度和開(kāi)闊的視野。思想性的來(lái)源主要有幾個(gè)途徑，一是經(jīng)典的著作，包括馬克思主義的創(chuàng)立與發(fā)展，馬克思主義中國(guó)化的成果——毛澤東思想、鄧小平理論等。二是中共中央、國(guó)家機(jī)關(guān)的文件和會(huì)議精神、國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)同志的講話(huà)精神等。三是主題教育工作者自身通過(guò)學(xué)習(xí)研究、工作實(shí)踐所產(chǎn)生的個(gè)人對(duì)世界的看法，對(duì)人生的感悟，對(duì)價(jià)值的判斷等。思想性要體現(xiàn)理論感、歷史感、大局觀(guān)、層次感，最終要落實(shí)到滿(mǎn)足學(xué)生的需求上。

2.認(rèn)清對(duì)象性，對(duì)象性要求注重面對(duì)的特殊群體，深刻掌握這一特殊群體的特征。他們的特征主要有以下兩個(gè)方面：一是他們都渴望成材和發(fā)展，二是他們都面臨諸多的問(wèn)題和矛盾，而且常常無(wú)法解決和處理這些矛盾，譬如：對(duì)科技的雙刃效應(yīng)的把握，對(duì)社會(huì)貧富差距的認(rèn)識(shí)，積極進(jìn)取與心理脆弱，追求個(gè)性和認(rèn)知偏執(zhí)，崇尚競(jìng)爭(zhēng)而力量缺乏的矛盾等。因此，我們必須認(rèn)真分析培養(yǎng)對(duì)象，有針對(duì)性地選擇他們關(guān)心和關(guān)注的內(nèi)容，從而實(shí)施有效的主題教育活動(dòng)。endprint

3.注重與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合性，結(jié)合性要求我們將高深的思想或理論用適合的方式融入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中，把上級(jí)的要求和學(xué)生的需求有機(jī)結(jié)合，同時(shí)注重學(xué)生的心理，把握他們感興趣的話(huà)題和天然的情感流露，從而將主題教育的思想和內(nèi)容真正落到實(shí)處。

三、加快主題教育形式的創(chuàng)新求變

主題教育的形式有很多：一是組織各類(lèi)比賽，譬如演講比賽、征文比賽、書(shū)畫(huà)比賽、攝影比賽、板報(bào)評(píng)選等；二是開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，譬如主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)、主題論壇、各類(lèi)文體展演、影視展播等；三是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把主題教育搬到網(wǎng)上，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)社區(qū)討論、網(wǎng)絡(luò)祭掃、網(wǎng)絡(luò)主題論壇、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)等。

主題教育的這些形式，在過(guò)去的教育過(guò)程中曾經(jīng)發(fā)揮了重要的作用。然而，在新的歷史時(shí)期，我們?cè)谥黝}教育形式上迫切需要一些創(chuàng)新，要著重做到以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變。

一要從注重主題教育形式的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)向更加注重主題教育形式的多樣性。

二要從主題教育的機(jī)械灌輸方式轉(zhuǎn)向引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自構(gòu)思想和知識(shí)體系。

三要推動(dòng)主題教育從“嚴(yán)批”式加“警鐘長(zhǎng)鳴”向“春風(fēng)”式和“潤(rùn)物無(wú)聲”轉(zhuǎn)變。

四要特別注重從發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)到更加注重發(fā)揮新媒體新技術(shù)作用的轉(zhuǎn)變。在校園BBS、網(wǎng)絡(luò)QQ、易班、微信等多種媒介上筑起堅(jiān)強(qiáng)的主題教育堡壘，從而真正做到形式多樣、體裁新穎。

四、主題教育的策劃、實(shí)施與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。在這一指導(dǎo)思想下，我們?cè)u(píng)價(jià)主題教育的標(biāo)準(zhǔn)，主要包括以下幾個(gè)方面[5]。

1.一個(gè)好的主題教育首先要吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生感覺(jué)耳目一新，想要參與，樂(lè)于參與。

2.好的主題教育要有好的內(nèi)容和內(nèi)涵，要注重理論的簡(jiǎn)單清晰，便于記憶，舉的事例既要有趣味性又能發(fā)人深省，余味無(wú)窮。

3.好的主題教育要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心聆聽(tīng)，積極投入，興趣高漲，發(fā)散思考，最好要有一定程度的互動(dòng)、辯論或者探討。

4.主題教育的實(shí)施必須注重標(biāo)新立異，要具備良好的開(kāi)放性和突破性，同時(shí)也要注重細(xì)節(jié)的設(shè)置。

5.主題教育的效果評(píng)估一要看學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)，二是看學(xué)生日后的表現(xiàn)，兩方面都表現(xiàn)好才能說(shuō)明主題教育的內(nèi)容和形式均完美地融合，較好地發(fā)揮主題教育的作用。

總之，在當(dāng)今張揚(yáng)個(gè)性、擴(kuò)大開(kāi)放、崇尚創(chuàng)造、追求和諧的時(shí)代背景下，開(kāi)展大學(xué)生主題教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想必然是“立足根本，大膽創(chuàng)新”，方法必然是“激發(fā)興趣，關(guān)注熱點(diǎn)，突破形式，注重內(nèi)容，擴(kuò)大開(kāi)放，暢所欲言”，要求必然是“充分滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)主題教育的思想性，充分尊重學(xué)生的自主選擇性”，從而真正達(dá)到主題教育的目的：“培養(yǎng)出國(guó)家需要的，既能繼承傳統(tǒng)美德，又能具備世界眼光的可靠接班人?！?/p>

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。主題教育的目的只能為青年學(xué)生的成長(zhǎng)成材埋藏原動(dòng)力，并期望引起他們的某些思考，引導(dǎo)他們做出選擇。因此，從教育的角度講，我們不能奢求每一次主題教育都盡善盡美，立竿見(jiàn)影，但我們一直要奢求從一次次看似平常的主題教育中用心地演繹生活，闡釋愛(ài)與關(guān)懷。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央，國(guó)務(wù)院.中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[Z].中發(fā)〔2004〕16號(hào)，2004.

[2]胡錦濤.全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上的講話(huà)[A].胡振民，翟衛(wèi)華.中國(guó)精神文明建設(shè)年鑒[C].北京：學(xué)習(xí)出版社，2005.

[3]中共中央，國(guó)務(wù)院.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)[Z].中發(fā)〔2016〕31號(hào)，2016.

[4]周志輝.利用節(jié)慶日開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育[J].教育探索，2008，209（11）：112-113.

[5]習(xí)近平.全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話(huà)[J/OL].新華社，2016-12-09.endprint