劉大山

繼電競(jìng)專業(yè)后，網(wǎng)紅課也走進(jìn)了高校課堂。近日，重慶工程學(xué)院與校外企業(yè)合作開設(shè)“網(wǎng)紅學(xué)院”，主要教授學(xué)生直播技巧、表演、錄小視頻上熱門等課程。合作企業(yè)則稱，課程結(jié)束后會(huì)與學(xué)生簽約，讓他們成為企業(yè)的全職主播。

當(dāng)下，沾上“網(wǎng)紅”兩個(gè)字的新聞本身就會(huì)成為網(wǎng)紅。因此“網(wǎng)紅學(xué)院”這個(gè)概念一打出來，不出意料引發(fā)熱議，贊同者有之，審視者有之，更有人斥責(zé)學(xué)校不務(wù)正業(yè)、傷風(fēng)敗俗。而如果摘下有色眼鏡，撕開噱頭和標(biāo)簽，所謂“網(wǎng)紅學(xué)院”不過是教授一些實(shí)用技能，問題的關(guān)鍵在于教什么和怎么教。

從課程設(shè)置看，“網(wǎng)紅學(xué)院”是學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行“校企共建”的一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。它根本不是學(xué)院，也不是專業(yè)，甚至連選修課都算不上，不過就是一個(gè)速成的就業(yè)培訓(xùn)班，和社會(huì)上的廚師培訓(xùn)、插花培訓(xùn)差不多。專家說“網(wǎng)紅學(xué)院”不具備學(xué)科內(nèi)涵、不夠嚴(yán)肅，事實(shí)上的確如此，對(duì)于這樣一個(gè)對(duì)接市場(chǎng)的創(chuàng)新嘗試，沒必要寄望過高，也不必求全責(zé)備。

“網(wǎng)紅學(xué)院”可以有，但就像廚師班和插花班一樣，既然面對(duì)市場(chǎng)，就要追求實(shí)效，不忽悠不?；ㄇ弧?duì)學(xué)生，重點(diǎn)提升他們的個(gè)人能力、專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法以及正確的職業(yè)觀；對(duì)市場(chǎng)，批量輸出高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)直播人才，提升整個(gè)行業(yè)的發(fā)展水平；對(duì)學(xué)校，則摸索建立相關(guān)的專業(yè)教育體系，為“網(wǎng)紅學(xué)院”沉淀成真正的專業(yè)打下基礎(chǔ)。如此一來將是多贏的局面，學(xué)生、學(xué)校和市場(chǎng)都會(huì)從中受益。

需要警惕的是，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)員過于急功近利，將重點(diǎn)放在炒作和迎合市場(chǎng)上，而不是個(gè)人素質(zhì)和能力的養(yǎng)成。要知道，雖然載體不同、技術(shù)不同，但網(wǎng)絡(luò)主播與傳統(tǒng)的電臺(tái)主播、電視主播沒有本質(zhì)區(qū)別，拼到最后，比的還是人的內(nèi)涵底蘊(yùn)。一些看似新穎的直播技巧、錄制技術(shù)，也許一兩個(gè)月就會(huì)被更新迭代、不再稀罕。至于如何取悅粉絲、索要禮物，如何推銷產(chǎn)品，更是旁門左道，落入下乘。這樣做的結(jié)果，只能讓學(xué)生被“網(wǎng)紅”的標(biāo)簽俘虜，變得功利和浮躁。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大潮中，高校作為觀念和思想的先鋒陣地，理應(yīng)“讓子彈多飛一會(huì)兒”。對(duì)“網(wǎng)紅學(xué)院”這樣的新生事物，在開放包容的基礎(chǔ)上，把握好發(fā)展方向并不斷修正完善，使它成為專業(yè)教育的有益補(bǔ)充，甚至逐漸融入專業(yè)教育體系，才是大學(xué)教育的應(yīng)有之義。（據(jù)南京日?qǐng)?bào)）endprint