達朝鵬

【摘 要】近幾年我國的社會經濟發(fā)展飛速，學校的素質教育也在不斷提高，除了傳統(tǒng)的課堂教育外，國家對德育、美育、體育等教育也提高了重視程度。新時期的中專學校一直強調以學生為本，教育的根本目的是促進學生的全面發(fā)展。全面發(fā)展不僅僅指學生學習成績的進步和個人能力素質的提高，還應該有身體素質的進步。身體是革命的本錢，因此新時期中專的體育教育尤為重要。

【關鍵詞】中專；體育；方案

新時期的中專學校對德、智、體、美、勞等方面十分重視，為了培養(yǎng)學生全面發(fā)展，體育教育教學的方案需要進行優(yōu)化改革。體育是指學生進行相關運動鍛煉，豐富課余生活，培養(yǎng)積極健康的愛好，鍛煉一個好的身體素質。加強體育教育對學生強健體魄、提高文化素養(yǎng)和促進精神文明建設都有重要的意義。如今的中專院校開展體育教學，帶來的不僅是身體的健康，對學生之間的友誼有著促進的作用，對學生的溝通能力以及團隊協(xié)調精神也有著重要的意義。

一、中專體育教學的現狀分析

職業(yè)中專學生受到的是就業(yè)前的教育，專業(yè)知識技術性強，獨立操作要求高。但是文化知識存在特殊性，與正常高校接觸的文化教育不同，難度和涉及面都要降級一個層次。中專生接受的是學校體育的最后學段教育，但是這個時段的體育教育現狀并不令人滿意[1]。在我國當前社會中，對中專生依舊是有一定的歧視的，普遍認為中專生學習差，不聽話。事實上也確實如此，中專生的文化教育相對薄弱，所以他們的教科書要相對簡單一些。中專的學生普遍存在一些問題，比如有些學生更喜歡課外活動，對書本上有關理論知識的講解不感興趣。然而職業(yè)中專體育教育存在大量的理論知識講解，有一定的教育范圍和課業(yè)要求，這種做法抑制了學生對鍛煉的熱情和興趣，學生對體育教育提不起興趣，這對體育教學有著嚴重的影響。這也違背了培養(yǎng)全面人才和強健學生體魄的目標，使體育教學難以融入職教實踐課程體系。學校中的很多體育教師思想觀念陳舊，有的甚至讓出體育課，該學習其他考試學科。這也體現出了體育老師只負責身體的鍛煉，對學生的成長學習漠不關心。其實這是不對的，中專學生對于老師都是存在距離感的，體育老師應該讓學生學會釋放課業(yè)壓力，在體育鍛煉中得到自我價值的體現。這就要求體育教學內容的豐富化，教師在教學過程中做到吸引學生的注意力，這個時候體育老師就要了解自己的學生，把握好他們的動向，了解他們的內心，和他們成為朋友，這對學生的身心健康發(fā)展有一定的作用。我國當前一些中專學校體育教育除了設備不足外，教學內容也枯燥無味，無法提起學生鍛煉的興趣，課上如果只是讓學生拍球，這就已經無法滿足學生的需求了，社會經濟在發(fā)展，學生的思想也在發(fā)展。必須改進當前的教育內容改才能讓更多的學生重拾鍛煉的興趣。

二、體育教學方案的優(yōu)化

（一）明確課程的定位

關于課程的定位一定要明確，體育課程一定要減少書本的理論課程，多多加入實踐內容。中專的學生本身具有一定的自身特點，比較調皮，對學科知識掌握的不牢固，針對這樣的一個群體，我們應該讓其對課程內容感興趣，更進一步的了解學生的需求，中專的學生主要課程更加專業(yè)化，發(fā)展方向比較趨于定向發(fā)展，因此有一個健康的體魄更加重要。我們應該引導學生的多做一些實踐活動，增強學生對體育鍛煉的興趣，把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才[2]。

（二）改變傳統(tǒng)教學觀念

教師這個職業(yè)是陽光下最神圣的職業(yè)，這個職業(yè)具有一定的特殊性。在中專學校中，體育教師這個角色是有多重意義的。傳統(tǒng)的教學觀念中體育課應該給其他重要的學科讓出時間。但是隨著國家對體育教育的重視，我們教師的觀念也需要有改變，要認真對待體育教學，了解每個學生的身體狀況，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。認真?zhèn)湔n，要讓體育課實現體育本身的重要意義。

（三）改進教學方法

改進教學方法，就需要我們豐富教學內容，其實刨除社會對中專學生的偏見，許多中專生學習的成績的確不理想，在語文數學外語等等文化課的學習過程中，中專生經常會有挫敗感，為了學生的身心健康著想，體育教學應該讓學生學會釋放課業(yè)壓力，在體育鍛煉中得到自我價值的體現。這就要求體育教學內容的豐富化，教師在教學過程中做到吸引學生的注意力，提高學生的積極性與參與性，了解學生的內心，為促進身心健康發(fā)育，增強自信心起到重要作用。為社會主義現代化建設打下基礎[3]。

（四）深化體育改革

為了促進學生的身心健康以及德智體美勞全面發(fā)展，我們必須要進行深化體育教育教學。我國當前的職業(yè)中專中雖然逐漸的重視了體育教學的切實化，但是在中專的體育教學工作還是存在著許多的問題，為了培養(yǎng)學生的人才化發(fā)展，時代要求我們必須進行體育的深化改良了，僅僅的表面功夫是遠遠不夠的。體育教師要根據當前國家要求的教育目標，以及學生的自身素質，這雙方面進行結合，研究適合當前教育的方案。無論如何，都必須將健康第一的體育觀念滲透到體育教學中，促進學生身心的良好發(fā)展，為全民健身貢獻出一份力量。

（五）增加體育設施

要想改革當前的體育教育，還需要增加教學過程中應有的體育設施，比如單杠、雙杠、足球、籃球、正規(guī)跑道等等，只是喊口號的不夠的，體育設施必須完善。體育課教會學生的不僅僅是體育，要將德育教育融入到體育教學中，在體育課上，讓學生學會什么是競賽精神，什么是團結精神等等。給學生盡量設置完備的設施，提高科研能力，把科研與教學結合起來，提高學生的綜合素質。同時也要培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，讓學生形成正確的價值觀，將來走向社會為祖國做出貢獻。

三、總結

俗話講：“巧婦難為無米之炊?！币虼?，新時期中專學校的教師應該走進學生的生活當中，了解學生、關心學生。在學習生活當中，除了孩子的正常學業(yè)教育，更要注重學生的德智體美勞全面發(fā)展情況。當今社會的體育課越來越受到人們的關注了。體育教育對新時期的中專學生來講，可以培養(yǎng)大家的身心健康和心理素質的發(fā)展，同時對學生建立健康的體魄、構建良好的心理素質和精神品格，幫助學生得到全方面的發(fā)展也有重要的意義。

參考文獻：

[1]方月勝，馬力，郭偉.素質體育教學對學生身體形態(tài)機能等的影響[J].上海體育學院學報.2000（S1），56：57.

[2]楊永秀.體育教學中有效激發(fā)學生學習興趣的方法和途徑初探[N].經濟信息時報.2014（08），23：25.

[3]劉曉冬.體育教師教學技能對體育教學安全的影響分析與研究[D].華中師范大學.2015（10），40：42.endprint