董尚君

摘 要：在學生求學的生涯中，小學是非常關鍵的一個階段，這個階段的教育可以對學生的一生帶來影響。在小學教育階段，教育的領導核心是校長，其管理理念、管理制度、自身素質等因素都會對小學教育的開展產生影響。本文將圍繞小學校園管理工作中存在的問題和對策展開一系列的闡述和分析。

關鍵詞：小學；校園管理；管理理念

一、現(xiàn)在小學校園管理工作中存在的問題

（一）辦學理念受傳統(tǒng)思想的影響較為深遠，水平落后

辦學理念是小學校長開展學校管理工作的重要指導思想，其是否具備科學性、先進性會對整個學校的管理工作造成重要影響，只有那些能經得住歷史檢驗的先進的辦學理念，才能為我們開展校園管理工作“保駕護航”。但是就我國現(xiàn)在各個小學的校園管理情況來看，一部分學校一直存在辦學理念落后的問題，這個問題的存在，不僅限制了校園管理工作質量水平的不斷提高，且從長遠角度看，其還會對學校的長遠發(fā)展造成不良影響。

（二）關于師生關系的建設工作力度不夠

在教育教學關系中，師生關系是眾多關系中最重要的關系之一，但是縱觀我國大多數(shù)的小學校園管理工作中都不太重視對師生關系的管理，久而久之，學生和教師之間的溝通出現(xiàn)了各種各樣的問題。并且在管理工作中忽視了民主的原則，將指令式的管理模式應用在日常的工作中，長此以往，師生、教師與教師等人與人之間的矛盾就會不斷增多，勢必會影響到學校內部和諧關系的構建和一些其他方面。在選擇管理方式時，學校會出現(xiàn)忽視和教師等人溝通的問題，導致管理者和被管理者之間的矛盾越來越大，在這種情況下，我們想要構建和諧的校園是不可能的，同時還會導致同事關系、干群關系和師生關系的緊張，無法更好地配合管理工作的順利開展。

（三）在管理工作中太過于重視物質文明建設

小學在一個人的學習生涯中占據(jù)非常重的分量，其是對每位學生開展啟蒙教育的重要階段，所以做好學生世界觀、人生觀和價值觀方面的滲透工作是非常重要的。簡而言之，學校要在加強物質文明建設的同時，還要重視精神文明的建設，促使學生能夠從小養(yǎng)成正確的“三觀”?，F(xiàn)在一部分小學存在的普遍問題是將過多的重點放在了關于物質文明建設方面，完全忽視了精神文明的建設。所以，對小學校園開展管理工作，首先要注意現(xiàn)有教學環(huán)境的恰當性改善，但要注意度的把握，特別需要注意的是，要加強學生的思想教育。

二、改善小學校園管理工作中各種問題的對策

（一）具備先進的管理理念和才能

一個成功的小學，辦學理念一定是和后期管理工作同步進行的，丟棄一樣，都不能取得良好的效果，特別是管理工作的丟棄，即使再好的辦學理念也無濟于事。作為小學的校長，想要做好管理工作，具體需要從以下3個方面入手。首先，校長一定要是德才兼?zhèn)洹W識淵博、作風優(yōu)良的人士，其本身能夠通過自己的努力形成獨特的校長魅力，這樣在開展各項管理工作時，全校師生才能積極配合，將自己的能力全面發(fā)揮出來，校長要學會運用感情的力量，凝聚人心，將師生群體的積極性激發(fā)出來。其次，具備科學的管理行為。校長應該按照辦學規(guī)律，創(chuàng)造優(yōu)良的條件，促使學校的常規(guī)管理、教學管理以及教師管理都有良性運作的氛圍，最終通過主體管理達到群體性的效果。最后，校長要善于做大事。通過觀察不難看出，中國的校長應該是世界上要處理事情最多的校長，整個學校教育教學的事情以及教育教學之外的一些事情都需要其親自處理。但在忙碌的過程中，校長要善于抓住大事情，決不能將自己變成一個事務工作者，什么事情都要親自處理，要學會只抓人與思想，不抓事情和工作，這樣才能達到更加良好的效果。

（二）要具備創(chuàng)新的勇氣，同時穩(wěn)抓實踐

在小學校長全面開展管理工作、創(chuàng)新管理理念的過程中一定會遇到許多人的不認可或者是反對，如學校的教師以及學生，如果這些人群不配合，其想要通過自己的努力開展管理工作是非常困難的，但這并不是退縮的理由，反而作為校長，要有勇氣沖破傳統(tǒng)觀念對其的束縛。只有將傳統(tǒng)的觀念打破，才能真正做好開拓創(chuàng)新，同時還能有效地轉變教師和學生的思想，將全新的管理理念全面落實到實處。例如，學校的考評制度和聘任制度，在時代的不斷變化推動下，其是要隨之進行改變的，但在改善制度時必然會影響到學校教職員工等的部分利益，所以這些人反對已經是不爭的事實，面對這種情況，校長就要有勇氣面對所有質疑的聲音，以積極的姿態(tài)和教師做好溝通工作，促使學生的教育工作開展起來更加順利。因此，作為小學校長，一定要努力改變，學會總攬全局，有勇氣創(chuàng)新并穩(wěn)抓實踐。

（三）采取措施不斷營造健康和諧的校園氛圍

一個良好、健康、和諧的校園氛圍是小學校長有效開展管理工作的基本條件，如果這項工作落實得好，將對管理工作的開展是一種有效的推動。在健康、和諧的校園氛圍的影響下，學校領導層之間、師生之間以及學生和學生之間、領導和教師之間逐步形成和諧的關系，進而能夠從整體上帶動整個校園文化建設的步伐，促進學生精神文明建設。時代在發(fā)展，現(xiàn)在各個小學之間的競爭不僅僅局限于成績，這不再是唯一的標準，精神文明建設和校園文化建設是其中非常重要的組成部分，需要認真對待。想要成功營造健康、和諧的校園氛圍，第一，要以積極的姿態(tài)開展物質文明建設，對現(xiàn)有的師生教學和學習環(huán)境進行有效改善。第二，在制定各項校園制度時，不能強制制定并實行，而是要堅持以尊重和維護師生利益為根本。第三，要向師生灌輸精神文明建設的一系列思想，使其可以被更多的人了解并認可，進而能夠對師生的思想和文明行為做出良好的指導。

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