甘肅學(xué)校美育瞄準(zhǔn)“本土特色”

甘肅深入發(fā)掘深厚的歷史文化底蘊(yùn)和紅色文化資源，堅(jiān)持示范引領(lǐng)與整體推動(dòng)相結(jié)合，全面加強(qiáng)學(xué)校美育工作，取得積極成效。

一、強(qiáng)化制度保障

甘肅省教育廳先后出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的實(shí)施意見》《甘肅省“快樂校園”建設(shè)實(shí)施方案》及評(píng)估辦法，對(duì)學(xué)校美育作出剛性要求，保障開齊開足藝術(shù)課程。2016年，出臺(tái)《甘肅省全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施方案》，規(guī)劃到2020年，初步形成大中小幼各類學(xué)校美育互相銜接、課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促成、學(xué)校美育和社會(huì)家庭美育相互聯(lián)系的具有甘肅特色的現(xiàn)代美育體系。

二、發(fā)揮示范引領(lǐng)

積極打造美育、體育示范校，發(fā)揮輻射帶動(dòng)功能。一是實(shí)施“千所快樂校園示范學(xué)校”創(chuàng)建工程。連續(xù)5年每年安排1000萬(wàn)元，計(jì)劃在全省創(chuàng)建1000所“快樂校園示范?！?，通過加強(qiáng)現(xiàn)有學(xué)校音體美教育，使學(xué)校辦學(xué)氛圍、教學(xué)過程充滿生機(jī)和活力，以點(diǎn)帶面提升全省美育工作，現(xiàn)已創(chuàng)建400所。二是開展“一校一品”“一校多品”創(chuàng)建活動(dòng)，鼓勵(lì)中小學(xué)校以特色秦腔、定西書法、慶陽(yáng)剪紙、臨夏磚雕等傳統(tǒng)文化藝術(shù)為重點(diǎn)，開設(shè)富有地方特色、民族特色的藝術(shù)課程。

三、突出傾斜幫扶

重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)和革命老區(qū)、民族地區(qū)，廣泛開展藝術(shù)對(duì)口支援和普及活動(dòng)。一是推行學(xué)區(qū)走教制度。實(shí)施音體美教師交流輪崗，加大薄弱校支持力度，著力破解師資短缺難題。二是發(fā)揮高校優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)勢(shì)。實(shí)施高等學(xué)校與區(qū)域內(nèi)中小學(xué)、幼兒園藝術(shù)教育“結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)。三是開展藝術(shù)小分隊(duì)下鄉(xiāng)支教巡演活動(dòng)。組建“中國(guó)夢(mèng)·校園情”文藝小分隊(duì)，重點(diǎn)面向“三區(qū)”開展藝術(shù)普及。四是開展“文化大篷車”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。組織朗誦、書法、繪畫和攝影系列活動(dòng)講座。

四、強(qiáng)化師資建設(shè)

以“農(nóng)村中小學(xué)補(bǔ)短板、學(xué)前教育補(bǔ)數(shù)量，按崗按需招聘”為原則，著力破解美育教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾，實(shí)行精準(zhǔn)招錄、精準(zhǔn)培訓(xùn)。三年來，省級(jí)層面重點(diǎn)補(bǔ)充農(nóng)村音樂、美術(shù)教師近3000名，精準(zhǔn)培訓(xùn)1萬(wàn)余人次。拓展教師來源渠道，鼓勵(lì)聘用社會(huì)文化藝術(shù)團(tuán)體專業(yè)人士、民間藝術(shù)、校外戲曲專家和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔(dān)任學(xué)校兼職美育教師。

五、強(qiáng)化科研支撐

依托西北師范大學(xué)成立“甘肅省中小學(xué)藝術(shù)教育與研究中心”，面向基礎(chǔ)教育開展中小學(xué)藝術(shù)教育與研究。打造以嘉峪關(guān)市等2市3區(qū)為主體的“全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)區(qū)”和白銀市白銀區(qū)等5個(gè)“全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣”，在深化學(xué)校美育改革方面進(jìn)行積極探索和實(shí)踐。