摘 要 為充分利用實訓室資源，提高實訓室的利用率，選拔和培訓學生參與管理是可行和有效的措施。這一做法的意義在于提高實訓室的利用率、提升學生職業(yè)技能、有助于勤工助學工作的開展和促進學生社團工作，主要工作內容包括學生管理員的選拔和培訓、實訓室常規(guī)工作及參與舉辦技能競賽和社團活動，并通過配套的制度對管理質量予以保障。

關鍵詞 實訓室 學生參與管理 模式 策略

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A

為適應高職院校實驗實訓室管理需要，發(fā)揮學生在學校建設與發(fā)展中的作用，促進高職院校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，吸收優(yōu)秀在校生參與實訓室管理是可行和有效的措施。我院根據(jù)“產(chǎn)教融合、工學結合、學練一體”的指導思想，結合專業(yè)特點，分批分期建立健全專業(yè)實訓室，以滿足專業(yè)實訓教學的需要，致使實訓室數(shù)量急劇增加，然而在實訓室管理人員配備不足的情況下，給實訓室管理工作帶來了前所未有的壓力和困難?，F(xiàn)在大多數(shù)實訓室除了滿足日常教學需要之外，其余時間則是處于關閉狀態(tài)，閑置的儀器設備得不到充分利用，不能更好地服務于師生。學校為了有效利用實訓室資源，更好地為師生服務，采取選拔優(yōu)秀學生參與實訓室管理的措施，這不僅緩解了實訓室人力配備不足，又調動了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生協(xié)調管理能力。

1學生參與實訓室管理工作的意義

1.1提高實訓室的使用率

對于很多學校實訓場地和設備閑置，不能充分發(fā)揮其在教學和科研中的作用，是典型的資源浪費。學生參與管理，則有效利用了學生課余時間，一方面為相關專業(yè)開設實訓課和理實一體課提供了便利，為提升專業(yè)技能和科研需求的教師創(chuàng)造了條件；另一方面也為參與管理的學生本人使用設備、提高職業(yè)技能提供了學習機會。

1.2提升學生的職業(yè)技能

當前，很多學校為激發(fā)學生學習興趣和鞏固所學的專業(yè)知識，都把職業(yè)技能競賽作為促進教學和提升人才培養(yǎng)質量的重要抓手，積極創(chuàng)造條件，投入大量人力、財力為參賽做準備。如江蘇省職業(yè)院校技能大賽、全國高等院校建筑軟件技能論證大賽以及全國職業(yè)院?！靶碌辣鄙潮P模擬經(jīng)營大賽等，都是學校廣泛參與的項目。在項目參賽的準備和訓練過程中，在指導教師指導下，學生能夠堅持長期在實訓室訓練，對取得理想的成績必然會有很大幫助。同時，承擔了實訓室管理的學生借此也開闊了眼界，有利于他們學好專業(yè)知識和技能。另外，學生接觸實訓儀器和設備，對了解和熟悉它們的功能、構造、運行、維護和保養(yǎng)等方面的知識也有極大的幫助。

1.3有助于勤工助學工作的開展

目前，高職院校設置的勤工助學崗位大多是服務性的，如食堂兼職、校內超市兼職、充值卡充值服務等，崗位技術含量較低，不能很好地鍛煉和發(fā)揮自己的專業(yè)技能。學校設置了實訓室管理崗位，則把教學工作、人才培養(yǎng)與解決學生生活困難有機結合到了一起。這不僅使學生獲得一定的生活來源，又能提升專業(yè)技能，學生的參與積極性會極大地提高。由于實訓室管理工作內容豐富、繁雜，可將實訓室勤工助學崗位作進一步的細分，比如實訓室臺賬管理、耗材入庫與領用以及儀器設備維護與保養(yǎng)等。

1.4促進學生社團工作的開展

高職學生普遍存在對課堂知識的講解不感興趣，卻熱衷于動手操作和維修儀器設備。在老師的指導下，建立與專業(yè)相關的社團，由專業(yè)課教師或者專業(yè)技能比較熟練的學生帶領社團開展活動，則會大大豐富社團建設與管理的內涵。

2學生參與實訓室管理的主要內容

按照專業(yè)對口、教師指導、高年級優(yōu)先、協(xié)助推進的原則安排學生參與實訓室管理，需要經(jīng)歷相關流程，其內容如下。

2.1學生管理員的選拔

如器材準備崗位，其職責是在實訓課前協(xié)助準備實訓器材、工具，課后整理使用過的器材，檢查設備的運行情況等。因此，針對崗位需要和特點，選拔學生管理員的環(huán)節(jié)非常重要。猶如企業(yè)招聘員工前要做崗位分析一樣，必須把崗位需要的專業(yè)素質、心理素質、行為習慣等設定標準。為選拔到有責任心且又對實訓室管理感興趣的學生，在選拔之前，應利用課余時間以及班會進行宣傳，甚至由教師或者輔導員帶領學生進入實訓室進行現(xiàn)場觀摩，多種宣傳方式綜合運用，充分宣傳是選拔到合適人員的基礎；任課教師利用教學時間觀察學生的個性特點，推薦對實訓室管理既有興趣又有潛力的各年級學生，在其自覺自愿的基礎上填寫個人申請，這是學生能否做好工作的內在前提；組織面試，經(jīng)考核合格并經(jīng)過培訓后方能上崗。需要強調的是，學生管理員隊伍還應注重梯隊建設，因此，選拔的學生要含有各年級的學生，免得學生畢業(yè)出現(xiàn)空檔期，使得學生管理員的工作失去延續(xù)性。在這一系列工作中，實訓室管理員應全程參與，這有利于增進師生間的溝通和了解，使得學生上崗后能夠盡快上手。

2.2學生管理員的培訓

選拔出的學生管理員并不是非常了解和熟悉實訓室管理工作。為了能夠較快適應實訓室管理工作，如管理職責、場地和設備的結構與性能、儀器設備的操作、不同課程實訓的主要環(huán)節(jié)等，都需要組織培訓，這是設備可靠運行和實訓課程順利開設的保證。培訓工作的牽頭人應當為實訓室管理人員和相關專業(yè)實訓教師，學生通過培訓并經(jīng)考核合格后方可上崗。培訓內容的安排應全面、適用。一是組織學生學習國家、地方、學校有關實驗實訓的管理規(guī)章制度，包括場地管理規(guī)定、設備操作規(guī)范等。通過培訓，使學生了解實訓室管理工作流程，明確自身崗位職責，減少學生上崗后摸索研究的時間，更加有利于實訓課的開設；二是主要設備操作技能的培訓。實訓課通常由專門的實訓課教師承擔，作為管理員，一般不需要熟悉各種設備的操作，但要對主要設備的基本操作及日常保養(yǎng)比較熟練，能夠排除一些簡單的故障；三是安全知識培訓。人命關天，安全無小事，學生管理員必須牢固樹立安全意識，確保實訓的學生生命安全和實訓室的財產(chǎn)安全。培訓中，應讓學生管理員熟練掌握用電安全基本常識，并且清楚實訓室的消防安全通道的走向，掌握出現(xiàn)事故的處置方法，以及發(fā)生事故時的逃生方法。endprint

2.3實訓室的常規(guī)工作

在學生管理員正式上崗前，要讓他們熟悉實訓室的常規(guī)工作和一些輔助性工作。主要工作內容有：

（1）建立儀器設備技術資料檔案，如設備臺賬、設備說明書等，做好實訓耗材入庫領用登記工作；

（2）按照實訓室課表提前開門以及準備實訓所需要的器材；

（3）課后組織好實訓的學生打掃衛(wèi)生、整理工具，保持實訓室干凈整潔，并關好門窗；

（4）經(jīng)常練習實驗實訓室儀器設備的操作，掌握儀器設備維修維護技能和保養(yǎng)方法；

（5）每次實訓課結束后，檢查設備的運行情況，如實填寫儀器設備使用登記本，以保證下次課程的正常進行；

（6）在其他同學做實驗實訓時，幫助解決部分實驗實訓技術問題；

（7）按時做好設備完好率和場地使用率統(tǒng)計，并將統(tǒng)計結果報學校相關部門。

2.4參與舉辦技能競賽和社團活動

為適應國家對職業(yè)技能競賽組織與管理的要求，高職院校自身通常每年都要組織校內大賽并擇優(yōu)選拔人員參加省級、國家級大賽，而校內專業(yè)社團活動更是頻繁。學校的實訓室不僅是實訓課教學實施的場地，也是技能競賽訓練和社團活動場地。一般來說，技能競賽的舉辦、技能競賽參賽隊的訓練或社團活動需要經(jīng)常在業(yè)余時間借用實訓室進行。不管是組織社團活動還是舉辦專業(yè)技能大賽或參賽訓練，活動的前期計劃、活動的組織與安排、活動后期頒獎與總結均有大量輔助性的工作，學生管理員在此期間一般也需要參與并發(fā)揮積極的作用，這既提高他們的專業(yè)技能，也鍛煉他們的組織協(xié)調能力。

3學生參與實訓室管理的質量保障

實訓室不論由誰來管理，都應保證在實訓室開展的各種活動的服務質量，因此，學校加強對實訓室和勤工助學學生的管理不能松懈，必須加強制度建設和執(zhí)行。

3.1管理質量保障的基本思路

加強事前、事中和事后工作的管理與考核是學生參與實訓室管理質量保障的基本思路。事前防患于未然、事中不出現(xiàn)漏洞、事后多總結提高，會將很多的不利因素有效排除。前文所述的學生管理員的選拔和培訓，就是典型的事前準備工作。如果任意挑選一名未經(jīng)過較為嚴格選拔和培訓而感覺還不錯的學生擔任管理員，可以想象學生上崗后的工作狀態(tài)；事中管理與考核是關鍵，因為一旦上崗，管理員就要面對立體交叉的復雜工作，在這個過程中一方面依靠前期準備和學生自身的綜合素質，另一方面就需要管理與考核把學生引導到有序有質的工作狀態(tài)中來；事后總結關系到學生個人更好的成長和下一步更有效地做好管理工作。在總結的基礎上，學生會清晰地知道自己所做的工作，以及工作中做得成功的方面和需要克服不足的方面，這樣會激發(fā)學生借力求教的主動性。

3.2完善保障措施

事前有計劃、事中有監(jiān)察、事后有總結的這一系列工作保障，需要較為健全的管理制度作為依托。針對事前工作參與管理實訓室工作的學生選拔和培訓管理、學生管理員工作規(guī)范，針對事中的考勤辦法、工作流程、考核細則、續(xù)聘管理，針對事后的實訓室管理材料移交、設備使用率統(tǒng)計和優(yōu)秀學生管理員評選表彰等都應當制訂出相應制度。

3.3明確監(jiān)督機制

通過完善的制度和嚴格的考核實施對學生管理員的監(jiān)督管理，是最有效的教育方法之一。一是向學生釋放其工作非常重要的信號，要求其一旦承擔工作，就責任重大，馬虎不得；二是引導學生立足崗位加強學習，不僅學習與實訓室功能有關的專業(yè)知識和技能，而且要學習一些管理學知識。明確的監(jiān)督機制包括一整套考核辦法及考核結果的運用辦法，在具體操作中應包括不定期檢查學生到崗情況、實訓記錄本填寫完整與否、實訓室臺賬，以及實訓室現(xiàn)場設備良好率、環(huán)境整潔度等要求的狀態(tài)。

4結語

選拔學生參與實訓室管理的舉措充分發(fā)揮了學生是教學主體的作用，同時也是進一步貫徹落實教育部文件精神，支持和保障學生依法參與學校民主管理的權利。于學生而言，實現(xiàn)自我價值的同時也激發(fā)了學習興趣，提高了實踐操作技能，為以后快速適應崗位工作夯實基礎；于學校而言，減輕了實訓室管理人員事務性的工作強度，提高了實訓室的使用率，促進了人才培養(yǎng)質量。

作者簡介：戴國梅（1972—），女，江蘇鹽城人，助理研究員，本科，研究方向：教學管理，職業(yè)教育研究。

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