徐炳生

摘 要 思想政治工作的順利開展是訓練優(yōu)秀運動隊管理的關鍵點，而在優(yōu)秀運動隊的訓練中，教練員一直處于主導地位，他們對運動員的影響是巨大的，他們對運動員開展思想政治工作的效用和意義是其他管理者不可替代的。本文從教練員的角度出發(fā)，探討了運動員思想政治工作的重要性及有關工作方法，強調(diào)了教練在運動隊思想政治工作中的重要作用，以及如何建設一支高素質(zhì)、高能力的教練員隊伍，來達到訓練育人，實現(xiàn)運動員全面發(fā)展的目標。

關鍵詞 教練員 優(yōu)秀運動隊 思想政治工作

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.10.034

優(yōu)秀運動隊的思想政治工作隸屬于意識形態(tài)范疇，是精神文明建設的重要組成部分，工作內(nèi)容包括價值取向引導以及思想方法、思想轉(zhuǎn)化的內(nèi)在因素研究。工作對象與任務，就是運用科學的、先進的價值觀和方法論，解決運動員和教練員的思想意識問題，包括政治立場、理想信念、人生價值和奮斗目標，探索特定歷史條件下，從事競技體育運動員的思想活動規(guī)律。工作目的在于提高優(yōu)秀運動員的自我控制能力，不斷超越自我、攀登競技高峰，實現(xiàn)自我價值與民族尊嚴、國家榮耀的有機結(jié)合。

1優(yōu)秀運動隊思想政治工作現(xiàn)狀及重要性

1.1 開展思想政治工作重要性

思想政治工作是培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的生命線，是提高運動隊整體素質(zhì)的制勝法寶。思想政治工作的開展提高了運動員的思想覺悟，教導運動員形成正確的價值觀，從而達到純正動機和理想目標的有機統(tǒng)一，使其努力自覺地完成訓練任務，不斷提高競技能力水平，創(chuàng)造新的競技成績，因此，國家體育總局高度重視優(yōu)秀運動員的思想政治工作。

1.2 思想政治工作現(xiàn)狀

然而，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，一些優(yōu)秀運動員的思想受到了一定的沖擊，開始出現(xiàn)金錢主義、享樂主義、偶像包袱的傾向，弱化了“國家榮耀和民族尊嚴至上”的思想信念，少數(shù)運動員的思想價值已經(jīng)發(fā)生偏移，只追求個人利益，忽視了對國家和人民的責任感。優(yōu)秀運動員是國家和民族的英雄，是媒體關注的焦點、大眾崇拜的偶像，他們在賽場上的出色表現(xiàn)反映了我們國家的團結(jié)一致與民族精神，他們夜以繼日的艱苦訓練被譽為愛國主義和集體主義的體現(xiàn)，因此，對優(yōu)秀運動員思想政治工作有待進一步加強。

2教練員在優(yōu)秀運動隊思想政治工作中的優(yōu)勢

2.1 教練員所處位置優(yōu)勢

優(yōu)秀運動隊思想政治工作的本質(zhì)是“育人”，而教練員處于運動員受訓第一線的位置，與運動員接觸最為直接和頻繁，對運動員的訓練情況、身體狀況、情緒變動和生活近況都最為了解，可以說，沒有比教練員更清楚運動員情況的人了，這個地位和條件決定了教練員才是最適合運動員的靈魂導師，由他們開展思想政治工作，才能防患于未然，大事化小，小事化了，才最容易出成效。

2.2 教練員的偶像效用

此外，教練員具有偶像效用，大多數(shù)教練員本身就是競技能手，體育明星，甚至是體育領域內(nèi)某一方向的專家、權(quán)威，那些有理想、有抱負的優(yōu)秀運動員本就從心底崇拜他們，以他們?yōu)榘駱?，自然十分信任他們，專心聽從他們教導，樂意接受他們的觀點與指導。這樣，就更加有利于教練員開展思想政治工作。

2.3 教練員的長輩效應

我們知道，大多數(shù)運動員都是從很小的時候進行專項訓練，他們遠離父母家鄉(xiāng)，整日與教練員為伴，實際上，教練員就成了他們的第二父母和監(jiān)護人，教練員除了對這些孩子進行日常訓練以外，還要時刻關心他們的生活狀況和情緒變動，日積月累，運動員自然而然與教練員十分親近、無話不談，生活中遇到難題，他們會第一個想到教練員，遇到心理問題，他們更愿意聽從教練員的意見，畢竟教練員代替了他們心中父母的位置，可見教練員在運動員的成長過程中擔負著正確導向的責任。

3教練員自身的素質(zhì)對思政工作的影響

運動員在日常訓練和生活中接觸到最多的就是教練員，教練員是運動員效仿的最直接的參照，作為教練員不僅要有較強的業(yè)務能力，更應該有良好的道德品質(zhì)和崇高的思想境界，這樣才有強大的號召力和影響力，提高在訓練過程中的效率。

3.1 品格素質(zhì)

“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，教練員是運動員的一線教育者，更是運動員心中最直接、最接近生活、最信賴的榜樣，其一言一行對運動員的影響都是其他人無可比擬的，因此，教練員應具備高尚的人格，要有正確的人生觀和價值觀，不斷探討如何做好運動員思想政治工作的規(guī)律和方法，言教與身教相結(jié)合，給運動員帶來積極的影響，還應具備較強的職業(yè)素養(yǎng)和過硬的執(zhí)教水平，始終牢記把思想政治工作融入到訓練比賽中，融入到日常生活中，加強自身的知識儲備，與時俱進，在運用先進訓練方法指導訓練的同時，有效開展思想政治工作，做到潤物無聲，潛移默化。

3.2 職業(yè)素質(zhì)

教練員做好日常訓練工作的基礎前提就是具備良好的責任感。沒有責任感的教練員不是合格的教練。在實際生活，有一部分的責任感和自覺性不到位，不能把技能教學和與人教學結(jié)合起來，因此在訓練中往往不能有良好的教育效果。另外，教練員必須有良好的愛崗敬業(yè)精神，有為體育獻身的精神，要把做好思想教育工作貫穿于訓練的整個過程，積極地引導運動員全面發(fā)展。

3.3 能力素質(zhì)

做好運動隊的思政工作僅僅依靠責任感是不夠的，更要講究方式方法，真正做到以理服人與以情服人相結(jié)合，才能取得良好的效果。因此，教練員要加強自身的學習，鞏固自身的能力結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)，提高綜合分析能力和洞察力，遵循思想政工作的原理原則，合理使用工作原則和方法，熟練運用各種知識，借鑒最新科技手段，洞悉運動員不同性別，不同階段的心理特點和規(guī)律，才能使思想政治工作效果最大化。

4 充分發(fā)揮教練員的作用

4.1 提高教練員道德教育水平和文化素養(yǎng)endprint

作為訓練育人主體的教練員必須擁有良好的道德教育水平。行動受思想指導，改革開放以來，體育領域也受到市場經(jīng)濟的沖擊，體育領域也出現(xiàn)了一些與時代發(fā)展不相稱的音符。與此同時，有些教練員也受到不同程度的影響。此外，一些教練員在日常不重視政治理論學習，對政治思想理論的忽視態(tài)度會對運動員們形成潛移默化的影響。因此，教練員必須要對政治思想理論課程足夠重視，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和思想政治覺悟與時俱進，樹立正確的人生觀和價值觀，并在提高認識的基礎上，要勇于探索新的思政工作的規(guī)律和方法，才能真正把思想教育融入到訓練比賽中去，有效促進運動員全面發(fā)展。

此外，教練員要根據(jù)時代的發(fā)展，不斷強化自身的知識儲備，努力提升自身文化涵養(yǎng)，堅持不懈的掌握最新的教學動態(tài)，訓練方法和手法，不斷提高分析能力，能輕松駕馭本項目的知識，在遇到問題的時候能夠創(chuàng)新方法，探索新的全新的訓練模式。因此要加強對教練員的培訓和考核，促使他們加強自身修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)。

4.2 思想教育和業(yè)務訓練結(jié)合，言傳和身教相結(jié)合

一切教育中都包含思想教育，單純的技能教育并不存在。同樣，一切訓練和比賽中包含著思想教育，因此，應該圍繞著“育人”的理念，將思想教育和訓練比賽相結(jié)合，將其貫穿到比賽始終。教練員在執(zhí)教的過程中對運動員的影響巨大，教練員具有良好的道德品質(zhì)會使運動員產(chǎn)生認知認同，產(chǎn)生思想升華。

非權(quán)力影響和權(quán)力影響有著本質(zhì)的區(qū)別，權(quán)力影響是憑借著正式的職權(quán)職能，通過實行帶有權(quán)力性的外推力來施加影響。教練員對運動員的思想和行為有著巨大的影響力，并且此影響為非權(quán)力性的，是憑借教練員本身在訓練過程中展現(xiàn)的人格魅力等影響運動員的方式，是建立在運動員對教練員的信任基礎上的，運動員的心理和行為是主動地、甘愿的，是潛移默化影響的過程，對運動員的激勵作用是深刻而長遠的。

4.3 加強思想政治工作建設，營造良好的育人環(huán)境

要進行良好的思想政治教育，就要營造良好的工作環(huán)境。但是如果想要切實有效地做好教育工作，單單靠某一方面的努力并不能發(fā)揮最好的效果，要認識到運動員的思想問題是各方面的綜合反映。在工作中要善于總結(jié)工作經(jīng)驗，充分幫助運動員解決困難和問題，調(diào)動各方面的積極性，發(fā)揮與協(xié)調(diào)各方面的作用，建立齊抓共管的思想政治工作機制，形成合力，打造全方位、多維度、積極向上的育人環(huán)境。

5 結(jié)束語

優(yōu)秀的運動隊思政建設是一個值得研究探討的領域，面對新時期的各種挑戰(zhàn)，在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，必須建立起正確的理念和工作方法，不斷探索研究，合理利用新的科學技術和手段，創(chuàng)新工作方式，從而推動中國競技體育健康、可持續(xù)發(fā)展，為建設體育強國貢獻力量。

參考文獻

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