陳玲玲　賴博文　周添億

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新時期在校大學生兼職狀況——基于湖南理工學院的實證分析

陳玲玲賴博文周添億

（湖南理工學院 政治與法學學院，湖南 岳陽 414006）

文章利用對湖南理工學院413名在校大學生的調(diào)查資料，從兼職動機、兼職獲取渠道、兼職類型、兼職利弊、權益侵害以及對兼職的態(tài)度和建議等方面著手，對大學生的兼職現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析。研究結(jié)果表明：課余時間越多，兼職意愿越強；大學生對兼職的態(tài)度受父母對兼職的態(tài)度影響較大，大多數(shù)學生支持兼職并認為兼職對就業(yè)有幫助；想?yún)⒓蛹媛毣顒拥拇髮W生更加主動加入兼職群；有網(wǎng)絡兼職經(jīng)歷的大學生更容易遭受權益侵害，對利弊的看法上更加認為弊大于利；性別、年級、性格等個體屬性并不影響兼職類別；家庭收入狀況不影響學生兼職意愿，但與學生消費狀況相關，家庭收入越高學生消費水平越高；獨生子女和非獨生子女相比，月生活費更多，但獨生子女與是否兼職、是否有吃苦耐勞的品質(zhì)無關；權益受侵犯時，選擇的方式越積極的人，維權方式更加積極主動。

大學生；兼職現(xiàn)狀；兼職侵權

兼職是大學生從學校這所象牙塔走出來，繼續(xù)社會化的一種途徑。隨著社會的發(fā)展，大學生兼職已然成為當代大學生獲得收入、鍛煉自我、提高社會實踐能力的重要手段，面對激烈的社會競爭，越來越多的用人單位要求錄用有實踐經(jīng)驗的大學生，因而大學生兼職就成為一種極為普遍的社會現(xiàn)象。認識和了解大學生兼職的特點、規(guī)律和問題，才能夠指導大學生更加科學合理的參與兼職活動。特別是在目前，處于信息時代，互聯(lián)網(wǎng)技術蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡兼職的出現(xiàn)和發(fā)展，為大學生兼職提供了更加廣闊的平臺，但也帶來了一些問題。因此對大學生兼職進行研究有著十分重要的意義。

本項研究所關注的主要問題是：在經(jīng)濟快速發(fā)展和競爭日益激烈的社會趨勢推動下，當代大學生如何看待兼職？大學生對兼職的態(tài)度是否受到父母影響？兼職對就業(yè)是否有幫助？家庭收入是否影響學生兼職意愿？面對權益侵害，大學生會采取何種途徑維權？

一　研究方法

本次調(diào)查問卷發(fā)放與收集時段為2016年11月1日至11月15日，調(diào)查全程由社會調(diào)查專業(yè)的教師帶領經(jīng)過嚴格培訓的湖南理工學院學生完成。調(diào)查資料的收集方法主要采用自填問卷法。問卷發(fā)放采用個別發(fā)送法，當場完成，當場檢查并回收，確保每一份問卷的有效性。問卷填答時間為10~25分鐘。

本次研究所選變量首先是性別、年級、家庭收入情況、個人花費情況等個人屬性基本資料；其次是兼職目的、時間、類型、報酬及收獲、兼職用途、上當受騙情況及應對措施等關于大學生兼職活動的變量；最后是兼職意愿與積極性、對于兼職被騙事件的態(tài)度及意見、父母對于兼職相關事項的看法等對于兼職的態(tài)度及意見。

樣本設計考慮到總體規(guī)模較大，采用多階段抽樣，具體抽樣過程分為三個階段。

第一階段，采用比例分層抽樣。我們在抽樣設計時，在15個教學院部將學院分為文史、理工和體藝三類，用簡單隨機抽樣的方法隨機抽取8個院部。

第二階段，從已選院部中按照5%的比例抽取學生。考慮到不同年級課程數(shù)量差異以及兼職經(jīng)驗的區(qū)別，我們適當多抽取二、三年級的學生。

第三階段，根據(jù)各學院寢室分布等實際情況，采取偶遇抽樣方法選取具體調(diào)查對象直至完成預設的樣本規(guī)?？傤~目標。本次調(diào)查共發(fā)出問卷438份，收回有效問卷413份。有效回收率為94%。樣本基本構成情況見表1。

表1.調(diào)查樣本基本情況（N=413）

規(guī)模(n)比例（%） 性別男女18422944.655.4 年級大一大二大三大四951591184123.038.528.69.9 學院類型文史理工體藝1612134539.050.110.9

二 結(jié)果與分析

本次調(diào)查在進行嚴格的審核清理之后，用SPSS19.0進行數(shù)據(jù)處理和分析，分析結(jié)果如下：

（一）課余時間越多，學生兼職意愿越強（見表2）

表2.年級與兼職經(jīng)歷交互表

有兼職經(jīng)歷無兼職經(jīng)歷 人數(shù)（n）比例（%）人數(shù)（n）比例（%） 大一大二大三大四42111853344.269.872.080.5534833855.830.228.019.5 Pearson相關系數(shù)0.222

表2的結(jié)果顯示，各年級的兼職經(jīng)歷有著一定差距，隨著年級的遞增，有越來越多的人從事過兼職活動。

通過對數(shù)據(jù)的分析我們發(fā)現(xiàn)，年級與周課程數(shù)的相關系數(shù)達到0.493，為中等程度相關，隨著年級的增高，周課程數(shù)減少，這與學校課程安排吻合；是否有兼職經(jīng)歷與周課程數(shù)有0.206的弱相關關系，周課程越少，學生兼職的意愿就更強一些。但年級與兼職意愿沒有明顯相關性。

（二）大學生對兼職的態(tài)度受父母對兼職的態(tài)度影響較大，大多數(shù)學生支持兼職并認為兼職對就業(yè)是有幫助的

表3.大學生對兼職的態(tài)度與父母對兼職的態(tài)度交互表比例（%）

父親對兼職的態(tài)度母親對兼職的態(tài)度 支持中立反對支持中立反對 大學生對兼職的態(tài)度支持中立反對61.040.019.46.520.019.432.640.061.261.380.023.57.40.014.331.320.062.2 Pearson相關系數(shù)0.3340.24

調(diào)查顯示，75.1%的大學生支持兼職，23.7%的大學生持中立態(tài)度，1.2%的大學生對兼職抱有反對態(tài)度。從表3可以看出，大學生對兼職的態(tài)度受到父母態(tài)度的影響，當父母支持時，有更多大學生對兼職持支持態(tài)度，而當父母反對時，大多數(shù)學生仍支持兼職。

表4.大學生對兼職的態(tài)度與兼職對就業(yè)的幫助交互表比例（%）

兼職對就業(yè)的幫助 幫助很大有點幫助沒幫助 大學生對兼職的態(tài)度支持中立反對91.06.72.271.827.50.646.746.76.7 Pearson相關系數(shù)0.203

通過分析我們發(fā)現(xiàn)，大學生對兼職的態(tài)度和父親對兼職的態(tài)度、母親對兼職的態(tài)度以及自身認為兼職對就業(yè)是否有幫助均為弱相關關系。說明大學生對兼職的態(tài)度在一定程度上受到父母親態(tài)度的影響，認為兼職對就業(yè)有所幫助的大學生更加支持兼職活動。

是否告知父母自己正在做兼職與父親對兼職的態(tài)度的相關系數(shù)為0.349，與母親對兼職的態(tài)度的相關系數(shù)為0.331，都是弱相關。通過訪談發(fā)現(xiàn)，當父母支持和鼓勵大學生兼職時，學生更愿意告知父母自己兼職的情況，當遇到問題時更愿意向父母尋求建議和幫助。父母親對兼職的態(tài)度的相關系數(shù)高達0.680，為強相關，說明父母親在對于子女兼職的態(tài)度上一致性很強。

（三）想?yún)⒓蛹媛毣顒拥拇髮W生更加主動加入兼職群

表5.加入兼職群和兼職經(jīng)歷交互表比例（%）

有兼職經(jīng)歷是否是否加入兼職群是否78.221.847.252.8Pearson相關系數(shù)0.315

通過分析發(fā)現(xiàn)，是否加入兼職群和有無兼職經(jīng)歷之間有弱相關關系。大學生想?yún)⒓蛹媛?，才會主動搜索并加入兼職群，以便獲取兼職信息。

（四）有網(wǎng)絡兼職經(jīng)歷的大學生更容易遭受權益侵害，對利弊的看法上更加認為弊大于利

表6.網(wǎng)絡兼職經(jīng)歷和兼職受騙情況交互表比例（%）

網(wǎng)絡兼職經(jīng)歷 有無 兼職受騙經(jīng)歷有無39.460.610.389.7 Pearson相關系數(shù)0.330

表7.網(wǎng)絡兼職經(jīng)歷和對兼職利弊看法交互表比例（%）

網(wǎng)絡兼職經(jīng)歷 有無 對兼職利弊的看法利大于弊利弊相當弊大于利13.822.463.87.343.649.1 Pearson相關系數(shù)0.353

在被調(diào)查者中，有24.4%的學生從事過網(wǎng)絡兼職。從表中看出，是否有網(wǎng)絡兼職經(jīng)歷和是否遭受權益侵害、大學生對兼職利弊的看法均為弱相關關系。這就說明大學生在網(wǎng)絡兼職中更易遭受權益侵害，因此更加認為兼職弊大于利。

通過訪談，我們了解到大部分學生選擇網(wǎng)絡兼職的原因在于其工作時間自由、工作環(huán)境輕松，足不出戶便能充分利用現(xiàn)有的資源進行兼職活動。由于網(wǎng)絡兼職的特性，網(wǎng)絡兼職的雙方互不相識，只是通過網(wǎng)絡進行溝通交流，因此相比面對面的溝通，更容易被欺騙，權益保障和維護更加難以實現(xiàn)。此外，兼職中還出現(xiàn)了一些倫理道德問題。一些學生做起了售賣三無產(chǎn)品的微商，坑害親朋好友；有的學生被拉入刷單群，這些群一方面像傳銷組織一樣發(fā)展下線，收取介紹費，另一方面在淘寶上刷好評欺騙消費者。

（五）性別、年級、性格等個體屬性并不影響兼職類別

表8.兼職類型分布

兼職類型 家教傳單派發(fā)餐飲服務促銷禮儀家政服務其他 性別男24.929.317.111.73.41.911.7 女31.129.015.215.93.10.15.6 年級大一22.230.014.416.72.12.112.2 大二26.827.715.815.43.80.510.0 大三33.529.816.113.72.50.63.8 大四31.530.117.89.64.11.45.5 性格外向30.226.016.414.23.61.18.5 不清楚29.230.214.616.72.12.15.1 內(nèi)向25.634.016.012.83.20.08.4

不難發(fā)現(xiàn)，大學生選擇最多的是家教和傳單派發(fā)。性別、年級等個體特質(zhì)對于兼職類型選擇有很輕微的影響，但個體差異與兼職類型并沒有相關關系，這與我們最初的研究假設并不一致。在訪談中我們了解到，現(xiàn)在的兼職活動門檻大都較低，職位需求對于專業(yè)技能和體力要求不高，對性別也放開了要求，所以絕大多數(shù)學生都可以勝任一般的兼職工作。

（六）家庭收入狀況不影響學生兼職意愿，但與學生消費狀況相關，家庭收入越高學生消費水平越高

圖1.兼職收入用途分布比例（%）

通過分析發(fā)現(xiàn)，家庭人均收入狀況和學生是否從事兼職相關程度只有0.122，但家庭人均月收入與學生月均生活費的相關系數(shù)有0.392，家庭人均月收入與學生月消費相關系數(shù)有0.299。此外，學生月均生活費與月消費的相關系數(shù)達到0.598，這就說明，家庭收入越高，子女生活費越高，進而學生月消費水平也越高，但無論是家境好的學生還是家境貧寒的學生，都愿意利用閑暇時光嘗試兼職活動。訪談發(fā)現(xiàn)少部分學生家庭經(jīng)濟狀況不好，家里給的生活費低于消費水平，不得不參與兼職活動改善生活現(xiàn)狀，緩解家中經(jīng)濟壓力。

圖2.兼職的主要目的

從目的性上看，兼職的首要目的是賺錢，其次才是獲取社會經(jīng)驗、培養(yǎng)能力等。無論家境如何，大學生還是很希望能夠做到獨立，通過自己的勞動，賺到真正屬于自己的財富。

（七）獨生子女和非獨生子女相比月生活費更多，但獨生子女與是否兼職、是否吃苦耐勞無關

本次調(diào)查中獨生子女占總調(diào)查人數(shù)的38.7%，非獨生子女61.3%。是否是獨生子女與月均生活費的相關系數(shù)為0.261，為弱相關。獨生子女和非獨生子女相比，每月生活費用更多。在一些觀念守舊的家庭中，認為只有一個孩子應該嬌寵，傾其所能滿足孩子需要。但獨生子女與吃苦耐勞的相關系數(shù)僅為0.143，這一數(shù)據(jù)表明，是否是獨生子女與是否兼職、是否有吃苦耐勞的品質(zhì)并無關聯(lián)。無論是否是獨生子女，大學生都愿意在課余時間參與和嘗試這項活動。

（八）權益受侵犯時，選擇的方式越積極的人，維權方式更加積極主動

權益受侵時的做法和維權方式的相關系數(shù)為0.243，為弱相關關系，這就說明，大學生在面對權益侵犯時，選擇的方式越積極，維權方式也就更加積極主動。

三 小結(jié)與討論

通過對413名大學生調(diào)查資料的統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)了大學生兼職的一些特點和規(guī)律。研究結(jié)果表明：課余時間越多，學生兼職意愿越強；大學生對兼職的態(tài)度受父母對兼職的態(tài)度影響較大，大多數(shù)學生支持兼職并認為兼職對就業(yè)是有幫助的；想?yún)⒓蛹媛毣顒拥拇髮W生更加主動加入兼職群；有網(wǎng)絡兼職經(jīng)歷的大學生更容易遭受權益侵害，對利弊的看法上更加認為弊大于利；性別、年級、性格等個體屬性并不影響兼職類別；家庭收入狀況不影響學生兼職意愿，但與學生消費狀況相關，家庭收入越高學生消費水平越高；獨生子女和非獨生子女相比，月生活費更多，但獨生子女與是否兼職、是否有吃苦耐勞的品質(zhì)無關；權益受侵犯時，選擇的方式越積極的人，維權方式更加積極主動。

研究的結(jié)果給我們帶來一些新的啟示，值得進一步探討。首先，父母對大學生兼職的態(tài)度與大學生自身對于兼職的態(tài)度有關。父母是我們每個人相處最久的最親密的人，父母的思想觀念和態(tài)度對于孩子來說有著潛移默化而又深遠的影響，因此父母對孩子的指引和教導是非常重要也是需要高度重視的。一些父母希望孩子能在學校好好學習書本知識，這一觀點在現(xiàn)在顯然是不符合實際的。現(xiàn)代社會的人，不能再像古人一樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是應該在學習書本知識之余，多參加社會實踐，將理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自身各方面的素質(zhì)。父母應該鼓勵、支持和引導大學生把握機會，理性的科學的參與兼職活動。

其次，大學生在選擇兼職時，不應盲目選擇門檻低、容易從事的兼職，而應該樹立目標，明確方向，考慮自己將來想要從事什么樣的工作，應該培養(yǎng)什么樣的能力，科學的安排兼職活動，理性而慎重的選擇能夠提升自身能力的、而非純體力勞動。在學業(yè)和兼職發(fā)生沖突的時候，應該慎重選擇。大學生最主要的任務還是學習而不是賺錢，兼職活動是為了促進大學生更好的學習，不能不分輕重舍本逐末。國家和高校充分考慮了貧困生的情況，為了促進家境貧困的學生學習，專門設立了助學貸款制度、助學金和獎學金制度，就是為了讓每一個大學生能夠安心地讀書，不讓一個學生因為貧困而錯失學習的寶貴機會?，F(xiàn)在面臨的問題是，一方面是學生可支配時間有限，難以從事需要長時間在崗的工作，另一方面是用人單位沒有提供適合崗位，或者提供了但信息不暢通導致學生不能夠把握機會。要解決這一問題，需要用人單位、學校等多方努力。用人單位應當適量的提供合適的兼職崗位給大學生，讓大學生能夠得到鍛煉，用人單位也可以及時的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和留用人才；學校應與用人單位達成合作，互通信息，及時的傳遞給學生。

第三，需要著重注意的問題是大學生兼職過程中的安全問題。大學生要注意提高防范意識和自我保護能力。在接受兼職工作時，要注意相關兼職信息，除特殊情況外，也應與當事人簽署勞動合同，至少形成書面保障，以防出現(xiàn)糾紛時難以處理；在出現(xiàn)糾紛時，也要懂得運用法律武器維護自己的權益，而不是自認倒霉、不知所措或盲目行動。學校也應該定期舉辦相應宣傳互動，敦促學生形成安全意識和自我保護意識。

最后，需要特別說明的是，針對新興的網(wǎng)絡兼職帶來的倫理道德問題，高校應該對大學生加強思想教育，大學生也應從自身做起，樹立正確的三觀，不做違反法律和道德的事情。大學生應該把握這一新興的兼職方式，趨利避害，提升計算機能力，更好的利用計算機網(wǎng)絡來為自己謀利。

本次研究的不足之處在于受人力、財力和時空的限制，只是在本校范圍內(nèi)進行抽樣，可能難以推論到更廣的地區(qū)。此外對于數(shù)據(jù)的分析還不夠深入，沒有提出更加詳細的具體措施，對網(wǎng)絡兼職的研究也有待進一步加深。1993年9月原國家教委和國家財政部聯(lián)合發(fā)文，要求高校把勤工助學活動作為“高校改革的配套措施”和學校重要的日常工作認真對待。2007年6月為規(guī)范管理高等學校學生勤工助學工作，促進勤工助學活動健康、有序開展，保障學生的合法權益，幫助家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)，教育部、財政部聯(lián)合制定了《高等學校學生勤工助學管理辦法》。我國目前正處于市場經(jīng)濟不斷完善的轉(zhuǎn)軌階段，大學生勤工助學的市場日益擴大和豐富，但兼職市場還很不規(guī)范，因此必須重視和高度關注大學生兼職現(xiàn)狀，針對其中的問題提出針對性的解決策略，規(guī)范市場，在保障大學生身心健康的同時促進大學生能力提高。

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（責任編校：周欣）

2017－06－13

陳玲玲（1978－），女，湖南衡東人，湖南理工學院政治與法學學院講師，社會學碩士，研究方向為應用社會學。賴博文（1995－），女，江西贛州人，湖南理工學院政治與法學學院。周添億（1997－），女，湖南湘潭人，湖南理工學院政治與法學學院。

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