馮峰

(首都師范大學(xué)體育教研部 北京 100048)

體育史學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀與前景展望

馮峰

(首都師范大學(xué)體育教研部 北京 100048)

伴隨著歷史學(xué)科發(fā)展趨勢的下滑，我國在體育史學(xué)科的研究上處于一種瓶頸狀態(tài)，甚至出現(xiàn)衰退的現(xiàn)象。但這只是暫時的，體育史學(xué)科的研究領(lǐng)域開始崛起，其研究內(nèi)容與領(lǐng)域也在不斷擴大。本文主要通過了解體育史的發(fā)展現(xiàn)狀來進行分析，同時對發(fā)展前景的影響也很大，為進一步推動體育史學(xué)科的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

體育史 發(fā)展現(xiàn)狀 發(fā)展前景

在20世紀，人們對于體育史的研究就呈現(xiàn)出了一種發(fā)展熱潮。隨著時間的推移，體育史發(fā)展至90年代后期時，發(fā)展趨勢并不樂觀，開始下滑，發(fā)展前景岌岌可危。直到新世紀的到來，我國獲得了舉辦奧運會的機會，體育史學(xué)科再次崛起，人們對體育史學(xué)科展開了新一輪的研究[1-2]。開始著手研究體育史學(xué)科現(xiàn)存的問題以及當(dāng)前的熱點，對其進行了一系列的基礎(chǔ)理論研究，同時還提出了相應(yīng)的對策。對于奧林匹克精神以及相關(guān)知識也進行了相應(yīng)的研究[3]。隨著研究內(nèi)容的逐步擴大，國內(nèi)外交流的加強，我國體育史學(xué)科的發(fā)展趨勢也開始回升，這為加強我國體育史國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流提供了機會[4-5]。

1 當(dāng)代體育史學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀

體育史學(xué)科的發(fā)展前景一片光明，過去那種岌岌可危的發(fā)展形勢已然淡出，目前來說，其研究發(fā)展趨勢有了很大的改觀。體育史學(xué)科的發(fā)展離不開國家體育總局，在其帶領(lǐng)下，體育史學(xué)科及其文化的發(fā)展越來越好，緊跟時代的步伐。這為體育史學(xué)科未來的發(fā)展開辟了一條新道路，同時為未來發(fā)展積累了很多經(jīng)驗?？偠灾?，想要改變當(dāng)下體育史學(xué)科所處的瓶頸期，必須及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決其難點，提前為體育史學(xué)科的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

由于體育史學(xué)科在各部門得不到重視，從而對其投入不容樂觀。這主要表現(xiàn)在課程改革上，改革過程中將體育史學(xué)科的課時相應(yīng)的削減了。同時，部分體育史的研究者由于年齡的問題，開始隱退，還有一部分則身兼多職，在教學(xué)上，已經(jīng)力不從心了，這都嚴重影響了其學(xué)術(shù)研究。對于研究，其研究方法也欠缺，不能很好地運用研究方法對資料進行整理。對于體育史學(xué)科的資料而言，其實證性有待加強，對于訪問工作應(yīng)該加強重視。結(jié)合以前的研究資料來看，在進行研究實證時，存在很明顯的不足。假如選題過大，就會致使結(jié)果缺少針對性。總而言之，目前國內(nèi)對于體育史學(xué)科的研究有待加強。

2 前景展望

在當(dāng)下回想以前總結(jié)的體育史學(xué)研究的基本狀況，是一件極為重要的工作，同時也很艱難。這對于體育史學(xué)科未來的發(fā)展趨勢及研究具有很大的意義。

2.1 體育文化研究

對于當(dāng)下這個繽紛復(fù)雜的社會來說，文化決定著一個社會的成功與否，并非是由政治來決定社會的成功。對于當(dāng)前的中國而言，已經(jīng)不僅僅只是期盼做一個政治大國或者經(jīng)濟大國，正在向文化大國靠攏。在文化建設(shè)中，我國對于體育文化也將會作進一步的研究。從體育文化發(fā)展中心開始，曾經(jīng)的國家體育總局文史委員會已經(jīng)正式發(fā)生轉(zhuǎn)變。當(dāng)前的體育文化發(fā)展中心，以弘揚優(yōu)秀的體育文化價值為目標(biāo)，同時積極響應(yīng)國家的號召，帶領(lǐng)著中國體育史文化向世界邁進。體育文化，將不再以體育為主，同時其文化也將必定會成為文化發(fā)展中的重中之重。

2.2 體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究與保護

自從國務(wù)院明確的規(guī)定了我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的方針以及基本原則之后，雜技和競技這種傳統(tǒng)體育項目以及其他各項有關(guān)的項目都列入了國務(wù)院第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)當(dāng)中。這對于體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)展以及體育史學(xué)科的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。同時也為體育史學(xué)科發(fā)展開辟了一條新的道路。除此之外，各省市之間還存在一些傳統(tǒng)的民族體育項目，這為各省市之間建立非物質(zhì)文化研究基地打下了基礎(chǔ)，在建設(shè)中，當(dāng)然離不開體育機構(gòu)的參與，這為在研究體育史學(xué)科時提供了研究思路。

2.3 地方史研究

隨著文化建設(shè)的推進，國家體育總局對于體育文化的發(fā)展工作開始以各種形式在高校展開。各省市對于體育文化研究基地的工作也在有序進行，這都為體育史學(xué)科未來的發(fā)展方向提供了便利，同時對于體育史研究工作而言，提供了研究基礎(chǔ)。這種文化建設(shè)的提出，相較于以前的體育史機構(gòu)來說，不僅僅恢復(fù)了以前的資料整理工作，同時對于發(fā)掘新的體育史及各項體育資料提供了有利的條件。對于區(qū)域性的民俗體育文化而言，這項研究工作具有十分重要的意義，這為以后體育史學(xué)科的更好發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

3 體育史學(xué)科的發(fā)展對策

3.1 滿足社會需求

每個學(xué)科都有它所存在的價值，其發(fā)展道路必定很坎坷，都經(jīng)歷過曲折，繁榮或者衰落，這都受各種因素制約著。但其學(xué)科存在的意義在于其是否能夠滿足于社會的需求。學(xué)科其實與社會是緊密相連的，只有被需求的學(xué)科才具有存在的價值，不被需求的學(xué)科只會走向滅亡。面對這種殘酷的社會現(xiàn)實，為了滿足社會的需求，各學(xué)科開始絞盡腦汁地讓自己被需求，通過改變教學(xué)方式或者各種活動來解決需求這一問題。社會的發(fā)展和需求造就了學(xué)科，學(xué)科的命運則掌握在學(xué)科自己手中，這一切都離不開社會活動。因此，想要發(fā)展體育史學(xué)科必須先學(xué)會滿足社會的需求，在此期間，必須緊跟時代的發(fā)展，理論聯(lián)系實際，從實際中來發(fā)展體育史學(xué)科，這才是發(fā)展中最為基本的要求。

3.2 關(guān)心國家的進步

目前來看，體育史學(xué)科的發(fā)展前景并不樂觀，但我們不會因此就將體育史為人類做出的貢獻進行否定。在人類發(fā)展的過程中，體育史的發(fā)展和社會發(fā)展存在一定的關(guān)系。目前體育史學(xué)科發(fā)展中遇到的問題，只是人類社會的需求發(fā)生了變化，這并不能說明什么。只是對于體育史學(xué)科的發(fā)展而言，需要及時有效地跟進時代的發(fā)展，及時滿足社會發(fā)展的需求。目前這種暫時“危機”的出現(xiàn)，是在警示體育史學(xué)科，必須進行新一輪的研究，以此來保證社會的需求，才能夠推動人們的各項實踐活動進一步發(fā)展。有研究就離不開創(chuàng)新，想創(chuàng)新的前提就必須保證時刻關(guān)注社會的發(fā)展，同時重視國家所提出的各項研究課題，積極地響應(yīng)國家的號召，主動找尋新的出路，長期下來，體育史學(xué)科的發(fā)展前景必定一片大好，體育史學(xué)科的復(fù)蘇指日可待。

4 結(jié)語

綜上所述，想要復(fù)興體育史學(xué)科的發(fā)展，離不開社會的需求，離不開創(chuàng)新。這就需要我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時反饋社會的需求，為體育史學(xué)科的發(fā)展創(chuàng)作機遇?？陀^地對過去的體育史發(fā)展進行總結(jié)，并加以創(chuàng)新，這在一定程度上推動著體育史學(xué)科的未來發(fā)展。事實證明，體育史學(xué)科的發(fā)展離不開社會的需求，離不開創(chuàng)新，這就需要我們在這方面進一步進行研究分析，為未來體育史學(xué)科的發(fā)展做鋪墊。

[1]郝勤.體育史學(xué)與體育文化研究的關(guān)系及未來走向[J].成都體育學(xué)院學(xué)報，2014，40(10)：1-5.

[2]張寶強，陳彥.體育史學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀與前景展望[J].西安文理學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2013，16(1)：54-58.

[3]宋秀平，李揚.當(dāng)代體育史學(xué)研究發(fā)展與展望[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，2010，28(6)：27-30.

[4]曹守和.體育史學(xué)科現(xiàn)狀之改進散議[J].成都體育學(xué)院學(xué)報，2008(7)：4-5，1.

[5]王俊奇.中國體育史學(xué)的學(xué)術(shù)歷程與當(dāng)代發(fā)展[J].上饒師范學(xué)院學(xué)報，2007(1)：90-93.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.32.236

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2095-2813(2017)11(b)-0236-02