路鵬

(黑龍江省委黨校馬克思主義學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150080)

論成人體育教育的創(chuàng)新①

路鵬

(黑龍江省委黨校馬克思主義學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150080)

成人體育教育對我國民眾身心健康和社會經(jīng)濟發(fā)展都具有重要意義，成人體育教育事業(yè)的發(fā)展，不僅需要廣大體育教育工作者共同努力，也需要全社會的同心協(xié)力。當(dāng)前，我國的成人體育教育存在不少問題，亟需通過教育創(chuàng)新開創(chuàng)成人體育教育發(fā)展的新局面。在創(chuàng)新過程中，要遵循以人為本、注重繼承、整體系統(tǒng)的原則，在具體策略上，要做好創(chuàng)新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法三方面的工作。

成人體育 教育 創(chuàng)新

成人體育教育是我國體育教育事業(yè)的重要組成部分，其發(fā)展對我國國民身體素質(zhì)的提升、終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成都具有十分重要的意義。新世紀以來，隨著我國社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和人民百姓生活水平地不斷提高，成人體育在我國迎來了更好的發(fā)展環(huán)境、更大的發(fā)展機遇，成人體育教育也取得了長足的進步。然而，在現(xiàn)階段，我國成人體育教育仍然存在不少問題，如培養(yǎng)目標不清晰、功能定位不準確、教育內(nèi)容不合理、教學(xué)模式不完善等等，這些問題的存在不僅制約了當(dāng)前成人體育教育的成效，還影響到成人體育教育的未來發(fā)展。因此，研究成人體育教育的創(chuàng)新，為消除成人體育教育的“短板”謀出路，是一個非常具有現(xiàn)實指導(dǎo)價值的課題。

1 成人體育教育創(chuàng)新的原則

1.1 以人為本

以人為本是現(xiàn)代教育的基本思想，其內(nèi)涵主要體現(xiàn)在充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，反對以教師為核心的傳統(tǒng)教學(xué)形式，強調(diào)學(xué)生個性化教育需求的滿足和全面發(fā)展等幾個方面。過去，我國的成人體育教育受到應(yīng)試教育體制的影響，一直存在教學(xué)理念落后、教學(xué)內(nèi)容滯后、教學(xué)形式僵化等問題，既不關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和個性成長，也不注重對學(xué)生體育興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，尤其是沒有將終身體育意識和習(xí)慣的培養(yǎng)納入到日常教學(xué)中來，這是很多學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、體育意識薄弱、運動技能水平偏低的重要原因。因此，在成人體育教育改革的當(dāng)口，首先要創(chuàng)新教育思想和教學(xué)理念，把以人為本作為創(chuàng)新的指導(dǎo)性原則。

1.2 注重繼承

任何創(chuàng)新都不是一蹴而就的，更不是憑空得來的，每一項有價值的創(chuàng)新背后，總是浸透著無數(shù)先驅(qū)的心血。不論在任何領(lǐng)域，沒有久久為功的點滴積累，就不可能有令人驚艷的創(chuàng)新成果。因此，成人體育教育的創(chuàng)新，必須堅持注重繼承的原則，即在堅持繼承過去成人體育教育合理元素的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。實際上，創(chuàng)新在我國體育教育領(lǐng)域早已不是新鮮話題了，近四五年來，不論是基礎(chǔ)教育階段，還是高等教育階段，我國的體育教育創(chuàng)新的“花樣”都層出不窮，雖然這些創(chuàng)新工作取得了不小的成績，但其中華而不實者、“藥不對癥”者仍大量存在，究其原因，就在于很多體育教育工作者“為創(chuàng)新而創(chuàng)新”，因創(chuàng)新而把原來的合理教育元素也丟棄了。成人體育教育創(chuàng)新，要吸取其他體育教育領(lǐng)域創(chuàng)新的經(jīng)驗教訓(xùn)，秉持注重繼承的原則來進行創(chuàng)新。

1.3 整體系統(tǒng)

成人體育教育是一項綜合性系統(tǒng)工程，它不僅與社會大環(huán)境、學(xué)校小環(huán)境時時刻刻發(fā)生著各式各樣的互動，其內(nèi)部各個要素、各個主體之間也是相互作用、相互影響、相互依賴、相輔相成的關(guān)系，可以說，成人體育教育就是一個復(fù)雜開放的系統(tǒng)。成人體育教育的創(chuàng)新要遵循整體系統(tǒng)的原則，就是在創(chuàng)新過程中，要注重各類教育元素、教育主體、教育活動的協(xié)同配合、聯(lián)合推進。正所謂“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，對于成人體育教育系統(tǒng)而言，部分的、局部的創(chuàng)新作用必然是十分有限的，也不能體現(xiàn)教育創(chuàng)新的根本要求，只有從注重頂層設(shè)計，整體系統(tǒng)地創(chuàng)新，才能讓各個教育體系組成部分的創(chuàng)新成效最大化。

2 成人體育教育創(chuàng)新的策略

2.1 創(chuàng)新教學(xué)理念

前文已述，成人體育教育的創(chuàng)新在思想上必須堅持以人為本的原則，以人為本作為現(xiàn)代教育思想類型之一，其內(nèi)涵是十分豐富的，成人體育教育工作者要在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟以人為本教育思想的基礎(chǔ)上，進一步將其細化為具體、可操作的教學(xué)理念，使其體現(xiàn)在日常教學(xué)活動之中。首先，教師要重新定位自身角色，要從過去的體育知識和技能的權(quán)威者、傳授者向引領(lǐng)者、輔助者轉(zhuǎn)變，教學(xué)活動要從以“教”為核心向以“學(xué)”為核心轉(zhuǎn)變，只有教師的角色定位轉(zhuǎn)變了，教學(xué)活動導(dǎo)向轉(zhuǎn)變了，才能促進整個教學(xué)過程的轉(zhuǎn)變，達到教學(xué)創(chuàng)新的目的。其次，教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展。體育教育作為素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有不可替代的作用。過去，在應(yīng)試教育體制的影響下，成人體育教育存在一味注重知識講授、技能訓(xùn)練而忽視學(xué)生體育興趣培養(yǎng)、自主體育意識養(yǎng)成的問題，使得教學(xué)成效大打折扣，因此，教師要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，把學(xué)生的全面發(fā)展、自我成長作為體育教學(xué)的重中之重，讓學(xué)生不僅在課堂上學(xué)到體育知識和技能，還能夠在未來持續(xù)進行體育學(xué)習(xí)和鍛煉。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性支撐，科學(xué)合理、生動有趣的教學(xué)內(nèi)容，不僅能讓教學(xué)過程更加輕松，還能大大提高教學(xué)成效。成人體育教育創(chuàng)新，離不開教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新?，F(xiàn)中體操運動應(yīng)發(fā)揮其作用，引導(dǎo)人們樹立正確的健身理念。體操運動在開展過程中，可以定期進行社區(qū)宣傳，讓人們了解到進行體育運動的重要性，從而改變?nèi)藗兊慕∩碛^念。同時體操運動的普及可以改善全民健身計劃中健身方法過于單一的現(xiàn)狀。體操運動內(nèi)容豐富，并且在鍛煉中，并沒有固定模式，這使得人們在進行體育鍛煉時，不僅可以按照原有的體操方法進行健身，還可以結(jié)合實際環(huán)境情況與自身身體情況，對體操模式進行創(chuàng)新，從而豐富了健身方法，促進全民健身的發(fā)展。

3.2 健身基礎(chǔ)設(shè)施，加大宣傳力度

全民健身在發(fā)展過程中，還應(yīng)加強對基礎(chǔ)設(shè)施的健身，進而推動自身的發(fā)展。而體操運動在鍛煉過程中，雖然對運動場地沒有限制，并且對人數(shù)也沒有限制，但在進行體操運動時，人們大多選擇全體進行鍛煉，這也促使了其對基礎(chǔ)設(shè)施的要求法，發(fā)生了轉(zhuǎn)變，因此體操運動可以說是進一步推動了全民健身的發(fā)展。同時全民健身在發(fā)展過程中，應(yīng)合理利用信息渠道，加對自身的宣傳，進而推動自身的發(fā)展。可以在體操運動中，融入全民健身理念，并利用多種手段對加深全民對其的印象，從而促進全民健身的發(fā)展。

3.3 融入創(chuàng)新精神，健全評價機制

在全民健身發(fā)展過程中，還應(yīng)在其中融入創(chuàng)新理念。而創(chuàng)新理念在體操運動中體現(xiàn)的最為完美。體操運動在開展過程中，結(jié)合創(chuàng)新精神，結(jié)合實際情況，對體操運動方式進行創(chuàng)新，體現(xiàn)體操運動的美感與趣味性，從而轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗τ诮∩淼挠^念，促進全民健身法發(fā)展。同時，全民健身在發(fā)展過程中，還應(yīng)健全評價機制，通過評價機制了解人們的健身情況，從而加以改正，并在這一過程中，通過總結(jié)人們的反饋，可以讓體操運動進行創(chuàng)新，使人們更加熱愛體操運動，進而推動全民健身的發(fā)展。

4 結(jié)語

綜上所述，全民健身計劃在實施的過程中，通過普及體操運動來促進自身的發(fā)展。在這一過程中，通過對體操運動的普及，轉(zhuǎn)變了人們的健身觀念，并且體操運動還豐富了全民健身的健身方法，增強了人們對健身的喜愛度，進而促進了全民健身的發(fā)展。

[1]房斌.全民健身公共服務(wù)體系構(gòu)建的發(fā)展路徑及對未來發(fā)展趨勢的探究[J].體育與科學(xué),2011,32(5)：44-48.

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.31.178

G807.4

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2095-2813(2017)11(a)-0178-02

路鵬（1963，11—）,男，漢族，山東龍口人，本科，副教授，研究方向：成人體育或體育場館管理。