徐戰(zhàn)爭 馬鵬帥 劉曼曼 張俊勇 黃豫筱

（鄭州大學體育學院(校本部) 河南鄭州 450001）

河南省高?；@球精品課程建設長效運行機制研究①

徐戰(zhàn)爭 馬鵬帥 劉曼曼 張俊勇 黃豫筱

（鄭州大學體育學院(校本部) 河南鄭州 450001）

為了促進河南省高?；@球精品課程建立的穩(wěn)定和諧發(fā)展，該文運用文獻資料法、訪談法、對比分析法和邏輯分析法等研究方法對河南省高?；@球精品課程建設的現(xiàn)狀問題進行研究分析，對制約河南省高校籃球精品課程發(fā)展的主客觀因素進行剖析，研究結(jié)果表明：河南省高校籃球精品課程建設現(xiàn)狀不容樂觀。制約河南省高校籃球精品課程建設的主要有籃球精品課程教師隊伍因素、籃球精品課程教學內(nèi)容因素、籃球精品課程教學方法因素，促進河南省高?；@球精品課程建設的措施主要有優(yōu)化籃球精品課程教師隊伍、優(yōu)化籃球精品課程教學內(nèi)容、優(yōu)化籃球精品課程教學手段和方法。

河南省高校 籃球精品課程 運行機制

1 研究目的

該文通過對河南省籃球精品課程建設的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，對影響現(xiàn)階段河南省籃球精品課程建設的因素進行分析，并對各個因素的內(nèi)容影響因素進行深化的解讀和剖析，在此基礎上，有針對性地提出優(yōu)化河南省籃球精品課程建設的措施，為河南省籃球精品課程的建設和發(fā)展提供理論基礎，以此促進河南省籃球精品課程建設，使河南省籃球精品課程的質(zhì)量得到提高，逐漸達到國家級籃球精品課程的標準。

2 制約河南省高?；@球精品課程發(fā)展的因素

2.1 教師隊伍因素

教師是課程的靈魂，導致籃球精品課程建設發(fā)展滯后的重要原因就是教師隊伍組建不合理?，F(xiàn)階段河南省高?；@球精品課程教師隊伍現(xiàn)狀中存在精品課程建設師資隊伍組建不合理，課程建設后備力量嚴重不足?；@球精品課程建設的師資組建存在著教師性別、學歷、職稱、知識結(jié)構(gòu)和年齡層次比例不合理的現(xiàn)狀。絕大多數(shù)的籃球精品課程教師隊伍是由具備講師以上職稱的教師組建，籃球精品課程隊伍中存在中青年教師所占比重較小的現(xiàn)狀，這種比例對發(fā)揮老教師的幫帶作用是不利的，最后阻礙河南省籃球精品課程建設的穩(wěn)步發(fā)展。

2.2 教學內(nèi)容因素

籃球精品課程教學內(nèi)容是籃球精品課程建設的核心部分，決定籃球精品課程質(zhì)量高低的主要因素是籃球精品課程教學內(nèi)容的質(zhì)量好壞?，F(xiàn)階段河南省部分高?；@球精品課程內(nèi)容主要存在河南省部分高?；@球精品課程教學內(nèi)容繁瑣、課程內(nèi)容設置的重復性比較大的現(xiàn)狀，雖然課程內(nèi)容覆蓋范圍比較大，但是課程內(nèi)容的重點沒有突出。

2.3 教學方法與手段因素

籃球精品課程建設的關鍵所在是掌握先進的籃球精品課程教學手段和方法?，F(xiàn)階段河南省籃球精品課程教師在進行籃球理論課的課堂講課時，采用的教學方法依然是教師的教授為主，在教學過程中缺乏互動的環(huán)節(jié)，學生只是被動地接受籃球理論知識，在籃球理論知識的學習過程中無法用創(chuàng)新的思維去吸納老師講授的知識，教師在上課過程中沒能突出學生在籃球教學過程中的主體地位。

2.4 教材建設因素

籃球精品課程的教材建設是籃球精品課程建設的重要組成部分之一，只有高質(zhì)量的籃球精品課程教材才能支撐起高質(zhì)量的籃球精品課程。但是河南省部分高校的籃球精品課程教材建設現(xiàn)狀真的不容樂觀，現(xiàn)階段籃球精品課程建設存在的主要問題就是籃球精品課程紙質(zhì)教材不完善。河南省絕大多數(shù)高等院校非體育專業(yè)學生沒有專業(yè)的籃球理論教材，而是選用通用的大學體育教材，在此教材中對籃球這一運動項目僅僅是進行了簡單的介紹，介紹理論層次比較低，知識內(nèi)容介紹的深度太淺。此外，現(xiàn)階段河南省絕大多數(shù)高等院校缺乏籃球精品課程教學的輔助教材。

3 促進河南省高?；@球精品課程建設的策略

3.1 優(yōu)化教師隊伍

教師是課程的靈魂，是籃球精品課程理念的直接實行者，教師隊伍組建對精品課程建設穩(wěn)步發(fā)展的作用是至關重要的。現(xiàn)階段優(yōu)化河南省籃球精品課程教師師資隊伍的措施主要有: 大力培養(yǎng)課程建設后備人才，積極重組教師隊伍結(jié)構(gòu)。為河南省高等院校青年教師的發(fā)展提供便利條件，加強青年教師的培養(yǎng)，逐漸形成具備強大潛在力量的教學團隊，促進籃球精品課程建設的持續(xù)性發(fā)展。

3.2 優(yōu)化教學內(nèi)容

現(xiàn)階段優(yōu)化河南省高等院?；@球精品課程教學內(nèi)容可以通過科學有效設置課程結(jié)構(gòu)、優(yōu)化籃球精品課程教學內(nèi)容、選擇籃球精品課程經(jīng)典內(nèi)容、突出河南省高等院?；@球精品課程內(nèi)容設置的應用實踐性和科學合理性。優(yōu)化河南省高?；@球精品課程內(nèi)容的重要策略就是加強對河南省高等院?；@球精品課程內(nèi)容的選擇和組織籃球精品課程教學內(nèi)容。

3.3 優(yōu)化教學方法和手段

在籃球精品課程的教學中，河南省高等院?；@球精品課程的教學方法和教學手段要敢于突破創(chuàng)新，教師在籃球精品課程的教學過程中要勇于開發(fā)新的教學方法和手段，通過新型教學方式刺激和吸引學生主動學習籃球精品課程內(nèi)容。教師在教學過程中要根據(jù)河南省籃球精品課程主體和環(huán)境、教學內(nèi)容等，大膽使用新的教學方法、選擇可以使學生快速吸收籃球精品課程知識的教學方法，例如：發(fā)現(xiàn)教學法、案例教學法和討論教學法。

3.4 完善精品課程教材建設

理論教材建設也是精品課程建設至關重要的組成部分，籃球精品課程的穩(wěn)步發(fā)展需要高質(zhì)量的籃球精品課程教材來支撐。為了改善河南省現(xiàn)階段高等院?；@球精品課程建設滯后的發(fā)展現(xiàn)狀，我們完全可以通過紙介質(zhì)教材的完善來引導學生讀懂體育的內(nèi)涵。河南省有關領導部門組織各高等院校有教學經(jīng)驗和科研水平高的籃球教師組建成籃球精品課程教材編寫團隊，根據(jù)河南省高等院?；@球精品課程發(fā)展現(xiàn)狀和高等院校非體育專業(yè)的學生對籃球理論知識學習現(xiàn)狀，編寫具有河南省高等院?；@球課程特點的籃球教材并在河南省所有高等院校發(fā)放，解決河南省高等院校沒有非體育專業(yè)學生籃球教材的問題。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

(1)現(xiàn)階段河南省高等院校籃球精品課程建設存在的問題不容小覷。主要表現(xiàn)在：河南省籃球精品課程在全國精品課程中占的比例較小、籃球精品課程重視課程的申報和網(wǎng)絡課程資源的建設而輕視課程的應用和管理、籃球精品課程質(zhì)量參差不齊、多數(shù)籃球精品課程課件內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性、籃球精品課程建設的層次失衡、籃球精品課程形式和內(nèi)涵缺乏和諧與交融、籃球精品課程建設理論研究相對薄弱。

（2）限制現(xiàn)階段河南省高等院?；@球精品課程建設的主要因素有高等院?；@球精品課程的教材建設不完善、高等院?；@球精品課程的教學內(nèi)容太繁瑣、高等院校籃球精品課程的教學方法太單一、教師隊伍層次太低。

（3）促進河南省高等院?；@球精品課程建設發(fā)展的措施有優(yōu)化高等院?；@球精品課程的教學內(nèi)容、優(yōu)化高等院?；@球精品課程的教師隊伍、優(yōu)化高等院校籃球精品課程的教學手段和方法、完善高等院?；@球精品課程教材建設。

4.2 建議

(1)河南省有關部門應該高度重視高等院?；@球精品課程建設、提高籃球精品課程內(nèi)容的改革創(chuàng)新、發(fā)展籃球精品課程多層次化、加大高等院校教師對籃球精品課程建設的科研投入、建立籃球精品課程高效評價體系、客觀看待籃球精品課程建設的目的意義、提升高等院校籃球精品課程質(zhì)量。

(2)為了促進河南省高等院?；@球精品課程建設穩(wěn)步發(fā)展，河南省高等院校在籃球精品課程的建設過程中應解決阻礙河南省籃球精品課程建設的主客觀因素。

(3)河南省高校應該重視籃球精品課程建設，提高河南省高?；@球精品課程的質(zhì)量。

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G807

A

2095-2813(2017)08(a)-0084-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.22.084

徐戰(zhàn)爭（1992，6—），男，漢，河南商丘人，碩士，研究方向：體育教訓學。