沈麗

摘要：學(xué)校是開展公益活動的重要力量，廣泛發(fā)動職業(yè)學(xué)校積極參與公益活動，對于我國公益水平的提升意義重大。本文從現(xiàn)代職教視野出發(fā)，以蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為調(diào)查對象，通過對該校公益活動情況進(jìn)行全面的調(diào)查，分析蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公益活動開展存在的問題，并圍繞這些問題提出具體的解決策略，以期幫助學(xué)校更好地開展公益活動。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；公益活動；現(xiàn)代職教

一、蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公益活動情況

1.問卷情況

為了對蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公益活動情況進(jìn)行全面的了解，筆者設(shè)計(jì)了蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公益活動情況調(diào)查問卷，采用問卷調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查，從而全面地把握學(xué)校公益活動開展情況。在問卷設(shè)計(jì)方面，本文結(jié)合需要調(diào)查的內(nèi)容，一共設(shè)置了17道問題。從問題的形式來看，包括了單選題以及多選題；從問題的內(nèi)容來看，主要包括了被調(diào)查者的個(gè)性特征、公益活動參與情況等。本文對目前公益活動開展中存在的問題以及如何改進(jìn)進(jìn)行了探討。

2.問卷調(diào)查實(shí)施

筆者利用課余時(shí)間對蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公益活動情況進(jìn)行了的全面調(diào)查，采用了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查以及實(shí)地調(diào)查相結(jié)合的模式，一共發(fā)放問卷2000份，回收問卷1900份，可用問卷1843份。從調(diào)查對象來看，包括了教師以及學(xué)生兩個(gè)群體，其中學(xué)生居多，占比9273%；從性別來看，男性占比較高，為6365%，女性占比較低，為3635%。

3.問卷調(diào)查結(jié)果

從問卷調(diào)查結(jié)果來看，“是否參與過公益服務(wù)”一項(xiàng)，選擇“參加過公益服務(wù)的”被調(diào)查者比例為7336%，“沒有參加過公益服務(wù)的”被調(diào)查者占2664%。從被調(diào)查者參加公益服務(wù)時(shí)間段來看，選擇“不固定”的占比最高，為4259%，選擇“雙休日”的為2827%，選擇“節(jié)假日”的占比為2241%。從“每次參與公益服務(wù)的時(shí)間”一項(xiàng)來看，選擇“不固定”的占比為4075%，選擇“2～4個(gè)小時(shí)”的為2328%，選擇“2個(gè)小時(shí)及以下”的為2252%?！澳ǔＭㄟ^什么渠道了解公益服務(wù)信息”這一問題的調(diào)查情況為：選擇“學(xué)校等組織為最主要的渠道”的被調(diào)查者為6869%，選擇“相關(guān)公益服務(wù)者網(wǎng)站信息公布情況”的被調(diào)查者占比為3798%，選擇“周邊的人介紹”的占比為3738%，選擇“公益服務(wù)者相關(guān)組織通知”以及“共青團(tuán)、文明辦等政府網(wǎng)站的發(fā)布”的被調(diào)查者占比分別為3353%以及2735%?！澳鷧⒓拥墓娣?wù)一般都是誰來組織”這一問題中，選擇“所在學(xué)校組織”的被調(diào)查者占比最高，為5525%，其次為“政府、工青婦、公益者協(xié)會等官方組織”的被調(diào)查者，占比為3473%，再次為“所在社區(qū)組織”的被調(diào)查者，占比為3239%，最后是“個(gè)人自主進(jìn)行的”以及“非政府組織、非營利性民間團(tuán)體組織”的被調(diào)查者，占比分別為274%以及2724%。從被調(diào)查者參加的公益服務(wù)類型來看，大部分都是愛心服務(wù)類（如助殘、助弱、扶貧、募捐等），選擇這一答案的占比為6251%；選擇增加社會經(jīng)驗(yàn)類（如運(yùn)動會、展會、活動開幕等）的占比為4596%；選擇社會公益類（如環(huán)保工作者、交通協(xié)管員、地鐵、火車站秩序維護(hù)等）的比例為388%；選擇健康教育類（如支教、公益講座等）的占比為3608%?！澳鷧⒓庸娣?wù)的直接原因是（最多選三項(xiàng)）”這一問題調(diào)查方面，答案選擇依次是“幫助有需要的人，為社會、國家做貢獻(xiàn)”“實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、鍛煉自己的能力”“增加社會見聞，獲得和豐富自己的經(jīng)驗(yàn)”“多結(jié)識些朋友，增進(jìn)交流”“追求成就感、自豪感和榮譽(yù)感”“為了消磨、打發(fā)時(shí)間”“單位、學(xué)校任務(wù)”“其他”，占比依次為675%、4894%、6093%、4303%、3272%、1753%、1226%、134%。在“您對現(xiàn)在的公益活動或公益活動的態(tài)度”中選擇“很有意義，能引領(lǐng)正確風(fēng)尚”的比例最高。在“您認(rèn)為社會各界怎樣看待公益服務(wù)活動”中選擇“給人們創(chuàng)造了奉獻(xiàn)社會、實(shí)現(xiàn)自我的好平臺”的比例最高，占比為4211%。在“您認(rèn)為您所在的單位或?qū)W校公益服務(wù)工作開展情況如何”中選擇“很好”的占比最高，比例為4824%。在“您認(rèn)為公益服務(wù)存在的最大問題是”中選擇“公益者主動性差，公益工作比較被動”的人數(shù)最多，占比為2615%。對“您覺得以下哪些因素影響了公益服務(wù)活動的開展”這一問題，選擇“人與人之間的交流減少導(dǎo)致了整個(gè)社會的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀發(fā)生了變化”的占比為5176%，選擇“一切向錢看”的占比4162%，選擇“公益活動形式過于說教”的占比3869%?！澳J(rèn)為下列哪些方式可以有效改變社會人際關(guān)系”這一問題，選擇“開展豐富的社區(qū)活動，吸引大家參與”的占比為6066%，選擇“健全法律法規(guī)，重構(gòu)社會信任”的占比為4601%，選擇“宣傳以義為先，避免以利為先”的占比為5361%。在“您認(rèn)為實(shí)現(xiàn)本地區(qū)公益服務(wù)的長期性，有效的措施可以有（最多選三項(xiàng)）”這一問題的調(diào)查中，被調(diào)查者選擇最多的三個(gè)答案占比分別為“構(gòu)建完整的公益者管理制度體系”占比5057%，“組建單位統(tǒng)一、規(guī)范的公益者服務(wù)隊(duì)”占比4487%，“完善公益者登記制度、服務(wù)認(rèn)證與考核體系”占比4558%。

二、蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公益活動開展中存在的問題

1.公益活動參與狀況不夠理想

從該校公益活動開展情況來看，廣大師生參與公益服務(wù)占比較低，目前被調(diào)查者中依然有高達(dá)2664%的人沒有參加過公益服務(wù)，從公益服務(wù)的時(shí)間來看，4259%的被調(diào)查者都選擇的“不固定”，這充分說明了參加公益實(shí)踐并沒有良好的保障。這充分反映了廣大師生在公益服務(wù)參加方面存在的不足，師生對于公益服務(wù)重視不足，沒有時(shí)間層面的良好保障去開展相應(yīng)的公益服務(wù)。師生并沒有樹立起良好的公益服務(wù)理念，公益服務(wù)尚沒有成為師生日常生活的重要組成部分。師生在公益服務(wù)信息了解方面的渠道主要局限于學(xué)校的組織、通知，學(xué)校如果提供的公益服務(wù)信息不足，將會導(dǎo)致師生很難接觸到更多的公益服務(wù)信息。

2.公益服務(wù)組織主體單一

公益服務(wù)組織主體單一是蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公益活動開展中存在的主要問題之一，從被調(diào)查情況來看，學(xué)校是最主要的公益服務(wù)組織，非政府組織在公益服務(wù)組織方面所發(fā)揮的作用明顯不夠。公益服務(wù)開展情況的好壞很大程度上取決于組織主體的能力。學(xué)校在公益服務(wù)組織方面雖然有很大的優(yōu)勢，但也存在很大的不足，例如在時(shí)間、資金、經(jīng)驗(yàn)等方面都會存在一定的不足，這就使得公益活動的組織情況不是很理想。組織主體的單一意味著非政府組織以及社區(qū)組織、一些官方背景公益組織在學(xué)校公益活動開展方面的推動作用得不到有效發(fā)揮，這自然會影響到學(xué)校公益活動的較好開展。當(dāng)前公益服務(wù)的組織開展方面，行政主導(dǎo)色彩非常濃厚，公益活動參與者的積極性不夠高，這些都會影響公益活動開展情況的進(jìn)一步改善。endprint

3.公益服務(wù)動機(jī)不夠正確

公益服務(wù)動機(jī)是否正確與公益活動開展效果是息息相關(guān)的。對于廣大師生來說，不正確的公益服務(wù)動機(jī)將會導(dǎo)致公益活動效果降低。大多數(shù)的被調(diào)查者在公益活動供給方面都是以自我為主，如為了鍛煉自己的能力，為了多認(rèn)識一些朋友，為了自己的成就感，甚至是為了消磨時(shí)間、完成任務(wù)等。人與人之間交流的減少導(dǎo)致了整個(gè)社會的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀發(fā)生了變化，在這種公益服務(wù)動機(jī)下，公益活動的開展帶有更多功利性，如果這種公益服務(wù)動機(jī)得不到扭轉(zhuǎn)，將會導(dǎo)致公益活動的開展受到負(fù)面的影響。

4.公益服務(wù)能力存在欠缺

公益服務(wù)并不是只有愛心就行，同時(shí)還需要公益活動參與者具有一定的能力，如果能力方面存在欠缺，自然做不好。目前相關(guān)部門缺少對公益活動參與者必要的培訓(xùn)，影響了公益服務(wù)效果，公益活動參與者沒有具備相應(yīng)的能力、素質(zhì)，這導(dǎo)致了公益服務(wù)的開展大受影響。從調(diào)查情況來看，我校師生普遍缺乏公益服務(wù)方面的能力、知識，同時(shí)也沒有接受過相關(guān)培訓(xùn)，因此影響了公益服務(wù)活動的高效開展。

5.公益服務(wù)內(nèi)容不夠豐富

公益服務(wù)類型單一很容易使師生參與公益活動的興趣大打折扣。出現(xiàn)這種情況的原因在于公益活動組織主體不能組織內(nèi)容更加豐富的公益活動。公益服務(wù)活動形式單一，公益活動形式過于說教，缺乏吸引力，將會導(dǎo)致這一活動開展的持續(xù)性受到影響。

三、完善蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公益活動開展的策略

1.增加公益服務(wù)的組織主體

蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公益活動開展組織主體方面需要盡量做到多元化，關(guān)鍵舉措之一就是要除了自身組織之外，還要與其他非政府公益組織、政府公益組織等加強(qiáng)聯(lián)系與合作，這樣更有助于充分利用各個(gè)組織的優(yōu)勢資源，實(shí)現(xiàn)資源層面的優(yōu)勢互補(bǔ)，帶來公益服務(wù)活動的蓬勃開展。

2.豐富公益活動的內(nèi)容形式

蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校需要積極創(chuàng)新公益活動組織形式，讓公益活動參與人員能夠?qū)Ω鞣N公益活動保持新鮮感。在公益活動形式的豐富方面，需要注意借助各種科技手段，結(jié)合社會公益需求，創(chuàng)新公益活動形式，讓師生保持對各種公益活動的興趣，從而實(shí)現(xiàn)公益活動吸引力的提升，讓更多的師生參與其中。

3.端正公益服務(wù)人員的動機(jī)

對于蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校來說，關(guān)鍵就是要端正公益活動參與師生的動機(jī)。對參與公益活動的重要意義以及社會價(jià)值有全面的認(rèn)識，更多地從社會需要的角度去認(rèn)識公益服務(wù)的重要性，師生才能更加積極地開展公益活動，避免因?yàn)閯訖C(jī)的不正確影響公益活動的開展。同時(shí)，學(xué)校要調(diào)整師生在公益活動方面的時(shí)間，讓師生增加參與公益活動的機(jī)會。

4.提升師生公益服務(wù)的能力

蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校需要在師生公益活動能力提升方面采取相應(yīng)的措施，加強(qiáng)公益活動專題培訓(xùn)，通過培訓(xùn)來幫助師生了解公益活動開展方面的知識，幫助其掌握做好公益活動的能力，從而使公益活動更好地開展。師生公益服務(wù)效果提升的關(guān)鍵在于提升師生的公益服務(wù)能力，學(xué)校需要承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)責(zé)任，制訂切實(shí)有效的培訓(xùn)方案，讓師生能夠具有更好的能力。

總而言之，蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校公益活動開展任重而道遠(yuǎn)，需要學(xué)校在公益活動的開展方面持續(xù)不斷地努力，調(diào)動一切可以調(diào)動的資源，動員更多的主體參與其中，豐富公益活動形式，從而開創(chuàng)公益活動新局面。

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