陳曉芳

【摘要】在小學(xué)教學(xué)過程中，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)可以很大程度上改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，比如：死記硬背以及機(jī)械式訓(xùn)練等。采用這種方法教學(xué)能夠讓學(xué)生拓寬知識獲取的渠道，并且逐漸養(yǎng)成解決問題和分析問題的能力。本文針對小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的有效性提高進(jìn)行了簡單分析和研究，望相關(guān)人員可以借鑒和采納。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué) 有效性

【中圖分類號】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）43-0031-01

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的順利開展，可以很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，讓學(xué)生在一個(gè)和諧、愉快的氛圍當(dāng)中快樂學(xué)習(xí)。在實(shí)際的小學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)，與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合在一起，并且通過多種活動(dòng)方式，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的展開，從而為學(xué)生的未來發(fā)展奠定一個(gè)良好基礎(chǔ)。

一、結(jié)合生活，挖掘?qū)W生興趣

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。由于小學(xué)生的年齡普遍偏小，好奇心非常強(qiáng)，對一些新鮮事物有些較高的興趣。因此，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，一定要善于創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生處在一個(gè)積極思維的狀態(tài)中，從而讓學(xué)生具有一定的思維能力。

二、合理定位，組織教學(xué)活動(dòng)

對于綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)來說，其課堂效果好壞直接取決于教師的定位。因此，教師在組織綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，一定要注意自身定位的合理性，保障學(xué)生的主體地位。此外，教師還要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，盡可能做以下幾點(diǎn)：第一，引導(dǎo)學(xué)生能夠逐漸形成正確的班級輿論風(fēng)向，樹立良好的班風(fēng)，從而可以進(jìn)一步提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)效果，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二，采用各種方法和手段，讓學(xué)生能夠積極的參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)中，并且在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)生的綜合能力。比如：在開展《回鄉(xiāng)學(xué)子喜看家鄉(xiāng)變化》的綜合踐活動(dòng)中，教師可以將學(xué)生分為多個(gè)小組，合理的對每一個(gè)小組進(jìn)行明確分工，分工的內(nèi)容主要有采訪記錄、個(gè)案調(diào)查、拍攝錄制、文字圖片處理以及錄音合成等，學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后要對成果進(jìn)行展示，學(xué)生要用自己的語言描述得到的結(jié)果。通過這樣的過程，對學(xué)生的要求也比較高，學(xué)生既要合理的處理好文字以及圖片，還要做到內(nèi)容新穎，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新的目的。因此，通過開展“回鄉(xiāng)學(xué)子喜看家鄉(xiāng)變化”這一活動(dòng)，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)有了更深的了解和認(rèn)識，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造能力，進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

三、運(yùn)用媒體，創(chuàng)立教學(xué)情境

綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的載體以及背景就是學(xué)生的生活與知識經(jīng)驗(yàn)。因此，教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境以及豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更加感興趣。比如：在開展《外出活動(dòng)保安全》綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師可以通過視頻以及多媒體課件等形式，合理再現(xiàn)學(xué)生外出活動(dòng)發(fā)生的安全事故，通過這些畫面觸動(dòng)到學(xué)生的內(nèi)心，從而使學(xué)生意識到安全出行的重要性。此外，教師也要讓學(xué)生說出自己外出活動(dòng)時(shí)遇到了哪些安全事故，并讓學(xué)生考慮事故發(fā)生的原因以及這些事故對自身以及家庭等會(huì)造成哪些傷害。通過對情境的創(chuàng)設(shè)，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)踐活動(dòng)中，并且在活動(dòng)中可以領(lǐng)悟到活動(dòng)的意義讓學(xué)生在自主參與實(shí)踐活動(dòng)中去領(lǐng)悟活動(dòng)的意義，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

四、利用天性，實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)

小孩子的天性就是愛玩、愛鬧，但是小孩子在玩樂中也能夠不斷開發(fā)自己的智力，因此人的創(chuàng)造特性也會(huì)在率真的玩樂中誕生，并且逐漸的成長起來。對于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程來說，其目標(biāo)不僅僅要讓課程變得有趣，還要采用各種方法和手段讓學(xué)生能夠在玩的過程中有所得。比如：在對小學(xué)英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生從談?dòng)螒蜷_始，讓學(xué)生談?wù)勛约浩綍r(shí)喜歡什么游戲，說說在玩游戲中最大的煩惱是什么？很多學(xué)生都認(rèn)為，父母的約束嚴(yán)重影響了他們玩游戲。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以引出了父母小時(shí)候做哪些游戲的話題，這一話題會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生很大的興趣，可以很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。之后教師可以布置一個(gè)作業(yè)，在放學(xué)后詢問一下家長小的時(shí)候喜歡什么游戲，并把游戲的名稱以及規(guī)則記下來，從而讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣越來越高。

結(jié)束語：

綜上所述，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)對學(xué)生綜合能力提高有著非常重要的意義和作用。所謂綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)質(zhì)是以學(xué)生為主體的活動(dòng)。因此，在實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)中，教師要善于采用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲以及學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]雷新茂.如何提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的有效性探究[J].考試周刊，2017（27）.endprint