李 晶

學(xué)生干部培養(yǎng)在高校大學(xué)生德育教育工作的推進(jìn)作用

李 晶

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和新媒體的廣泛應(yīng)用，高校德育工作在當(dāng)前的社會(huì)背景下面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，高校學(xué)生的思想觀念悄然的發(fā)生著的變化，大學(xué)生的德育問(wèn)題己然成為關(guān)注焦點(diǎn)，因此，本文就我國(guó)高校當(dāng)前德育教育現(xiàn)狀及高校學(xué)生干部德育功能，高校學(xué)生干部的德育途徑進(jìn)行分析研究。

學(xué)生干部培養(yǎng) 德育教育 推進(jìn)作用

黨的十八大提出把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是高校乃至全社會(huì)的首要任務(wù)。增強(qiáng)新形勢(shì)下大學(xué)生德育工作的實(shí)效性，更好促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，成為當(dāng)前亟待研究和解決的重要課題

一、當(dāng)前大學(xué)生德育教育現(xiàn)狀

縱觀高校德育教育的發(fā)展歷程，當(dāng)前大學(xué)生德育工作取得了顯著的成績(jī)，大學(xué)生思想主流總體積極、健康、向上。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷，大學(xué)生所處的德育環(huán)境發(fā)生了巨大變化，大學(xué)生德育工作受到挑戰(zhàn)。

（一）理想、信念不夠明確

當(dāng)今的大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境剛好處在國(guó)家發(fā)展轉(zhuǎn)折期，大學(xué)生缺乏對(duì)理想信念的追求。很多大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念的堅(jiān)守和繼承被消解，缺乏明確的人生目標(biāo)、遠(yuǎn)大理想和社會(huì)責(zé)任感。[1]

（二）道德觀念和誠(chéng)信意識(shí)滑坡

縱觀今天的大學(xué)生，部分大學(xué)生存在公德意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)的缺失。比如浪費(fèi)糧食、不節(jié)約水電，網(wǎng)絡(luò)上的言論人云亦云等；考試違紀(jì)作弊、助學(xué)貸款不按時(shí)歸還等都體現(xiàn)了大學(xué)生公德、誠(chéng)信意識(shí)的下降。

（三）部分學(xué)生功利化、世俗化思想嚴(yán)重

比如個(gè)別學(xué)生大學(xué)期間學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不再單純；有的學(xué)生表里不一，在老師面前和學(xué)生面前表現(xiàn)差異很大；還有的學(xué)生不重視專業(yè)的學(xué)習(xí)等等。這些世俗化、功利化的錯(cuò)誤思想也嚴(yán)重影響到大學(xué)生的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，影響到高校德育教育水平。[2]

二、高校學(xué)生干部的德育功能

高校學(xué)生干部，作為一個(gè)特殊的群體，既是教師與學(xué)生的橋梁和紐帶，又是學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)、使用及其在工作中作用的發(fā)揮直接影響高校德育工作的質(zhì)量。[3]

（一）點(diǎn)面結(jié)合，帶動(dòng)整體

在德育工作中，學(xué)生的日常行為習(xí)慣是不容忽視的一個(gè)重要組成部分，因此利用學(xué)生干部的正面影響來(lái)進(jìn)行無(wú)形教育便成為了德育工作的一條重要途徑。他們的言行自然的起到正向的表率作用，并以此為圓心，產(chǎn)生一種正擴(kuò)展效應(yīng)，由他們帶動(dòng)周圍更多的學(xué)生，帶動(dòng)全體學(xué)生向好的方向發(fā)展，從而形成良性循環(huán)。

（二）發(fā)揮功效，形成合力

學(xué)生干部來(lái)源于學(xué)生，在學(xué)生中具有較大的影響力和號(hào)召力。[4]因此學(xué)生干部既具有與老師相處溝通的能力，同時(shí)也代表著這一時(shí)期的學(xué)生的普遍思想狀況，通過(guò)對(duì)他們的了解讓德育工作者能把握全局、分析利弊從而對(duì)癥下藥，設(shè)計(jì)出各種適合學(xué)生的教育形式，教育方法，讓學(xué)生易于接受。[5]

三、高校學(xué)生干部的德育途徑

充分發(fā)揮學(xué)生干部在高校大學(xué)生德育教育工作中的積極作用，積極開(kāi)辟高校大學(xué)生德育教育工作的有效途徑，應(yīng)從以下幾方面入手。

（一）建設(shè)高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍

過(guò)硬的學(xué)生干部隊(duì)伍是保證大學(xué)生德育教育工作有效開(kāi)展的前提和基礎(chǔ)。積極開(kāi)發(fā)學(xué)生干部資源，努力拓展學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，而且可以通過(guò)學(xué)生干部影響、帶動(dòng)、教育一批人，以達(dá)到全面培養(yǎng)人、教育人的目的。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)教育

學(xué)校要定期召開(kāi)干部培訓(xùn)例會(huì)，舉行各類活動(dòng)，充分利用黨校、團(tuán)校、青年馬克思主義培訓(xùn)班等形式，分不同層次對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行集中或分散培訓(xùn)。同時(shí)要經(jīng)常組織一些諸如參觀、學(xué)習(xí)、座談、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生干部提高工作能力、改進(jìn)工作方法。

（三）理論教育與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合

通過(guò)設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施豐富多彩的積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造健康的校園文化，使學(xué)生把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不斷提高自身語(yǔ)言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通交際能力。

（四）完善制度關(guān)心學(xué)生干部成長(zhǎng)

學(xué)校應(yīng)該制訂和完善相關(guān)制度，切實(shí)關(guān)心學(xué)生干部的成長(zhǎng)成才，把關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生干部與培養(yǎng)和使用學(xué)生干部結(jié)合起來(lái)，教育與自我教育相結(jié)合、教育與管理服務(wù)相結(jié)合。

總之，充分發(fā)揮學(xué)生干部的德育功能是高校德育教育的內(nèi)在需要。積極探索高校學(xué)生干部的德育途徑，充分發(fā)揮學(xué)生干部的積極作用，不僅可以彌補(bǔ)學(xué)生工作隊(duì)伍人力上的不足，而且可以有效延伸學(xué)生工作的手臂，拓展學(xué)生工作的服務(wù)平臺(tái)，使高校大學(xué)生德育教育工作更具廣泛性、針對(duì)性、深入性和時(shí)效性。

[1]張婭婧.新時(shí)期高校德育教育實(shí)效性研究[D].濟(jì)南:山東大學(xué),2015.

[2]汪懌.學(xué)生干部是德育工作的重要力量[J].思想…理論…教育,1995(05).

[3]費(fèi)堅(jiān).論學(xué)生干部培養(yǎng)在高校德育工作中的作用[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版),2001(04).

[4]余杰,朱湘虹.論高校學(xué)生干部資源開(kāi)發(fā)[J].航空教育,2003(12).

[5]岑萃.學(xué)生干部在德育工作中的重要作用[J].成都教育學(xué)院學(xué)報(bào),2000(12).

（作者單位：河北中醫(yī)學(xué)院）

本文系青年基金課題論文，課題編號(hào)QNS2015018。

李晶，河北中醫(yī)學(xué)院，講師。