張義軍

高?；@球教學的訓練方法改革思路研究

張義軍

在精神文明和物質文明的引領下，諸多高校對籃球教學的訓練方法提出了較高的要求，促使高?；@球教學訓練方法的優(yōu)化成為重要的發(fā)展方向，并且對訓練方法進行合理改革，對開展籃球教學有至關重要的作用。但是，在實際開展籃球教學的過程中，仍存在一系列的不良現(xiàn)狀。鑒于此，本文對當前高?；@球的教學現(xiàn)狀進行分析，同時詳細的闡述了高?；@球教學的訓練方法改革思路，希望對以后高?；@球教學的訓練方法改革思路提供可參考性意見。

高校籃球教學 訓練方法 改革思路

在經(jīng)濟全球化發(fā)展的現(xiàn)今，素質教育逐漸成為高校開展文化教學的關鍵，籃球教學尤為重要，在高校的發(fā)展中占據(jù)著重要的地位?；@球運動不僅能夠體現(xiàn)出優(yōu)良的體育精神，還備受眾多學生的喜愛。但是，在訓練方法改革的過程中，存在諸多弊端未被解決。為使存在的弊端得以解決，本文提出了幾點有效改革思路。

一、當前高校籃球的教學現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，使得我國高校的發(fā)展也在不斷進步。改革開放以來，我國諸多高校儼然已具備固有的籃球教學模式，將教師看作是專業(yè)知識的傳播者，而學生則是作為專業(yè)知識的接收者，在一定程度上，兩者之間形成穩(wěn)定的關系。但是，在實際開展籃球教學的過程中，由于我國高校所開展的專業(yè)課程相對較為復雜，學生的學習壓力過大。因此，存在諸多影響因素限制著籃球教學的開展，開展進度也會受到一定的影響。高校籃球教學將教師作為主導，未能很好的發(fā)揮出學生自身的價值。不僅如此，由于高校的發(fā)展未能得到有效落實，致使高?；@球的教學模式具有單一性，并且高?；@球的教學理念較為陳舊，未能很好的體現(xiàn)出籃球教學的創(chuàng)新性。就學生的個人發(fā)展而言，大多數(shù)學生認為當前籃球教學的訓練方法，對自身的成長并無益處。所以，對籃球教學訓練方法的改革充滿了無限的期待。綜上所述，高校只具備專業(yè)的籃球知識是未能達到最佳的教學效果，應當對籃球教學的訓練方法進行適當?shù)母母?，從根本上滿足籃球教學的高要求。

二、探討高?；@球教學的訓練方法改革思路

(一)創(chuàng)新高校籃球的教學理念

近些年來，我國高校籃球教學水平得到大幅度提升。但是，在實際改革的過程中，仍存在諸多問題。比如，教學過于技術性、教學模式較為單一等。為促使這一現(xiàn)象得以改善，應不斷創(chuàng)新高?；@球的教學理念?，F(xiàn)今社會，大多數(shù)教育院校提倡“以人文本”的觀念，而籃球教學作為一項娛樂教學，應當將學生的綜合素質、道德修養(yǎng)等方面作為重要的發(fā)展方向，對其展開全方面的文化教育[1]。針對學生的個人發(fā)展情況，展開一系列的籃球教學，不斷創(chuàng)新高?；@球的教學理念，同時改變籃球教學的方式，以此來實現(xiàn)學生自身的陶冶情操，最終達到籃球教學的目的，從而使學生自身的綜合能力得到穩(wěn)定提升?；诖耍行嵘龑W生自身的綜合素質，應不斷創(chuàng)新高校籃球的教學理念。

(二)不斷提升教師的教學水平

在開展高校籃球教學的過程中，教師作為高校籃球教學的關鍵人物，應結合高校的實際發(fā)展狀況，并且針對學生的個人能力，明確自身的教學方向以及教學目標，以此來提升教師的教學水平。不斷提升教師的教學水平，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，創(chuàng)建優(yōu)秀的教師隊伍。教師隊伍的成功創(chuàng)建，不僅可以增強教師之間的情誼，還可以通過有效的交流，增強教師的教學能力，將專業(yè)的籃球知識傳授給更多喜愛籃球的學生[2]。另一方面，積極發(fā)揮自身的主觀能動性。主動參與到高?；@球教學的談論當中，對籃球教學的訓練方法提出有針對性的改革思路?；诖耍瑸楦玫南驅W生傳授更多的專業(yè)知識，應不斷提升教師的教學水平。

(三)采取理論與實踐相結合的教學方式

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，使得現(xiàn)今廣大人民的生活方式得到改善，越來越多的群眾對運動提出了較高的要求，籃球運動就顯得格外重要?；@球不僅是一項運動，更是一種文化教育。在各大教育院校中開展籃球教學，為促進學生的個人發(fā)展，應當將理論教學與實踐教學進行緊密結合，最終形成適合學生成長的教學方式[3]。比如，以某高校開展籃球教學情況為例，該高校在開展籃球教學的過程中，為有效提升學生的學習興趣，教師將理論知識的學習與實踐知識的學習結合在一起，給學生傳授專業(yè)的理論知識，并且督促學生將所學到的專業(yè)知識運用到實踐當中，以此來增強學生的認知能力，對籃球充滿廣泛的興趣，在此基礎上，追求不同的籃球價值，最終形成不一致的訓練方法。基于此，若想更好的為學生的未來發(fā)展打下成功的基石，應采取理論與實踐相結合的教學方式。

三、結語

綜上所述，本文對當前高?；@球的教學現(xiàn)狀進行分析，可以發(fā)現(xiàn)存在諸多影響因素限制著高校的長遠發(fā)展。比如，學生未能積極發(fā)揮出自身的價值、籃球教學理念較為陳舊等。針對當前高校籃球的教學現(xiàn)狀，本文提出幾點有效改革思路：主要從創(chuàng)新高?；@球的教學理念、采取理論與實踐相結合的教學方式等方面著重入手，在一定程度上，為高?；@球教學的合理改革奠定堅實的基礎。

[1]尹偉.高?；@球教學改革的思路和設想[J].當代體育科技,2017,7(15):44，46.

[2]任欣.高?；@球教學與訓練的新方法研究[J].湖北體育科技,2017,36(04):372～373.

[3]許釗,張麗麗.淺析高?；@球教學與訓練的創(chuàng)新方法[J].當代體育科技,2017,7(02):39，41.

咸寧職業(yè)技術學院體育部)