吳懷忠

為全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，山東省聊城市茌平縣振興小學近年來堅持“以德立業(yè)，以愛育人”的辦學理念，發(fā)揚“團結(jié)進取，敬業(yè)愛生，有第一就爭，有紅旗就扛”的振興精神，鼓勵教師們愛崗敬業(yè)，教書育人，勤奮工作，使學校教育事業(yè)不斷取得佳績。在茌平縣全面工作考核中，學校在14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中名列第一，被茌平縣委、縣政府授予“教書育人先進單位”。

規(guī)范辦學行為，打造教育品牌

新學期，學校的工作目標立足振興街道，服務社會經(jīng)濟發(fā)展，規(guī)范辦學行為，提升辦學水平，打造特色教育，力爭全縣綜合考核“三連冠”。

創(chuàng)建均衡縣工作，注重促進均衡發(fā)展 目前，茌平縣的教育均衡縣創(chuàng)建驗收工作已到全力沖刺的關鍵時期，學校認真準備驗收，確保創(chuàng)建工作能順利通過國家驗收，力促教育均衡發(fā)展，讓孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育。

安全管理工作上，注重落實“一崗雙責” 加強安全管理，為師生營造一個安全和諧的工作學習氛圍，進一步完善各項管理制度，落實管理措施，定期開展不同類型的逃生演練，增強安全防范意識和能力；加強校園衛(wèi)生和食品安全管理，確保師生飲食安全；突出抓好學生乘車安全，杜絕交通安全隱患。分層簽訂各類安全責任書，落實安全管理和監(jiān)管責任。

堅持教學為重，創(chuàng)新管理模式

在“重實效，求創(chuàng)新，輕負擔，高質(zhì)量”辦學思想的指導下，學校從教學常規(guī)管理突破，在課程開設、學生減負、學生素質(zhì)發(fā)展等方面做大膽的創(chuàng)新與嘗試，遵循學生身心發(fā)展和教育教學規(guī)律，積極探索以生為本、注重過程、主體多元、形式多樣的教學改革新渠道，推動形成良好的育人環(huán)境，促進學生多樣化發(fā)展和素質(zhì)教育深入實施。

抓好隊伍建設，注重提高教育教學質(zhì)量 只有管理團隊團結(jié)、和諧，工作積極主動，才能更好地開展學校工作。為此，學校明確分工，各盡其能。同時，力求關愛、尊重、信任每一位教師，為他們創(chuàng)造溫馨舒心的教學工作環(huán)境；繼續(xù)樹立教師“學高為師，身正為范”的良好形象，打造一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍；加大骨干教師培養(yǎng)力度，通過開展“名師工程”和優(yōu)質(zhì)課教研、同課異構(gòu)、集體磨課聽課評課等教學活動，調(diào)動教師的積極性；為青年教師成長鋪平道路，為教學水平展示搭建舞臺，從而開展有效教研，提高教學質(zhì)量。

建設“4+1”工程，注重加強習慣培養(yǎng) “4”是指語文的寫字和閱讀、數(shù)學的口算和思維訓練、英語點讀技術(shù)的應用、科學的實驗操作科學素養(yǎng)；“1”是指綜合實踐活動。牢抓常規(guī)，在小學階段就培養(yǎng)學生良好的學習、生活、健身習慣，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展，使之終身受益。

堅持以愛育人，共創(chuàng)幸福教育

課改以來，茌平縣振興聯(lián)合校各小學面臨著很多共性問題：部分學生不喜歡學校、教師職業(yè)倦怠、學校活力不足、教學教育質(zhì)量亟須提高、教育不均衡等。為此，學校的教育思路就是堅持“以德立業(yè)，以愛育人”，努力打造“幸福教育”。

建構(gòu)適合的課程體系 學生不喜歡學校，主要因為在校園里找不到興奮點或喜歡做的事，從而對校園生活產(chǎn)生厭倦。因此，建構(gòu)適合的并能讓學生自由選擇的課程體系，既迫切，又必要。學校以教學常規(guī)管理為突破口，按國家規(guī)定開足開全課程，強調(diào)為學生減負，真正讓學生們健康快樂成長，幸福度過童年。

破除職業(yè)倦怠，重塑教師幸福感 如今的教師往往承受著多方壓力，職業(yè)倦怠已成為制約學校發(fā)展的主要瓶頸。鑒于此，茌平縣振興聯(lián)合校以及各中心小學搭建了一系列平臺，激發(fā)教師的熱情和能量，實現(xiàn)人生價值，消除職業(yè)倦怠。師德，是教師應有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是學生道德修養(yǎng)的楷模。具有高尚情操、淵博學識的教師，會對學生產(chǎn)生終生的影響。師愛，來自教師良好的素質(zhì)、高尚的情操及對教育事業(yè)的無限忠誠與熱愛。教師對學生有愛心，關心困難學生，耐心教育差生，就是“師愛”的具體詮釋。在實踐中，就是以愛動其心，以嚴導其行，基于這一點，學校連續(xù)3年開展“三愛”教育活動，“以德立業(yè)，以愛育人”。

調(diào)整學校組織，實現(xiàn)師生幸福 充滿活力的學校，才能真正實現(xiàn)教育的高位均衡。為此，學校決定改變傳統(tǒng)的學校組織，以課程為中心，創(chuàng)造豐富多彩、快樂幸福的校園生活。在更新教育觀念上，強調(diào)教育以幸福為目的，既是一種理想，更是一種實踐。具體來說，可以從以下途徑來實現(xiàn)：一是保持微笑。有研究證明，微笑可以顯著地讓人產(chǎn)生快樂感，進而在心理上產(chǎn)生幸福感，這種效應能夠長效保持。二是提高品位。將每天的小驚喜記錄下來，晚上進行情景回憶，主動關注生活中的美好，從而增加幸福感。三是積淀善事。長期做善事能讓人快樂一輩子，要努力提升積極的品質(zhì)。四是沉浸專注。做任何事都要投入，這樣幸福感自然會增加。五是賦予意義。當賦予一件事積極的意義時，原本的缺陷就會變?yōu)閮r值，人們就不再擔憂。六是陪伴親友。有心理學研究發(fā)現(xiàn)，和朋友交往最讓人感到幸福。七是冥想控制。即表揚孩子的積極品質(zhì)，這樣“能夠控制”的表揚對孩子會產(chǎn)生深遠的影響。

（作者單位：山東省聊城市茌平縣振興小學）endprint