陳偉泉

摘 要 以海港小學(xué)學(xué)生配置課桌椅情況為例，依據(jù)GB/T 3976—

2014《學(xué)校課桌椅功能尺寸及技術(shù)要求》，分析目前中小學(xué)生課桌椅配置中所存在的問題，探討中小學(xué)生課桌椅的合理配置。

關(guān)鍵詞 課桌椅；課桌椅國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；可升降課桌椅

中圖分類號(hào)：G484 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2017）17-0015-03

1 引言

世界衛(wèi)生組織最新研究報(bào)告稱，目前，中國(guó)近視患者人數(shù)多達(dá)六億，高中生和大學(xué)生的近視率均已超過七成，小學(xué)生的近視率也接近40%，青少年近視率高居世界第一。相比之下，美國(guó)中小學(xué)生近視率在10%左右，明顯低于我國(guó)中小學(xué)生近視率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。調(diào)查及國(guó)內(nèi)外大量研究表明，不適宜的課桌椅與學(xué)生脊柱彎曲的形成和近視眼的發(fā)生有密切關(guān)系，錯(cuò)誤坐姿是造成駝背、近視的主要原因。因此，合理配置學(xué)生課桌椅，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿，應(yīng)是預(yù)防近視問題的重要措施之一。

海港小學(xué)是一所新學(xué)校，于2013年9月開始招生辦學(xué)，目前共有五個(gè)年級(jí)。2013年，寶安區(qū)教育局申報(bào)了全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2013年度重點(diǎn)課題“區(qū)域中小學(xué)校教育技術(shù)裝備建設(shè)專業(yè)化研究”，海港小學(xué)成功申報(bào)成為該課題子課題學(xué)校。學(xué)校課題組以新形勢(shì)下中小學(xué)生課桌椅配置標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用研究為切入點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)生課桌椅的配置問題進(jìn)行系統(tǒng)探討。

2 合理配置中小學(xué)生課桌椅的意義

課桌椅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)接觸使用最多的基本設(shè)施，學(xué)生在校大部分時(shí)間是在課桌椅上度過。實(shí)踐證明，合理配置學(xué)生課桌椅是一項(xiàng)十分重要的工作。為學(xué)生配置高度恰當(dāng)?shù)恼n桌椅，對(duì)促進(jìn)學(xué)生脊柱健康發(fā)育、防治近視眼以及保障學(xué)生身心健康具有不容忽視的作用。

3 合理配置中小學(xué)生課桌椅的要求

合理配置中小學(xué)生課桌椅，要根據(jù)學(xué)生的身高、發(fā)育、變化情況，按照2014年國(guó)家質(zhì)檢總局發(fā)布的GB/T 3976—2014《學(xué)校課桌椅功能尺寸及技術(shù)要求》（以下簡(jiǎn)稱《要求》）開展工作。該《要求》與舊版本的GB/T 3976—2002《學(xué)校課桌椅功能尺寸及技術(shù)要求》相比，主要有以下變化。

1）增加了0號(hào)課桌椅及尺寸要求。

2）增加了對(duì)甲醛釋放量和可溶性重金屬含量的要求。

3）修改了課桌分配使用要求：《要求》中，11個(gè)型號(hào)的課桌椅涵蓋的身高范圍為112.5～187.5 cm。課桌椅新標(biāo)準(zhǔn)頒布后，在一定程度上改善了學(xué)校課桌椅的配置問題。

中小學(xué)生課桌椅標(biāo)準(zhǔn)身高及課桌椅型號(hào)配置要求如表1所示。

4 中小學(xué)生課桌椅質(zhì)量方面主要存在問題

目前，中小學(xué)生課桌椅品類較多，林林總總，經(jīng)過針對(duì)多個(gè)品牌的多類課桌椅進(jìn)行的實(shí)踐比較，發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題。

尺寸、高度與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)略有偏差 受生產(chǎn)技術(shù)及原材料等條件的限制，目前一些課桌椅的部分?jǐn)?shù)據(jù)與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求略有偏差。如國(guó)標(biāo)4號(hào)課桌椅桌面高應(yīng)為670 mm，但實(shí)測(cè)桌面高介乎660～680 mm之間，桌面及椅面的其他尺寸個(gè)別數(shù)據(jù)也略有偏差。有的椅子過高，會(huì)頂住學(xué)生大腿，影響學(xué)生正常伸腿；有的椅子太矮，導(dǎo)致學(xué)生眼睛離桌面距離過近，影響視力。

課桌椅的其他一些問題 從原材料上講，一些課桌椅生產(chǎn)廠家為了節(jié)約成本，使用的鋼板厚度、桌腳橢圓形鋼管壁厚都達(dá)不到要求，嚴(yán)重影響課桌椅的質(zhì)量和使用壽命。從環(huán)保性能上講，有一些課桌椅存在甲醛超標(biāo)的情況。

5 中小學(xué)生課桌椅的配置現(xiàn)狀

《要求》對(duì)學(xué)生課桌椅配置雖有明確規(guī)定，但由于學(xué)校條件及管理、觀念等多方面因素影響，學(xué)生課桌椅的配置往往達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，主要有如下兩個(gè)問題。

高度與身高不匹配 主要是中小學(xué)生課桌椅的高度與學(xué)生身高數(shù)據(jù)不匹配。雖然《要求》中明確規(guī)定各學(xué)校應(yīng)配置0～10號(hào)共11種不同型號(hào)的課桌椅，但在實(shí)際使用中，不少學(xué)校各年級(jí)都使用1～2種型號(hào)課桌椅，能分別按學(xué)生身高配備不同尺寸課桌椅的學(xué)校不多。有些學(xué)校即使有不同型號(hào)的桌椅，但班主任教師為課室整潔美觀，也多未按照學(xué)生身高來調(diào)整。

使用規(guī)格統(tǒng)一 為使課室擺設(shè)整潔，部分班級(jí)多采用比較統(tǒng)一規(guī)格的課桌椅。一些學(xué)校德育部門對(duì)班級(jí)實(shí)行精細(xì)化管理，對(duì)課室課桌椅擺放的整潔性也提出要求。有的班主任為了課室看起來整齊統(tǒng)一，調(diào)整課桌椅的時(shí)候只保留高、低兩種型號(hào)課桌椅，有的甚至只選用同一種統(tǒng)一高度的課桌椅。

上述問題表明，學(xué)校課桌椅配置還未很好貫徹《要求》所提標(biāo)準(zhǔn)。必須從實(shí)際出發(fā)解決這一問題，做到桌椅高度相匹配，課桌椅高度與學(xué)生身高相匹配；做到在同一年級(jí)、同一班級(jí)中，配置不同型號(hào)的課桌椅；有條件的學(xué)校應(yīng)配備升降式課桌椅，同時(shí)還應(yīng)考慮滿足身高、坐高、體重等體征明顯超常學(xué)生的需要。

6 中小學(xué)生課桌椅采購(gòu)策略探討

目前課桌椅品牌眾多，結(jié)構(gòu)多樣，質(zhì)量也參差不齊，把住購(gòu)置關(guān)，規(guī)范合理采購(gòu)課桌椅是科學(xué)配置學(xué)生課桌椅的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。關(guān)于課桌椅的采購(gòu)，有如下兩個(gè)要注意的問題。

可升降課桌椅的采購(gòu) 課桌椅功能設(shè)計(jì)上分為可升降式和固定式兩大類?？缮凳秸n桌椅可以對(duì)課桌椅高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，涵蓋的身高范圍為112.5～187.5 cm，可以調(diào)節(jié)到合適的高度，滿足不同學(xué)生身高對(duì)課桌椅的搭配要求。因此，從配置課桌椅的需求上講，采購(gòu)可升降式課桌椅是理想的選擇。選購(gòu)可升降式課桌椅時(shí)，升降功能的操作方法是必須主要考慮的問題。有一些可升降式課桌椅調(diào)節(jié)裝置和操作比較麻煩，需要專門的調(diào)節(jié)工具，購(gòu)置后往往必須由廠家專人進(jìn)行升降調(diào)節(jié)，以致其功能同非升降式無異。經(jīng)過對(duì)多種可升降式課桌椅進(jìn)行比較與試用，感到手搖式可升降課桌椅比較方便。

2015年，海港小學(xué)采購(gòu)一批手搖式可升降課桌椅，可以通過專門調(diào)節(jié)課桌椅高度的裝置來調(diào)節(jié)升降課桌椅的高度，能夠滿足《要求》規(guī)定的0～10號(hào)共11種型號(hào)的課桌椅配置需求，且操作簡(jiǎn)單、調(diào)節(jié)效率高、堅(jiān)固、耐用，經(jīng)過近兩年時(shí)間的使用，效果良好。endprint

堅(jiān)持《要求》規(guī)定 在課桌椅采購(gòu)過程中，采購(gòu)方案中要說明：

1）課桌椅必須符合《要求》所提標(biāo)準(zhǔn)，這是不能偏離的要求；

2）采購(gòu)固定式課桌椅時(shí)，必須增加各種型號(hào)課桌椅的儲(chǔ)備量，為學(xué)校后續(xù)課桌椅調(diào)整做好必要的準(zhǔn)備工作，特別是偏大型號(hào)的課桌椅，更要有充分的儲(chǔ)備量，以滿足學(xué)生身高增長(zhǎng)變化調(diào)整課桌椅的需要；

3）課桌椅的線條應(yīng)該圓滑流暢，以圓形或弧形收邊，不能有銳角，釘子必須打磨或做好相應(yīng)的處理；

4）課桌椅兩側(cè)各安裝一個(gè)環(huán)保無毒尼龍塑料材質(zhì)的掛鉤，供學(xué)生掛書包使用。

7 中小學(xué)生課桌椅的合理配置策略探討

提高思想認(rèn)識(shí) 要提高對(duì)合理配置學(xué)生課桌椅問題的認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)增強(qiáng)對(duì)合理配置課桌椅重要性的認(rèn)識(shí)。課桌椅是對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)育有著重要影響的教學(xué)設(shè)施，并非一般的簡(jiǎn)單家具，合理配置課桌椅是一件大事。校醫(yī)及班主任作為合理配置學(xué)生課桌椅的業(yè)務(wù)管理人員，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《要求》，領(lǐng)會(huì)《要求》精神，了解課桌椅配置的具體要求。班主任要利用班會(huì)課向?qū)W生普及合理使用課桌椅的知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，要求他們一旦感覺課桌椅高度不合適，應(yīng)及時(shí)提出，由班主任給予及時(shí)調(diào)整。

調(diào)整及調(diào)整周期 由于小學(xué)生身體發(fā)育較快，因此建議以半學(xué)期為學(xué)生課桌椅調(diào)整的周期，以期中考試為學(xué)生調(diào)整的時(shí)間點(diǎn)。在學(xué)期初及期中考試后對(duì)學(xué)生身高進(jìn)行測(cè)量，再根據(jù)《要求》所提標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行課桌椅調(diào)整。

課桌椅調(diào)整需要參照《要求》所提標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生身高變化實(shí)際情況，統(tǒng)籌考慮。組織調(diào)動(dòng)多方力量積極參與支持，亦可充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)及義工的作用，以自愿參與為原則，在學(xué)校校醫(yī)帶領(lǐng)下，利用早讀課約20分鐘的時(shí)間，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)同時(shí)參與體驗(yàn)，穩(wěn)妥完成各個(gè)班級(jí)課桌椅高度調(diào)整。

配置工作的實(shí)效 2014年課題立項(xiàng)以后，課題組以當(dāng)年二年級(jí)學(xué)生作為合理配置課桌椅的主要研究與觀察對(duì)象，近三年來統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表2、表3所示。實(shí)踐顯示，合理配置學(xué)生課桌椅，有利于養(yǎng)成學(xué)生正確的坐姿，對(duì)促進(jìn)學(xué)生脊柱健康發(fā)育及防治近視眼具有顯著的效果。

8 結(jié)語

綜上所述，為學(xué)生合理配置課桌椅，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)育成長(zhǎng)有著重要且積極的作用，因此，學(xué)校必須高度重視這項(xiàng)工作。無論是選擇手搖式可升降課桌椅，還是固定式課桌椅，都應(yīng)參照《要求》所提標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行科學(xué)、動(dòng)態(tài)調(diào)整，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

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