陳德勝

（沈陽大學(xué) 美術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110044）

信息時(shí)代視域下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革探析

陳德勝

（沈陽大學(xué) 美術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110044）

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷提高，信息技術(shù)逐漸在多個(gè)領(lǐng)域得到推廣使用。近些年來，我國教育不斷改革，在教育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。為此，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革過程中，需要對(duì)信息技術(shù)的利用引起足夠的重視。本文對(duì)信息時(shí)代背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的基本情況進(jìn)行分析，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的策略加以深入探究，以期提高我國環(huán)境藝術(shù)教學(xué)水平。

信息時(shí)代；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

21世紀(jì)信息技術(shù)迅速發(fā)展，并且在多個(gè)領(lǐng)域得到推廣使用。信息技術(shù)在藝術(shù)教育中的應(yīng)用，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、高水平的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。因此，有必要加強(qiáng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革過程中信息技術(shù)的應(yīng)用，有效推動(dòng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革。如何在信息時(shí)代進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革，是現(xiàn)階段環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育者值得深入思考的問題。鑒于此，本文對(duì)信息時(shí)代視域下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革進(jìn)行深入探究意義重大。

一、信息時(shí)代背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的基本情況

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們的生存環(huán)境發(fā)生了根本性變化，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)提出了更高的要求。如此一來，就需要注重環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用，這樣才能真正提高我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的整體效果?，F(xiàn)階段環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)還存在諸多問題，需要相關(guān)人員對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革引起足夠的重視，才能有效促進(jìn)其不斷創(chuàng)新。[1]在實(shí)踐教學(xué)過程中，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有多種，主要包括素描以及色彩寫生。在教學(xué)過程中，教師只是對(duì)教材內(nèi)容加以講解，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)以及設(shè)備的有效應(yīng)用沒有引起足夠重視，也忽略了教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，使得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期效果，甚至可能存在與信息環(huán)境脫節(jié)的問題。

因此，在信息時(shí)代背景下，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)有必要進(jìn)行改革，只有如此，才能全面解決其存在的教學(xué)問題，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能以及高水平的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

二、信息時(shí)代背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的策略

（一）加強(qiáng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系?，F(xiàn)如今，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)面臨著巨大的挑戰(zhàn)，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，就需要不斷改革以及創(chuàng)新。為此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)有必要加強(qiáng)與實(shí)踐的聯(lián)系，在教學(xué)過程中，重視學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。值得注意的是，教師的教學(xué)觀念需要轉(zhuǎn)變，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)要引起足夠的重視，同時(shí)加強(qiáng)應(yīng)用性實(shí)踐教學(xué)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效提高。現(xiàn)階段，學(xué)校與企業(yè)之間的合作關(guān)系逐漸密切，為學(xué)生提供了更多實(shí)踐基地。[2]例如，在室內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生用掌握的理論知識(shí)加以實(shí)際應(yīng)用，不僅有助于加深環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的理論知識(shí)的理解，還使得學(xué)生的綜合實(shí)踐運(yùn)用能力得到有效提升。

（二）創(chuàng)新環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是發(fā)展的必然趨勢。因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革有必要結(jié)合信息技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代元素的利用。此外，還重視時(shí)代主題以及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。如此一來，學(xué)生設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)才能得到有效保障。

在實(shí)踐教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)新奇事物，從而產(chǎn)生獨(dú)特的靈感以及想法。此外，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師需要發(fā)揮引導(dǎo)作用，因此，提高教師教學(xué)能力顯得十分重要。同時(shí)，教師在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，需要將環(huán)保、可持續(xù)、綠色以及科技等理念融合到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)理念中，有利于學(xué)生設(shè)計(jì)新思路、新方法的產(chǎn)生。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的主要作用是設(shè)計(jì)出具有新意的作品，促使人們對(duì)設(shè)計(jì)物有全面的了解。為此，信息時(shí)代下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革，就需要加強(qiáng)媒介的利用。學(xué)生在實(shí)踐設(shè)計(jì)中，利用信息技術(shù)與設(shè)備將不同的事物、信息融合一起，促使設(shè)計(jì)效果得到有效提高。[3]例如，在環(huán)境廣告設(shè)計(jì)中，可以利用多媒體展示有關(guān)環(huán)境廣告的視頻供學(xué)生欣賞，在此情況下學(xué)生的創(chuàng)造力將會(huì)得到有效提高。此外，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)需要不斷創(chuàng)新，這樣才能促使學(xué)生設(shè)計(jì)水平的提升。

三、結(jié)語

綜上所述，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為此，教師在教學(xué)中需要加強(qiáng)與實(shí)踐的聯(lián)系，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平。

[1]馬駿.信息時(shí)代背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011,(01):150-152.

[2]唐娜娜.信息時(shí)代背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究[J].湖南包裝，2015,(03):100-101.

[3]楊哲.信息時(shí)代背景下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革探索[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2016,(16):238-239.

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陳德勝（1972-），男，沈陽人，本科，沈陽大學(xué)美術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)。