程娜娜

（山東師范大學(xué) 山東 濟南 250000）

淺論動畫電影《頭腦特工隊》的鏡頭美學(xué)

程娜娜

（山東師范大學(xué) 山東 濟南 250000）

3D動畫電影《頭腦特工隊》通過壯闊的影像視聽奇觀，完成了影視藝術(shù)對現(xiàn)實的真實還原，傳達了至善至美的人文關(guān)懷，并且在鏡頭表達上打破了地域、民族、年齡等文化認(rèn)同上的局限，展現(xiàn)了獨具魅力的鏡頭美學(xué)。

動畫電影；鏡頭美學(xué)；真實性；影像視聽

由皮克斯動畫工作室與華特·迪士尼電影工作室聯(lián)合出品的3D動畫電影《頭腦特工隊》摘得第88屆奧斯卡金像獎的最佳動畫長片獎，該動畫電影憑借別出心裁的影像視聽奇觀和高度傳神的真實性，呈現(xiàn)出獨具魅力的鏡頭美學(xué)。

一、別出心裁的影像視聽奇觀

（一）抽象概念的立體化呈現(xiàn)。人類作為意識鮮明的群體，每個個體都存在著復(fù)雜多變的情緒，古往今來，人們不斷嘗試著借助于文學(xué)、繪畫等藝術(shù)媒介對個體腦部活動或心理活動進行立體化的呈現(xiàn),但是基于這些藝術(shù)門類自身表達上的局限性及受眾群體感知力水平等因素的影響，結(jié)果并不盡如人意。但影視藝術(shù)作為一門綜合性的藝術(shù)，可以將多種藝術(shù)門類的表達技巧融會貫通，更容易實現(xiàn)將抽象概念的立體化呈現(xiàn)，《頭腦特工隊》則是將影視藝術(shù)這一優(yōu)勢發(fā)揮到極致。該影片以動畫的形式呈現(xiàn)了人腦機制構(gòu)造和運作時的場景，將生命個體存在的快樂、憂愁等多種情緒塑造成性格鮮明的人物形象，借助樂樂、怒怒等人物形象生動還原了以萊莉為代表的生命個體在成長過程中豐富多彩的心理活動，使絕大多數(shù)的觀眾能夠通過最直觀的藝術(shù)表現(xiàn)形式了解抽象復(fù)雜的心理動態(tài)變化過程。

（二）恰如其分的鏡頭視聽表達。影視藝術(shù)作為一門視聽藝術(shù)，其鏡頭表達元素涵蓋色彩、音響、構(gòu)圖等多方面，但歸根結(jié)底，藝術(shù)表達的目的都是為了塑造飽滿的人物形象，還原真實的生活場景，從而出傳達誠摯的人文關(guān)懷，因而優(yōu)秀影視作品的鏡頭表達必然是傳神貼切且生動細(xì)膩的。以色彩為例，《頭腦特工隊》根據(jù)角色性格進行色彩的選擇和搭配，把握得極其準(zhǔn)確。影片中，“樂樂”作為快樂情緒的還原，亮藍色的頭發(fā)，熒光綠的連衣裙，干凈明亮的藍色大眼睛，亮色調(diào)的色彩搭配呈現(xiàn)出活潑、歡樂、陽光的視覺效果，給人以快樂的情緒感染力。又如象征著憂郁情緒的“憂憂”，暗藍色的頭發(fā)，灰白色的衣服，其總體色調(diào)為暗色調(diào)，再加上整日耷拉著眼皮無精打采的大眼睛，與影片所要表現(xiàn)的憂郁情緒如出一轍。

二、高度傳神的真實性

（一）情景真實。藝術(shù)源于生活，優(yōu)秀的影視作品必將能夠呈現(xiàn)真實的現(xiàn)實生活情景?！额^腦特工隊》以直觀的鏡頭將生命個體抽象的心理機制還原成由具體人員控制和調(diào)配的頭腦指揮部，由快樂、憂傷、害怕、恐懼、厭惡五種情緒化身的樂樂、憂憂、怕怕、厭厭、怒怒這五個小人負(fù)責(zé)對小女孩萊莉的日常行為發(fā)送頭腦指令，他們五個人共同調(diào)配小女孩萊莉的情緒變化。在影片中，做夢會有造夢機構(gòu)，記憶會有儲存?zhèn)}庫……《頭腦特工隊》將做夢、記憶遺忘等現(xiàn)象借助于一些現(xiàn)實生活的真實情景進行具象化的呈現(xiàn)，將一切必然又不可思議的心理現(xiàn)象合理化。

（二）人物真實。優(yōu)秀的影視作品大多是通過塑造豐滿的人物形象來傳達情感，但是動畫是對現(xiàn)實生活的模擬性還原，因而動畫電影在人物塑造上難度更大?！额^腦特工隊》對人物形象真實細(xì)膩的塑造，使它在眾多動畫影片中脫穎而出。導(dǎo)演彼特·道格特聲稱是受女兒成長歷程的啟發(fā)才有了影片腦洞大開的構(gòu)思，如此說來，導(dǎo)演的女兒即是影片中小女孩萊莉的人物原型。茉莉俏皮可愛，倔強單純，這也是現(xiàn)實中孩童們所共有的性格特征，由此看來影片以現(xiàn)實人物真實性格為原型進行影片人物架構(gòu)滿足了人物塑造的基本真實性。再看影片中其他的人物角色，如害怕情緒化身的怕怕，他的任務(wù)是保障萊莉的安全，所以他的性格極其敏感。瘦小的身材可以看出他性格上的軟弱和面對突發(fā)狀況時的無力，突兀的眼球表現(xiàn)出他時刻處于緊張狀態(tài)的恐懼心理。

（三）情感真實。真實的情感應(yīng)當(dāng)是能夠引起觀眾自發(fā)性共鳴的情感，比如友情、愛情、親情等。影片《頭腦特工隊》傳遞了友情、親情等最基本的情感，這些情感貫穿于生命個體成長始終，貼近觀眾的現(xiàn)實生活，符合普通大眾的情感訴求和價值評判標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，電影《頭腦特工隊》所呈現(xiàn)的情感真實并不僅限于影片情感和價值傳達上的真實性，還表現(xiàn)在人與人、人與物、物與物等多種關(guān)系之間情感的真實聯(lián)系和表達。在影片中，小女孩萊莉由于失去了關(guān)于冰球的核心記憶致使她在曾經(jīng)非常熟悉的冰場上跌倒，她出于本能情緒的扔掉球桿憤怒離去，這種有功利性的情緒爆發(fā)真實而自然，是現(xiàn)實生活中大多數(shù)人遇到此類情況時情緒變化的真實寫照。

三、結(jié)語

綜上所述，動畫電影《頭腦特工隊》利用腦洞大開的影視創(chuàng)意，通過引人入勝的影像奇觀，傳達了至真至善的情感，其低碳性質(zhì)的鏡頭美學(xué)為各民族動畫電影的創(chuàng)作提供了有效的參考。

[1]馬立新．自由情感美學(xué)與低碳美學(xué)論要[J]．理論學(xué)刊,2014(239)．

[2]馬立新．論低碳藝術(shù)的本質(zhì)特征及其建構(gòu)機制[J]．現(xiàn)代傳播,2014(213)．

程娜娜，山東師范大學(xué)在讀研究生。

J905

A

1007-0125(2017)15-0107-01