才曉澍 喻琳琳

（1.遼陽職業(yè)技術(shù)學院，遼寧遼陽 111000；2.鐵嶺師范高等?？茖W校，遼寧鐵嶺 112000）

《黃河大合唱》賞析

才曉澍喻琳琳

（1.遼陽職業(yè)技術(shù)學院，遼寧遼陽 111000；2.鐵嶺師范高等專科學校，遼寧鐵嶺 112000）

本文是對《黃河大合唱》的淺析，通過對作品的創(chuàng)作背景、歷史沿革、音樂風格特點和歌曲處理等方面的闡述，更深入地把黃河大合唱展現(xiàn)給讀者。同時也對經(jīng)典唱段的演唱技巧和情感處理進行闡述，使學習音樂專業(yè)的學者更有參考價值，使音樂的欣賞者更能找到情感上的共鳴。本文比較細致地對黃河大合唱中獨唱作品進行分析，希望給音樂愛好者提供更好的理論支持。創(chuàng)作；風格；演唱

1 黃河大合唱的創(chuàng)作背景和歷史沿革

《黃河大合唱》是我國抗日期間一部經(jīng)典的代表作，表達了我國對抗日戰(zhàn)爭的決心，激勵了我國抗日戰(zhàn)士的斗志，燃燒了他們的愛國之心。《黃河大合唱》由光未然作詞，冼星海作曲。是冼星海最重要的也是影響力最大的一部作品，整首作品，以我們的母親河“黃河”為創(chuàng)作背景，熱情歌頌了中華民族世世代代，源遠流長的光榮發(fā)展歷史，以及全中國人民的堅毅不屈的斗爭精神。這首歌創(chuàng)作于1939年3月，在那時地大物博的中華土地上，抗日戰(zhàn)爭的槍聲，在全國各地此起彼伏著，人民群眾生活在水深火熱之中，1938年9月，武漢淪陷后，詩人光未然帶領抗敵演劇隊第三隊，從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中目睹了黃河船夫們與狂風惡浪搏斗的情景，聆聽了高亢、悠揚的船工號子。由此引發(fā)創(chuàng)作《黃河大合唱》的決心！那樸素的船夫們與狂風惡浪拼搏的情景，不正是現(xiàn)在我們?nèi)罕妶F結(jié)一心，抵抗外敵的場景么？

2 黃河大合唱的音樂風格與創(chuàng)作特點

《黃河大合唱》是一部史詩性大型聲樂套曲，由朗誦與合唱兩部分組成，歌頌了在抗日戰(zhàn)爭期間，中國抗戰(zhàn)軍人對外敵的抵抗，與國民苦難的生活，表現(xiàn)了我們民族偉大的不屈精神與不可來犯的實力，熱情歌頌中華民族源遠流長的光輝歷史，與中華人民與生俱來的堅毅的精神品質(zhì)。

在藝術(shù)形式方面，全詩構(gòu)思巧妙，以“母親河”黃河為發(fā)展線索，貫穿于全曲的始終，以黃河為背景，啟迪我們偉大的發(fā)展歷史以及保衛(wèi)我們的國家。從題材方面，全作描繪的是我國最樸實最真實的抗日情景與人民生活情景，表現(xiàn)出了濃濃的軍民情，以樸素的情懷，將一個抗日戰(zhàn)爭描繪的栩栩如生，戰(zhàn)爭是殘酷的，而人心卻是溫暖的，抗日戰(zhàn)爭的勝利，離不開戰(zhàn)士們的浴血奮戰(zhàn)，更離不開的人民群眾的大力支持，正所謂軍民一家親，明顯的民族風格，強烈的反映了時代精神，它在我國音樂史上具有重大的意義，并且對以后的音樂創(chuàng)作都纏上了強烈而深遠的影響。

這是一部經(jīng)典的作品，它在演唱時，透露出一種磅礴的氣勢，緊張的氣氛，近似竭力呼喊的音調(diào)，總是能夠吊起聽眾們的激情，整部歌曲，由緩至急，由低沉至高昂，熱情澎湃，其中最經(jīng)典部分莫過于齊唱，輪唱部分《保衛(wèi)黃河》，在這部樂章中，描繪了游擊健兒奮力抗敵的戰(zhàn)斗情形，“端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛”更是體現(xiàn)了我們抗敵時的毫無畏懼，鎮(zhèn)定從容！最后一樂章《怒吼吧，黃河》是全作的押尾之作，作品開始前，以悠揚的曲調(diào)，讓人遐想出幸福安逸的時光，隨著唱白的朗讀，節(jié)奏瞬間由緩至急。倡導者我們“發(fā)出你戰(zhàn)斗的警告吧！”隨后以激昂的曲調(diào)開展合唱部分，描繪了我國人民在戰(zhàn)爭的折磨下痛苦不堪的生活情形，悠揚的曲調(diào)結(jié)合民不聊生的生活情景，不禁引發(fā)我們悲傷的情懷，更加激勵了人們勿忘國恥，振興中華的決心。

3 黃河大合唱中經(jīng)典獨唱唱段的演唱技巧及歌曲處理

作者用鋒利如劍的筆風，展現(xiàn)了中華民族頑強不屈的精神與抗日必勝的信念《黃河大合唱》這部作品以黃河為演唱背景，八個不同的樂章共同構(gòu)成了這部經(jīng)典之作。七種歌曲分別為《黃河船夫曲》，《黃河頌》，《黃河之水天上來》，《黃水謠》，《河邊對口曲》，《黃河怨》，《保衛(wèi)黃河》，《怒吼吧，黃河》。雖然這部作品共由八部樂章組成，每個部分相對獨立，講述著不同的故事，但是這其中的每一部分都是不容忽視的，在整部交響樂中，都是一股不容忽視的力量，他們組合在一起，共同的表達了一個主題，那就是愛國！本文選用經(jīng)典唱段《黃河頌》和《黃水謠》進行分析。

（1）《黃河頌》分為朗誦和獨唱兩個部分。朗誦部分拉開了此曲的序幕，朗誦詞鏗鏘有力，以朋友的親切身份來呼喚觀眾對黃河雄偉氣魄的情感共鳴。朗誦部分把黃河的壯闊偉大介紹的淋漓盡致，把愛國的情懷襯托的高漲。在朗誦過程中要求男生的聲音要渾厚有力，用抑揚頓挫的口吻將黃河的壯麗偉大傳遞出去，同時也為后續(xù)的黃河頌歌曲部分做了鋪墊。使觀眾在情感上進入歌曲狀態(tài)，為后續(xù)的獨唱部分做好基礎。

獨唱部分是整個套曲最為經(jīng)典之一。從歌詞上來看，第一句“我站在高山之巔”就突出了黃河的地理位置，并以愛國的感情去追隨黃河的足跡。接下來的歌詞“滾滾”、“奔”、“澎湃”把黃河的偉大壯闊的形象體現(xiàn)地淋漓盡致。之后又運用了“掀起”、“劈”等動詞來描述黃河的堅定博大的氣勢。這也體現(xiàn)了中華兒女抗日的決心和勢氣。而后語風轉(zhuǎn)為感嘆性詞匯“啊，黃河”，并加以強調(diào)，表達了對黃河母親河的深深的眷戀和贊嘆。是對黃河博大壯闊的一種感嘆，也是對中華兒女崛起的一種決心和信念。歌詞后部分采用了擬人的寫作手法，把黃河比喻成偉人、母親，來表達黃河的英雄氣概和中華民族不悲不撓的抗日情懷。整首歌詞大氣回蕩又不失深情委婉，仔細品味，黃河頌是對黃河母親河的生生不息、百折不撓的精神的體現(xiàn)。

從旋律特點來看，這首曲子是C大調(diào)，但中間穿插了小調(diào)和離調(diào)，演唱者在演唱的時候必須要精準地把握曲調(diào)的變化，這樣才能突出大小調(diào)轉(zhuǎn)換的特點，大調(diào)的明亮有力和小調(diào)細膩憂郁形成鮮明的對比，把黃河的大氣磅礴和源遠流長都表達的很透徹。樂句一開始以中國傳統(tǒng)的五聲調(diào)式為基礎，來傳遞黃河的偉大，do re mi sol 這四個音的運用把歌曲的走向推到了一個非常壯闊的高潮中，使曲子蕩氣回腸。后部分的感嘆的長音恰到好處的表現(xiàn)出黃河偉大的氣勢，表現(xiàn)出中華兒女柔情的一面。旋律的跌宕起伏就是象征黃河之水天上來途經(jīng)九轉(zhuǎn)十八回的特點，其中體現(xiàn)黃河波瀾壯闊，體現(xiàn)中華民族自強不息的精神。

從演唱上來看，這首黃河頌要求男中音的聲音鏗鏘有力，聲音渾厚有穿透力，有對黃河壯闊的表達也有對深情贊美的傳遞。演唱此曲的男中音要有很高的演唱技巧和對聲音的控制能力，長線條的旋律要求氣息深沉并且平穩(wěn)，咬字鏗鏘有力，在高音的保持方面演唱者必須有扎實的基本功。此曲最高音是小字二組的e，而且重復出現(xiàn)了很多次，例如“我站在高山之巔”的“高”字，與前面的在字有六度的跨度，這就是非?？简炑莩叩臉肪洌紫仍谛睦砩线@個字高，就容易出現(xiàn)向上擠，喉頭更容易向上提，氣息向上浮。這樣聽上去就失去課高這個字的通透和圓潤，而且隨后的樂句氣息就保持不住了，無法完成歌曲的演唱。所以，演唱中，一定要氣息下沉并且穩(wěn)定住，給整個樂句有個強有力的支持，同時喉頭要保持穩(wěn)定下沉，使聲音更穩(wěn)定的發(fā)出，而且高這個字是開口音，要求后咽壁一定要拉緊，把字立住，讓氣息開口音的母音順下來，這樣高音連同整個樂句都可以順利完成。整首曲子的后部分節(jié)奏稍微快速，與前邊的長線條形成對比，這樣在演唱情感的把握上也有一定的難度，在快節(jié)奏的演唱中更要穩(wěn)住。在第40至50小節(jié)的演唱中對節(jié)奏的把握有點難度，演唱者用敘述般的語氣，旋律逐步向上的推進，配以伴奏的轉(zhuǎn)換，會使演唱者越唱越快，所以演唱者必須有很強的控制音樂的能力，才能完成此作品。

（2）《黃水謠》是一首女高音的經(jīng)典作品，是整首套曲的第四樂章，是一首廣為傳唱的并且極具抒情性的一首歌曲。主要表現(xiàn)的是日軍對黃河兩岸百姓的迫害，使得人們四處逃亡妻離子散的悲痛史實。此曲對情感的把握是相當?shù)闹匾?，歌曲的第一部分部分描繪了黃河流域的人們幸福生活以及河邊的美景，所以演唱者要充滿畫面感的歌唱，把祖國河山的美好表達清楚。第二部分部分打破了之前人們美好生活的情景，傳遞的是人們被日軍侵略的悲痛情緒，演唱者演唱時一定要飽含對敵人的痛恨之情，把人們的憤怒的狀態(tài)要完全的展現(xiàn)出來。最后一部分是對前邊旋律的再現(xiàn)，但在情感的把握上要略帶悲涼，是對黃河慘遭迫害后的一種無奈。在掌握了這樣的演唱情緒之后，歌曲就會更為生動的呈現(xiàn)給聽眾了。

演唱技巧上來看，這是一首有難度的女高音作品，要求演唱者音域有很大的跨度，音色鏗鏘有力又不失柔和圓潤。在第一部分的演唱聲音要柔和抒情，氣息控制要平穩(wěn)，不要過分強調(diào)聲音的響亮，而是強調(diào)聲音的抒情性。第二部分的演唱則需要強有力的咬字以及聲音的行腔，音量稍微放大，把憤怒的情緒宣泄出來。最后一部分雖是第一部分的再現(xiàn)，但更要聲情并茂，使聲音有一定的張力，去把歌曲襯托的更加凄涼，所以氣息更加深沉，樂句要更加連貫有力，把聽者帶入到歌曲中形成共鳴。

最后，我們從一個聽眾的角度出發(fā)，觀看完整部作品的表演，聽眾們的心情都久久不能平靜，雖然這是一部音樂作品，但它所反饋出的信息卻能夠與一部抗戰(zhàn)影視相媲美。頓挫相間的音樂曲調(diào)，激昂的頌白與吶喊般的合唱，令我們振奮與悲傷，振奮的是表達出我們國家實力的強大，悲傷是憐憫當時人民苦難不堪的生活，在演唱的現(xiàn)場，仿佛讓讓我們看到當時子彈飛梭的情景，身臨其境的感覺，讓人們對這部作品的評價贊不絕口。這部作品在最初的登臺演奏也是一波三折，曾經(jīng)初次登臺演奏，被嚴格打壓，但是在我們中華民族不懈的努力下，這部作品最終還是完整的保存了下來，并且相傳與后世。為國而奮斗！不枉生為華夏人！

雖然我們不曾經(jīng)歷當初那樣黑暗的生活與戰(zhàn)亂的年代，但是通過這部作品，不禁眼眶溫潤，讓我們不禁感嘆，現(xiàn)在美好的生活來之不易，我們的幸福生活是建立在前輩們血肉之軀之上，鮮血染紅了五星紅旗，望我們勿忘國恥，振興中華！

[1]朱葉莉,張霞《黃河大合唱》中的文學蘊涵分析[J].名作欣賞,2012,(14):165-166.

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[3]劉莉.黃河大合唱的藝術(shù)特征探析[J].大眾文藝:學術(shù)版,2011,(5):13.

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才曉澍（19 84—），女，遼寧遼陽人，研究生，講師，研究方向：聲樂。