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生活的啟示

2017-11-14 20:04李海華
關(guān)鍵詞:英語考試鱸魚微笑

李海華

【習(xí)作要求】

“一花一世界,一葉一菩提”,生活中時時、事事、處處有學(xué)問,一言一事一畫等都能引發(fā)我們的思考。生活中,有哪些事情曾給你深刻的啟發(fā)?有哪些名言警句曾鞭策著你不斷前進(jìn)?有哪幅漫畫曾深深觸動了你的心弦?本次習(xí)作請你選擇一件事、一句格言或一幅漫畫,先想一想它的耐人尋味之處,它給你的啟迪和思考,再試著把它寫下來。要求內(nèi)容具體,感情真實,在寫清主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,運用本單元學(xué)習(xí)到的作者表達(dá)感悟的方法來表達(dá)自己所受的啟發(fā)。寫完后,和小伙伴們彼此交流,舉行一次生活的啟示故事會,開啟一次快樂而有意義的感悟生活之旅吧!

【文題分析】

本次習(xí)作主題是生活中的啟示。首先我們要審清題目“生活中”的含義,我們可以理解成學(xué)習(xí)中、讀書中、實驗中、觀察中……生活中的小事往往蘊含著深刻的道理,大到學(xué)習(xí)活動,小到衣食住行,點點滴滴的小事情,都可以是本次習(xí)作的素材。所謂“啟示”就是對你的啟發(fā)。啟發(fā)的關(guān)鍵在于你的思考,只有思考深入,小事情才能寫出大主題,小人物才能盡顯本色,小角度才能窺見全局。那么如何抓住生活中的小事,“以小見大”,寫出好文章呢?老師認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點:①細(xì)心觀察生活,合理篩選材料;②寫有價值的“生活小事”;③聯(lián)系,挖掘材料的閃光點;④重視細(xì)節(jié)描寫,于細(xì)微處見精神。俗話說,“題好一半文”。一個好的題目能起到畫龍點睛的作用。這篇習(xí)作,你可以像課文《釣魚的啟示》那樣,直接用“×××的啟示”做題目;也可以像《通往廣場的路不止一條》那樣,用含義深刻的句子做題目;你還可以給文章取一個新穎醒目的題目,如:微笑的力量、格言于我、信賴創(chuàng)造奇跡……

【習(xí)作導(dǎo)引】

一、巧婦尋“米”

回憶本單元學(xué)習(xí)的課文,整理作者是從哪些小事中得到了怎樣的啟發(fā)?然后再想想你從生活的哪些小事中得到過怎樣的啟發(fā)呢?完成下表,在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

事 啟示

《釣魚的啟示》 三十四年前我釣到一條大鱸魚,因為還沒有到捕魚的開放時間,爸爸要我把魚放掉。 道德只是個簡單的是與非的問題,但實踐起來卻很難。

《通往廣場的路不止一條》 我在小時候登塔遠(yuǎn)眺時得到了父親的教導(dǎo),后來在人生道路上兩次面臨挑戰(zhàn),就是爸爸的教導(dǎo)幫助我走出了困境。 通往廣場的路不止一條,生活也是這樣。

《落花生》 我們一家人在荒地種了花生,有了收獲,在過收獲節(jié)時,爸爸教育我們要做花生那樣樸實有用的人。 人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。

《珍珠鳥》 我家養(yǎng)了三只珍珠鳥,它們由“怕”人到“信賴”人,讓我非常感慨。 信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。

下面提供一些習(xí)作材料,大家想想這些選材是否新穎,事情與啟示存在的聯(lián)系密切嗎?作為本次的選材合適嗎?

1.我在放學(xué)路上看見醉酒駕車釀成大禍。(珍愛生命,遠(yuǎn)離醉駕)

2.我家里鬧起了一場微信風(fēng)波。(放下手機(jī)才能享受親情)

3.我因粗心大意考得非常不理想。(驕兵必?。?/p>

4.我的筆不見了,以為是同桌拿了,后來才發(fā)現(xiàn)誤會他了。(不能拿老眼光看人)

5.我發(fā)現(xiàn)落花之美。(珍藏了的美麗就變成永恒。)

6.馬路上,人人搶車道,最終把路堵死。(只有遵守秩序,才能享受自由。)

7.我在老師的鼓勵下勇敢地站在了演講競選臺上。(鼓勵催人奮進(jìn))

8.我第一次參加演講比賽非常緊張,老師的微笑給了我很大的鼓勵。(微笑給人力量)

二、思維裂變

這篇習(xí)作既可以先敘事,再寫啟示;也可以先寫啟示,再敘事,這要看文章表達(dá)中心的需要。如,選擇從一件事中獲得了啟示,就要先敘述事情的經(jīng)過,再把獲得的啟示寫明白;選擇從名言警句中獲得的啟示,就應(yīng)先寫出對這句話的理解,然后聯(lián)系生活實際寫一寫這句話對自己的啟發(fā)或幫助。習(xí)作時要注意從日常生活中發(fā)現(xiàn)那些新穎、典型、深深啟發(fā)了自己的事例去寫。那么如何做到“人無我有,人有我新,慧眼獨運,以新制勝”呢?下面的思維導(dǎo)圖也許能給你一些啟發(fā)。

三、重點導(dǎo)引

在習(xí)作中,重點應(yīng)寫好以下兩方面內(nèi)容:

1. 把事情的經(jīng)過寫具體,要寫好事件的細(xì)節(jié)。事件的細(xì)節(jié),就是要在事件的細(xì)處下功,就是在觀察中注意那些細(xì)小的動作、神態(tài)、語言等。如寫微笑的力量時, 可以抓住微笑這個細(xì)節(jié)來寫,還可以抓微笑帶給你的心理變化去寫。這些語言、動作、心理的細(xì)節(jié)描寫可以取得“于細(xì)微處見精神”的藝術(shù)效果。

2.把啟示寫深刻。遇事動腦想一想,深入思考,分析、挖掘,尋找出事情本身蘊含的深意。生活是復(fù)雜的,只注意它表面的現(xiàn)象,不挖掘它的本質(zhì),也就認(rèn)識不到其中的深意。所以,遇事動腦想一想,經(jīng)過思考、分析挖掘出事情中所蘊含的本質(zhì),實在重要。如《通往廣場的路不止一條》一文,寫“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時,是父親對“我”的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣,從而走出困境獲得成功的事實,讓人從中感悟到:成功是一種態(tài)度,只要帶著希望出發(fā),成功就會越來越近。我們只有像作者那樣站在生活的“制高點”上去認(rèn)識生活,才能學(xué)會觀察和積累,這樣在寫作文時就會寫出新意,寫出深意。

四、技法借鑒

心理描寫

《釣魚的啟示》為了更好地講明道理,作者抓住了人物心理變化過程的描寫:得意——急切——祈求——依依不舍。這樣就把事情的經(jīng)過寫得具體、生動,富有真情實感。

1.啊,好大的魚!我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。

2.“爸爸!為什么?”我急切地問道。

3.“可是不會釣到這么大的魚了?!蔽掖舐暊庌q著,哭出了聲。

4.我抬頭看了一下四周,到處都是靜悄悄的,皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。endprint

5. 我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來,依依不舍地把它放回到湖里。

語言描寫

本單元多處都通過人物含義深刻的語言來揭示出文章的啟示,如:

1. 父親和藹地說:“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試?!?/p>

2. 父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。”

我說:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人?!?/p>

五、老師講話

這篇習(xí)作的關(guān)鍵在于把事情寫具體,把啟示寫深刻。從事情到啟示要一氣呵成。如《釣魚的啟示》為了更好地講明道理,作者抓住了人物心理活動及變化過程的描寫,得意——急切——祈求——依依不舍,從心情的變化寫出得到啟發(fā)。課文從“我”和父親去釣魚,好不容易掉到一條大鱸魚時的“得意”,到父親竟讓“我”把鱸魚放回湖里,當(dāng)時“我”對爸爸的做法很不理解,甚至感到十分“沮喪”,但最后“我”還是依依不舍地把魚放回了湖里。這使我從中獲得終生啟示:“道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難?!边@樣寫出來的文章就比較真實具體,引人深思。從本單元的學(xué)習(xí)中,你還會發(fā)現(xiàn),在敘事的過程中,借用人物的嘴巴直接說出啟示是一種比較巧妙的揭示啟示的方法,也很值得學(xué)習(xí)。

六、解惑信箱

疑惑一:生活中大大小小的啟示這么多,我該怎么選材呢?

有同學(xué)說,生活中的每件小事只要仔細(xì)想想都能有所啟示。那我該如何選材呢?同學(xué)們在選材時要著眼當(dāng)代,緊貼現(xiàn)實生活,堅持做到:只選新的,不選舊的;只選親身經(jīng)歷的,不選道聽途說的;只選小材料,不選大材料;只選深刻的,不選淺薄的;只選具體的,不選空洞的;只選有趣的,不選平淡的;只選罕見的,不選常見的。像有同學(xué)寫《都是微信惹的禍》,文章記敘了父母各自沉迷微信帶來的種種家庭傷害,呼吁人民放下微信,關(guān)心你身邊的親人。文章就非常富有時代意義。

疑惑二:從敘事到啟示,我該如何連接呢?

在敘事過程中把自己當(dāng)時怎樣想的、怎樣做的、怎樣說的以及當(dāng)時的神情恰如其分地描寫出來,在作文中注意流露出真情實感,特別是這件事帶來給自己帶來的啟示要水到渠成地表達(dá)出來,避免加“大尾巴”現(xiàn)象。上文提到的,在敘事的過程中,直接借用人物的嘴巴把啟示寫出來就是一種非常巧妙的表達(dá)方法。當(dāng)然,你可以借助格言、座右銘等巧妙的表達(dá)你受到的啟示,也是一種不錯的選擇。

【病文診斷】

一、病文示例

英語考砸記

生活好似一部情節(jié)曲折的電視劇,由一個個不太引人注目的精彩的小鏡頭組成了絢麗多彩的生活。每當(dāng)我遇到挫折時,我都會想起那個令我深思、令我難忘的小鏡頭。

一天,我們正在上英語課,英語老師突然對我們說:“明天進(jìn)行一至二模塊的考試?!睂τ谟⒄Z成績差的同學(xué),簡直是一種“災(zāi)難”,然而,對于一貫英語考100分的我,是輕松加愉快?;丶液?,我看見記事本上的記錄“明天英語考試”,我一點兒也不理睬,心想:連背幾大段的英語考試都不怕的我,難道還怕這小小的英語課文?第二天我一上場就開始答卷,很快就答完了,下課鈴一響,我驕傲自滿地交了答卷。但是,星期三英語課時,發(fā)下來的考卷卻令我大失所望,我只考了92分。

我垂頭喪氣地走在回家的路上,像只斗敗了的公雞。一路上,心也怦怦直跳,輕飄飄的試卷在我手中卻顯得那么沉重。一路上,我看到路人都笑嘻嘻的,是在嘲笑我考試考砸了嗎?我回到家,打開電腦,想看一部電視劇——《微笑百事達(dá)》,劇情是成曉詩是個天真直率的平凡少女,帶點兒魯莽,帶點兒憨傻,總是以微笑面對人生,她總覺得,只要笑一笑,沒什么事情大不了!

縱使有挫折,難過一下,再笑一笑,也就雨過天晴了。對呀,我為什么不能像曉詩一樣:只要笑一笑,沒什么事情大不了!

二、診斷提示

這篇文章寫的是自己在一次失敗的英語考試后,從電視劇《微笑百事達(dá)》中獲得啟示:只要笑一笑,沒什么事情大不了!粗粗一讀好像也符合本次習(xí)作的要求,但細(xì)細(xì)品讀,你會發(fā)現(xiàn)這篇文章的毛病還不少:

1.英語為什么會考差了,導(dǎo)致考試失敗的原因要寫得更清楚具體些。

2.考差后的反思要寫得更深刻、細(xì)致些,心理活動的刻畫要自然地與啟示過渡。

3.考差后,難道僅僅是“笑一笑,沒什么事情大不了”嗎?作者是否也從此事中得到一些更深刻的反思,如驕兵必敗之類。這樣事情與啟示之間的聯(lián)系才會更密切,更深刻!

三、文章升格

英語考砸記

生活好似一部情節(jié)曲折的電視劇,由一個個不太引人注目的精彩的小鏡頭組成了絢麗多彩的生活。每當(dāng)我驕傲自滿,飄飄然時,那次慘痛的考砸鏡頭就會在我腦海里反復(fù)上演。

記得那是四年級的一節(jié)英語課,英語老師突然對我們說:“明天進(jìn)行一至二模塊的考試?!薄翱季涂紗h,反正我穩(wěn)坐100分?!被丶液螅铱匆娪浭卤旧系挠涗洝懊魈煊⒄Z考試”,我一點兒也不理睬,心想:連背幾大段的英語課文都不怕的我,難道還怕這小小的英語模塊考試?整一個晚上,我做完了作業(yè)就開始自娛自樂:對著鏡子給自己編個麻花辮。編完麻花辮對著鏡子擺個POSS,怎樣?夠青春亮麗吧。從各個角度欣賞完了麻花辮,我要想:明天的長裙配什么發(fā)型呢?馬尾辮?不行,不行,裙子是淑女型的,配個古典的發(fā)型才有味兒。試試蝎子辮吧。我又開始對自己的頭發(fā)進(jìn)行大工程的改編……媽媽見我在衛(wèi)生間這么久沒出來,急得敲門:“妞寶,你明天不是英語考試嗎?怎么不復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)呀?”“不用,早就滾瓜爛熟啦!”我一點兒也不理睬媽媽對我的提醒,繼續(xù)編我的蝎子辮。

第二天我一上場就開始答卷,很快就答完了,下課鈴一響,我第一個交了答卷。但是,星期三英語課時,發(fā)下來的考卷卻令我大跌眼鏡,我只考了92分。要知道,班上也是有10位同學(xué)考了100分呀。這成績,可怎么向媽媽匯報呀?

我垂頭喪氣地走在回家的路上,像只斗敗了的公雞。一路上,心也怦怦直跳,輕飄飄的試卷在我手中卻顯得那么沉重。我想了自己昨天不顧媽媽的提醒貪玩的樣子;想起了老師讓我們好好復(fù)習(xí),我一副不屑的樣子;想起了老師遞給我試卷時一副失望的表情;想起了試卷上因為馬虎大意而落寫了的單詞、選錯了的句子。我好后悔昨天沒有好好復(fù)習(xí),把單詞記得再清晰一些;我好后悔考試時,沒有從頭到尾檢查一遍就草草交卷,豆大的淚珠不禁滾了下來。

回到家,我把考砸的試卷交給媽媽,媽媽看了看試卷,語重心長地說:“昨天是誰說自己滾瓜爛熟了的?驕兵必敗呀!”是呀,驕兵必?。∶棵课业靡鈸P揚,飄飄然時,都會想起這件事。這個慘痛的教訓(xùn)告訴我:驕兵必敗,做任何一件事,我們必須要認(rèn)真對待,全力以赴,才能擁抱更多的成功。

【點評:通過修改,診斷提示所述的幾方面不足得到了修正。作者抓住人物的語言、動作、心理詳寫了英語考砸的原因??荚液?,通過具體的心理活動描寫,反思自己考砸的原因,最后通過媽媽的話,巧妙地揭示了文章的啟示:驕兵必敗。這樣從事情到啟示,就比較自然,聯(lián)系也更為緊密。】

(說明:五年級稿件由曹鴻飛老師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌組稿)endprint

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