馬勇

語文是每個人學(xué)習(xí)與生活中不可或缺的語言交際工具，但要說好語言、學(xué)好語文并有一定深度的提高，又是一件不易之事。要學(xué)好語文，重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，注重聽說讀寫思能力的培養(yǎng)與提高。

一、語文學(xué)習(xí)小組的建立

1.分組。將全班學(xué)生初步按照語文成績從高到低分為ABCD四個大層次，然后再將每一個層次中各抽出一名學(xué)生組成一個學(xué)習(xí)小組。

2.機(jī)構(gòu)設(shè)置。語文成績最好的學(xué)生擔(dān)任語文小組長，其余三人自愿擔(dān)任小組記錄員、小組監(jiān)督員與小組匯報員。

二、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與形成

1.認(rèn)真上好語文課。課堂上認(rèn)真聽講，積極動腦，積極討論，積極回答問題與主動質(zhì)疑。

2.認(rèn)真記錄筆記。無論是課堂上聽課筆記，還是課后學(xué)習(xí)所悟，還是國學(xué)經(jīng)典誦讀隨筆，都應(yīng)該及時記錄好。

3.養(yǎng)成讀書習(xí)慣。按照教師的要求按時按量完成每天必須的閱讀任務(wù)，包括讀課文、讀名著、讀國學(xué)經(jīng)典篇目、讀“一日一美文”及故事。

4.高質(zhì)量完成語文作業(yè)。字詞積累與書寫要準(zhǔn)要牢，日記與作文寫作要實(shí)，隨筆要新多奇，等等。

上述習(xí)慣的培養(yǎng)與形成，都會在每天指定的時間內(nèi)學(xué)習(xí)與完成，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，每位學(xué)生就會養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。

三、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與能力的提升的具體措施

1.聽的習(xí)慣培養(yǎng)與能力提升措施。學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)聽，每節(jié)語文課前，學(xué)生進(jìn)行3至5分鐘的口語訓(xùn)練，講故事、讀優(yōu)美文段、背誦詩詞等；認(rèn)真聽教師講課、提問，認(rèn)真聽別人的質(zhì)疑、釋疑同時與自己的思考意見作比較，認(rèn)真聽大家對問題的評說；認(rèn)真聽教師或?qū)W生每天讀的“每日一故事”，聽每天語文晚自習(xí)教師讀的“一日一美文”欣賞。

2.說的習(xí)慣培養(yǎng)與能力提升措施。語文課中盡量讓學(xué)生開口質(zhì)疑或釋疑或參與討論，讓學(xué)生談?wù)勛约簩μ釂柕乃伎家庖娀蜃约翰煌囊娊?，說說學(xué)習(xí)一篇文章后的自我體悟，說說對“每日一故事”和“每日一美文”的聽后感想。

3.讀的習(xí)慣培養(yǎng)與能力提升措施。在語文早自習(xí)上讓學(xué)生放聲讀課文，每篇課文讀3至5遍，疏通字音字義及文義，讀懂每篇課文的“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”和課后習(xí)題，讀準(zhǔn)讀熟課文中的生字詞的音、形、義，反復(fù)熟讀課文中的佳詞妙句，精彩文段能夠背誦。熟讀語文的學(xué)習(xí)方法及各知識點(diǎn)的解題技巧，讀語文教材后推薦的名著，讀有益于身心健康的課外書籍與報刊。讓學(xué)生熟讀課文的部分文段，讓學(xué)生在課堂上選擇喜歡的文段讀。

4.寫的習(xí)慣培養(yǎng)與能力提升措施。認(rèn)真書寫生字詞的音、形、義，記錄好教師對文章重點(diǎn)句段的分析、理解，記錄教師對語文某類知識點(diǎn)講述的解題技巧，記錄語言表達(dá)方式、修辭手法、寫作手法及三大文體知識點(diǎn)等語文常用術(shù)語。每天認(rèn)真寫一頁生字，堅持每天寫一則日記隨筆，堅持每周一節(jié)晚自習(xí)限時獨(dú)立大作文一篇，堅持一周一節(jié)晚自習(xí)整理學(xué)習(xí)筆記，隨時做好讀書旁批，記錄好小組學(xué)習(xí)討論的結(jié)論。

5.思的習(xí)慣培養(yǎng)與能力提升措施。思考每天的生字如何寫好，思考課前口語訓(xùn)練的主旨是什么及對自己有何影響或啟發(fā)，思考每天“一日一故事”及“一日一美文”欣賞中的道理或自我啟迪，思考如何讀準(zhǔn)讀懂一篇文章。多思考揣摩語文學(xué)習(xí)中的解題技巧，靈活熟練地用于語文學(xué)習(xí)解題中；思考語文課上教師的質(zhì)疑或提問，想想該怎么回答，怎么將別人的意見結(jié)合自己的意見進(jìn)行比較甄別，誰更準(zhǔn)確，誰更深入，誰更思維靈活；思考課文學(xué)習(xí)中的靈感或?qū)W完課文后的感想，對自己有何意義，有何啟發(fā)；思考如何選擇一天學(xué)習(xí)與生活中有意義、對自己有影響、感觸很深、值得一提的瞬間或片段寫好日記，以便記錄下自己的心路歷程；思考每周一次的定時作文如何有效完成，注重審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言及寫法等。

總之，學(xué)習(xí)語文是一個漫長而艱辛的過程，但又是一個豐收而幸福的過程。只要每天認(rèn)真堅持做好每一步，慢慢去培養(yǎng)這些習(xí)慣，假以時日，這些習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。只要認(rèn)真將“聽、說、讀、寫、思”的習(xí)慣與能力充分運(yùn)用于語文學(xué)習(xí)中，語文素養(yǎng)自然就提升了，能力就提高了，成績也就優(yōu)秀了。endprint