邢旺

美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)學(xué)科的愛好?！倍岬健白魑摹辈徽撌菍W(xué)生還是教師，都不免有所抵觸或畏懼，三年級學(xué)生尤其害怕作文。能否攻克這種心理障礙，關(guān)系到作文教學(xué)的成敗。因此，應(yīng)該把作文視為教學(xué)重點(diǎn)加以研究。不難發(fā)現(xiàn)，喜歡成功是學(xué)生的一個心理特征，如果多創(chuàng)造成功的機(jī)會，就能激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。抓住學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)時的豐富體驗(yàn)，就能使學(xué)生產(chǎn)生想寫、想寫好的內(nèi)在動力，形成樂寫、會寫、善寫的良性循環(huán)。

葉圣陶先生指出：“作文的自然順序應(yīng)該是我認(rèn)識事物，心中有感，感情的波瀾沖擊著我，我有說話的愿望，便想傾吐，于是文章就誕生了?！边@說明創(chuàng)作的沖動來源于對生活的熱情，如果下筆前沒有對事物的認(rèn)識，沒有心靈的體驗(yàn)，沒有感情的波瀾，就不可能寫出好作文來。因此，教師要在每次中年級接新班時，認(rèn)真開展作文教學(xué)，開個好頭。

一、激發(fā)興趣，成功的體驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生愛上觀察

如，正巧三月的春雨剛剛下過，就可以布置學(xué)生開始養(yǎng)蠶，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，收集材料，使學(xué)生有話可說，有物可寫。養(yǎng)蠶活動能成功激發(fā)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)樂趣，能積累很多有意思的素材。

1.養(yǎng)蠶前——自主設(shè)計觀察日記封面，讓學(xué)生由“面”愛上“里”。

為了觀察比較，可以鼓勵學(xué)生設(shè)計一本屬于自己的觀察記錄本，并個性化地設(shè)計不同的名字。如，“點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)蠶日記”，“鳳鳳的蠶兒日記”，還可以用剪貼、繪畫的方式把封面設(shè)計得多姿多彩。于是，養(yǎng)蠶的熱情由此被點(diǎn)燃，有的學(xué)生找來廢舊的紙盒給蠶安家，有的則給蠶種墊上白紙，學(xué)生會興致勃勃地開始養(yǎng)蠶。

2.養(yǎng)蠶中——認(rèn)真開展收獲匯報，由“扶”到“放”，指導(dǎo)觀察。

在《可愛的小動物——養(yǎng)蠶》的作文指導(dǎo)課中，教師可以用學(xué)生的養(yǎng)蠶錄象引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并順勢提出：“蠶是什么顏色的？它是怎樣變化的？你和蠶之間有故事嗎？你都有過什么樣的感受？”問題引起學(xué)生的興趣后，可以指導(dǎo)學(xué)生對觀察所得進(jìn)行交流。

3.養(yǎng)蠶后——創(chuàng)設(shè)發(fā)表平臺，形成學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自主實(shí)踐，愛上觀察。

學(xué)生的觀察日記越寫越好，每個人都有自己不同的體驗(yàn)和思考?？梢园褜W(xué)生的觀察日記收錄后，編成《小水滴報》發(fā)表，并圖文并茂地在墻報展出，在作文講評課上宣讀，并擇優(yōu)向?qū)W校“紅領(lǐng)巾廣播站”投稿展播。親身經(jīng)歷的養(yǎng)蠶故事，讓學(xué)生對生活有了很多不一樣的看法和感受。

二、指導(dǎo)方法，讓學(xué)生學(xué)會觀察，樂于觀察

作文訓(xùn)練是一項(xiàng)語文綜合能力訓(xùn)練，需要觀察、思維、表達(dá)密切配合。觀察是一個知覺、思維、語言相結(jié)合的智力活動過程，觀察是人們增長知識、認(rèn)識世界的重要途徑，觀察能力的發(fā)展是思維、表達(dá)等能力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。作文是對客觀事物的反映，只有通過認(rèn)真仔細(xì)的觀察，才會有深刻的理解，才會在大腦里形成清晰的印象。巴甫洛夫說：“要觀察，觀察，再觀察?！币虼?，在作文教學(xué)中，要教給學(xué)生觀察方法，讓學(xué)生學(xué)會觀察，引導(dǎo)學(xué)生樂于觀察，善于觀察。

1.學(xué)會有序觀察。

有順序的觀察至關(guān)重要，觀察有序，才能言之有序。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，觀察時常常處于被動地東張西望的狀態(tài)，習(xí)慣東看一眼，西瞄一下，看個大概。教師在指導(dǎo)觀察時，可從看圖入手，教給學(xué)生觀察方法。如，從整體到部分，從遠(yuǎn)到近，從上到下，從中間到兩邊，從景到人，等等。先指導(dǎo)學(xué)生觀察靜物，再將學(xué)到的觀察方法運(yùn)用到實(shí)際中，并針對學(xué)生在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的狀況，及時給予糾正和引導(dǎo)，然后學(xué)習(xí)觀察動態(tài)物體。通過不斷實(shí)踐，反復(fù)糾正，學(xué)生就能有順序地觀察事物，作文也就能做到言之有序。

2.學(xué)會抓特點(diǎn)，觀察才具體。

學(xué)會有序觀察的同時，還要引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)，觀察事物越具體越好。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，容易觀察粗略、籠統(tǒng)，往往忽略一些細(xì)小卻重要的細(xì)節(jié)，因此要培養(yǎng)學(xué)生“抓三不落四”的好習(xí)慣。如，同樣是發(fā)豆芽實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生觀察兩盆相同的豆子放在陽光充足的陽臺和陰暗潮濕的廚房為什么顏色、長度、粗細(xì)都不一樣。學(xué)生在觀察比較中，發(fā)現(xiàn)原來光合作用會讓相同的豆子產(chǎn)生不同的變化，從而學(xué)會運(yùn)用比較、測量、分析以及眼、耳、口、鼻、手等多種感官去參與活動，捕捉事物的特點(diǎn)，讓觀察更具體。

3.留心生活，主動觀察。

學(xué)生作文往往不具體，這是因?yàn)闆]有養(yǎng)成主動觀察生活的習(xí)慣。因此，為了讓學(xué)生熱愛觀察，可以訂閱《少年智力畫報》《小牛頓科學(xué)館》等報刊，并經(jīng)常組織新聞播報、“露一手”、親子活動、郊游等，使學(xué)生常常會就一本《奧秘》討論個不停，會為了觀察蝸牛分泌的一條白線而深入思考。通過閱讀、自主探究等，不斷培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)學(xué)生有意識地觀察自然，觀察生活，養(yǎng)成自覺、主動觀察的好習(xí)慣。

寫好作文的方法雖然多種多樣，但都離不開觀察與思考，離不開對生活的熱愛和探究。只有學(xué)生熱愛生活，學(xué)會觀察，樂于觀察，才能為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。endprint