我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥?zhǔn)諘r節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石多礙地面喲，多時把它搬走吧。

于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因?yàn)楹訛┎⒉簧踹h(yuǎn)，隨便去掮一塊回來，哪一塊也比它強(qiáng)。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個石匠，為我家洗一臺石磨，奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠(yuǎn)處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細(xì)，也不采用。

它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜?，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。

稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢。

人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。

終有一日，村子里來了一個天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。

這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？

奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也壘不成呢？”

“它是太丑了”。天文學(xué)家說。

“真的，是太丑了”。

“可這正是它的美，”天文學(xué)家說，“它是以丑為美的。”

“以丑為美？”

“是的，丑到極處，便是美到極處。正因?yàn)樗皇且话愕念B石，當(dāng)然不能去做墻，做臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！?/p>

奶奶臉紅了，我也臉紅了。

我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。

（選自《賈平凹散文精選》，有刪改）

老 師：《丑石》這篇文章無疑是讓每位讀者閱讀完畢以后，會叩問自己靈魂的佳作。其中，丑石的塑造和村中人物群像的塑造形成了鮮明對比，請大家各抒己見，暢所欲言。

董媛媛：我先拋磚引玉。丑石是一塊不能決定自己命運(yùn)的石頭，村里的人們憑借自己的經(jīng)驗(yàn)，憑借自己對丑石外觀的打量就對丑石指指點(diǎn)點(diǎn)，妄加評論。這兩類藝術(shù)形象形成了鮮明的對比，引發(fā)人們的深思和反省。

羅凱婕：的確， 兩類形象形成了對比。其實(shí)，賈平凹先生在進(jìn)行丑石和人物的刻畫時，手法上也形成了鮮明的對比。寫丑石用了靜態(tài)描寫，簡筆勾勒，人物卻紛紛或說或搬或議或論，都是動態(tài)的描寫。

陳一鳴：我覺得丑石的靜態(tài)描寫更能打動讀者。這塊丑石，明明有那么大的價值，卻默默無聞地隱藏著自己的光輝，靜靜地忍受著人們的討厭、厭惡，這種精神正值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

陸家豪：我 想說丑石并不丑，因?yàn)閮?nèi)在的價值為他的生命增添了耀眼的光輝。丑石安安靜靜的經(jīng)歷還告訴我們，平凡的生活并非就是庸俗和空虛，腳踏實(shí)地的努力才是真真切切的生命之旅。村子里人們的張牙舞爪反倒提醒我們“遇事不要激動，不要妄下結(jié)論，不要憑外在去評判他人”。所以，本文的動態(tài)描寫也是極為精彩的。

區(qū)煒晴：聯(lián)系上下文，我突然有了這樣的想法，如果單從丑石本身看，眼前的討人嫌為靜景，但之前的補(bǔ)天經(jīng)歷是動態(tài)描寫哦！

李惠嬋：你真的很有慧眼哦！“它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它”，這是靜態(tài)描寫，此處的丑石就像一塊普通的毫不起眼的道具。但是，它“補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱，閃過光”，分明就是動態(tài)的描寫，既動靜結(jié)合，又虛實(shí)結(jié)合，真是妙啊！

陳豪東：說得好！我也發(fā)現(xiàn)村子里的人也不全是“動態(tài)”的。文章前半部分，相較于丑石，人是動態(tài)描寫，但其本身也經(jīng)歷了“由動到靜”的非常具有諷刺意義的過程。人們圍著丑石要處置它，小孩兒在它身上磕破了膝蓋等等都是人物的動態(tài)描寫；但是當(dāng)天文學(xué)家揭開謎底時，“奶奶”和“我”都“臉紅了”，像尊雕像呆在那里，此處的人物描寫又是靜態(tài)描寫。

…………

老 師：看來，賈平凹的確獨(dú)具匠心，寫作時精心安排，針線細(xì)密，動靜相生。這樣寫，到底收到怎樣的效果呢？請大家繼續(xù)各抒己見，暢所欲言。

吳雨童：我認(rèn)為，通過這篇文章我們知道了動靜結(jié)合不單單可以用在寫景的片段中，刻畫人物時也可以使用，而且使人物描寫更加豐富，更加細(xì)膩，更加精彩，給人留下更深的印象。

黃君樂：吳雨童說得確實(shí)很對。只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失之浮泛。只有將靜態(tài)描寫利于刻畫景物形態(tài)和動態(tài)描寫利于傳神的長處結(jié)合起來，所繪景物、所寫人物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。

李慧穎： 本文的動靜結(jié)合不單單體現(xiàn)在眼前之石與村中之人的“一靜一動”，石和人本身也經(jīng)歷了不同階段的動與靜，這就使文章前后情節(jié)形成對比，形成扭轉(zhuǎn)，但又是“意料之外，情理之中”的。所以寫作時 “動靜結(jié)合”戰(zhàn)線也可以拉得長一些。

老 師：這幾位同學(xué)真的是讀懂了《丑石》這篇文章。大家作文時都要學(xué)會既關(guān)注“動”，又捕捉“靜”，再現(xiàn)變化的軌跡。追求“動”，會使寫作生動，活潑，富有朝氣；定格“靜”，會使寫作端正，沉穩(wěn)，富有氣質(zhì)。只有動靜結(jié)合才會使寫出的文章有活力，有節(jié)奏。不過在動靜的變化過程中一定要注意把握“度”，如果不掌握好“度”量，會造成文章思路不清，動靜混亂，此乃寫作的大忌。endprint