李廣紅

【摘 要】心理學(xué)研究表明：興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，通過人的實踐活動形成和發(fā)展的。當一個人有某種需要時，才能對相關(guān)事物引起注意，并產(chǎn)生興趣。因此心理學(xué)理論認為：學(xué)習(xí)興趣不是天生的，而是在后天的環(huán)境和教育的影響產(chǎn)生和發(fā)展起來的。本文中，筆者將從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生樹立自信心、采用多種教學(xué)方式等方面來談?wù)勅绾渭ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

【關(guān)鍵詞】激發(fā)；培養(yǎng)；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

興趣是指一個人趨向于認識、掌握某種事物，力求參與某項活動，并且?guī)в蟹e極情緒色彩的心理傾向，人對他所感興趣的事情總是不知不覺地心馳神往，表現(xiàn)出注意的傾向，興趣可以孕育愿望，可以滋生動力。古人曰：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣是事業(yè)成功的前提，也是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生能力的關(guān)鍵。因此，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)能力，取得良好的學(xué)習(xí)效果的重要條件。眾所周知，每一門知識的掌握，必須是從內(nèi)心中對他產(chǎn)生興趣才能學(xué)好。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是相當重要的。

一、明確教學(xué)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不能直接進入枯燥的教學(xué)，而應(yīng)該主動向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在科學(xué)、生產(chǎn)和生活中廣泛應(yīng)用的案例，通過這些身邊耳熟能詳?shù)氖吕箤W(xué)生領(lǐng)悟到世界之宏大、宇宙之浩瀚、火箭之速度、生物之秘密、日月之交替，以及平常的出行、購物等，無處不用到數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生生動地明白數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展和日常生活中的重要作用。

明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，就可以順理成章地客服很多學(xué)生認為學(xué)好數(shù)學(xué)就是為了應(yīng)付升學(xué)考試的片面認知。只有讓學(xué)生正確地認識數(shù)學(xué)在日常生活、生產(chǎn)實踐中是必不可少的，充分認識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、因勢利導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心

任何一門知識的獲得，要靠自己主觀上的努力。針對大部分學(xué)生數(shù)學(xué)教材較差這一問題，要正確引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們不要灰心，要發(fā)揚螞蟻啃骨頭的精神，要發(fā)揚知難而進，不拍困難的學(xué)習(xí)勁頭。使學(xué)生從主觀上自覺學(xué)習(xí)，自愿學(xué)習(xí)。怎樣讓學(xué)生產(chǎn)生自信心呢？這就要求我們在教科時要精講，指出解決的目標，使學(xué)生產(chǎn)生聽課時思維能向目標靠攏，提高他們的注意力。多練，結(jié)合目標讓學(xué)生自己動手做一些必要的習(xí)題、練習(xí)題，讓學(xué)生在做題時感到有所收獲。因材施教，因人施教，使學(xué)生真正在一節(jié)課中掌握一些知識，弄清一些問題。

另外，在處理習(xí)題和復(fù)習(xí)題時，要側(cè)重對問題的分析，點破知識的聯(lián)系之處。讓學(xué)生獨立去處理問題，使學(xué)生自己所謂的難題通過教師的分析引導(dǎo)，分清了只不過是幾個簡單知識的綜合。使學(xué)生認清了只是自己沒有把知識運用熟練，沒有把簡單的知識掌握好所造成的。這樣，就會促使他們認真做好每一道簡單的習(xí)題，使他們認清，只有將簡單的題處理好，才能解決較綜合的習(xí)題。這樣才能減少所謂的難題了。使學(xué)生在心中逐漸消除不愿做數(shù)學(xué)題的心理。

在教學(xué)過程中，要注意學(xué)困生，顧及優(yōu)等生，較簡單的問題要求每名學(xué)生必須掌握，經(jīng)常關(guān)注學(xué)困生，指導(dǎo)他們的作業(yè)，他們就會更認真聽課，學(xué)習(xí)成績也會有所提高，同時，也要顧及優(yōu)等生，對一個問題指出多種思路，使其進行思考，使他們感到學(xué)有所得，產(chǎn)生自信心。還可以充分發(fā)揮學(xué)生的潛在力量，在班級里根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，建立適當?shù)恼n外活動學(xué)習(xí)小組，一同去分析、解決、處理一些問題，大家共同研究、討論，也許很多問題都可以攻破。這樣，就會增強他們的自信心，同時也能培養(yǎng)他們互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，更自覺的學(xué)習(xí)。

三、采用多種形式教學(xué)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)以致用

每節(jié)課教學(xué)效果的好壞，教學(xué)形式和教學(xué)方法起決定性作用。為使每節(jié)課收到好的效果必須采取好的教學(xué)形式和教學(xué)方法。

數(shù)學(xué)被人們認為枯燥無味，那么如何使數(shù)學(xué)教學(xué)變得有趣些呢？這就要求我們每名教師要認真通覽教材，課標，結(jié)合課堂教學(xué)，將一些有關(guān)數(shù)學(xué)的趣事，或利用實際生活中經(jīng)常出現(xiàn)的問題進行講課。

像初中一年級而數(shù)學(xué)課本中有這樣一道題，求長方體的表面積。給出了長、寬、高分別為a、b、c，那么如何解題呢？可以直接在白板上畫出圖形求解，由于學(xué)生空間想象能力有限，不易接受。這時，我們可以借助于教室，根據(jù)實物結(jié)合學(xué)生進行講解，這樣就會大大通過學(xué)生的學(xué)校熱情和課堂氣氛。

再如：列方程解應(yīng)用題中的追擊問題，如果只是通過速度、路程、時間三者之間的關(guān)，學(xué)生不易找到等量關(guān)系，可是，當我們借助于線段，把有關(guān)知識反映在線段上，就大大幫助了學(xué)生分析問題和學(xué)習(xí)的積極性，使每名學(xué)生能跟著教師的思路去分析問題、解決問題。調(diào)動了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。不但可以將問題解決好，同時也可以使學(xué)生感到有趣，不易忘掉。使數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化。這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，獎所學(xué)到的知識應(yīng)用到生產(chǎn)應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中去。

總之，除了以上幾種常見的教學(xué)方法外，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，更需要數(shù)學(xué)老師的精心培育和細心引導(dǎo)，只要每堂課都能精心設(shè)計出貼近學(xué)生生活、引人入勝的教學(xué)情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到趣味和快樂，就能得到事半功倍的效果。endprint