趙亞娜

摘 要：文章通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法對山西省10所高校學(xué)生存在體育風(fēng)險的相關(guān)方面進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生體育傷害事故致因，引入現(xiàn)代體育風(fēng)險管理理論與方法，初步建立起學(xué)校體育傷害事故風(fēng)險管理的理論與應(yīng)對辦法，為有效減少山西省高校體育風(fēng)險頻數(shù)提供理論依據(jù)和管理建議。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生 體育風(fēng)險 探究

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096—1839（2017）9—0135—03

高校體育旨在鍛煉學(xué)生體魄、健康身心，豐富校園文化，高校學(xué)生參與體育活動的熱情也空前高漲，我國在2006年頒布了《教育部、國家體育總局、共青團中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生走向操場、積極參加體育鍛煉。我國教育部在2006年對全國中小學(xué)安全形勢分析報告統(tǒng)計中數(shù)據(jù)顯示，體育課或課外體育活動中造成的意外傷害事故是發(fā)生頻率最高的。學(xué)校體育運動傷害絕大部分是在教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中發(fā)生的意外事故，運動風(fēng)險可能隨時發(fā)生，具有不確定性和偶然性，學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識到風(fēng)險的存在。2005年武漢某高校一名女生黃某猝死在排球課上，廣州某高校一名女生猝死在體育課上。2007年北京某大學(xué)一名男生在踢球時猝死在球場上，四川某大學(xué)一名女生在操場跑步時猝死。在所發(fā)生的各類校園事故中，80%是可以通過教育、防范和加強管理來提前預(yù)知并及時采取措施避免的。這些事件不僅給學(xué)生造成了身體和心理上的巨大傷害，同時引發(fā)了一系列的法律糾紛，不僅影響了高校體育教學(xué)工作的開展，也影響了全國億萬學(xué)生陽光體育運動的發(fā)展。高校是學(xué)生接受教育的最高機構(gòu)，大學(xué)體育是學(xué)校工作的重要組成部分，也是推動我國全民健身運動發(fā)展戰(zhàn)略的重點。對目前高校體育運動中傷害事故的風(fēng)險情況進行探究，為大學(xué)體育運動的蓬勃開展和各項體育競賽的順利進行，提出可行性建議，為山西省高校體育工作健康發(fā)展提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

對中北大學(xué)、山西大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)、山西師范大學(xué)、太原理工大學(xué)、太原師范學(xué)院、大同大學(xué)、晉中學(xué)院、運城學(xué)院、長治學(xué)院10所大學(xué)（所選高校是具有地域性代表的高校），發(fā)放問卷500份（每校發(fā)放50份，其中學(xué)生45份、體育教師5份）?；厥沼行柧?71份，回收率94.2%，問卷有效率100%，通過信度相關(guān)系數(shù)（R）檢驗，具有很高的可信度。

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法

通過查閱中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、CNKI中國優(yōu)秀博碩論文全文數(shù)據(jù)庫等，了解當(dāng)前相關(guān)研究成果。

1.2.2問卷調(diào)查法

發(fā)放學(xué)生問卷450份，體育教師問卷50份。

1.2.3訪談法

通過對一些體育場館負(fù)責(zé)人以及部分老師、學(xué)生的訪談，收集資料并進行歸納統(tǒng)計。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法

對山西省高校學(xué)生體育風(fēng)險管理探究的學(xué)生問卷、體育教師問卷的調(diào)查結(jié)果運用SPSS V14.0統(tǒng)計軟件和Microsoft Office Excel2003軟件，對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 大學(xué)體育內(nèi)容設(shè)置

體育課主要分為四大類：大球類（足球、籃球、排球）；小球類（乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球）；民族傳統(tǒng)體育（武術(shù)、散打、搏擊）；體操類（交誼舞、拉丁舞、形體訓(xùn)練、健美操）；其它（游泳、瑜伽、保?。┑取?/p>

各類學(xué)校賽事：足、籃、排球賽；乒、羽、網(wǎng)球賽；武術(shù)比賽；健美操比賽；體育舞蹈大賽；游泳比賽；校級田徑運動會等。

2.2 學(xué)生體育風(fēng)險頻數(shù)

本次問卷顯示，被調(diào)查學(xué)生有28%發(fā)生過學(xué)校體育傷害事故，其中12.2%以上的學(xué)生傷害較為嚴(yán)重；3.1%的學(xué)生需停課修養(yǎng)，頻率還是較高的，應(yīng)引起相關(guān)責(zé)任人的廣泛關(guān)注。

高校學(xué)生體育風(fēng)險致因的調(diào)查結(jié)果如下：

（1）體育教師對技術(shù)動作要領(lǐng)講解示范重復(fù)性、針對性不夠。（2）學(xué)生沒有正確的掌握鍛煉方法和要領(lǐng)，對自身的體能狀態(tài)估計，技術(shù)動作不正確或動作突發(fā)性失常（例：足球拉傷、籃球崴腳、田徑扭傷）。（3）體育活動本身存在一定的危險性，學(xué)生在體育活動中發(fā)生的純粹的意外事故（例：搏擊、散打）。（4）學(xué)生在主觀上不重視，不按照運動程序和規(guī)范動作練習(xí)（例：瑜伽、體操）。（5）學(xué)生紀(jì)律松散，擅自進行與運動項目無關(guān)的活動而導(dǎo)致傷害（例：游泳）。（6）學(xué)生自身的特異性體質(zhì)或特定疾病而不說明（例：中耳炎、哮喘、心臟?。?。（7）第三者同學(xué)的責(zé)任或過失。（8）體育場地、運動器材等存在安全隱患。（9）大部分學(xué)生對體育保健知識了解很少，缺乏自我保護和應(yīng)對突發(fā)傷害的能力，預(yù)防運動損傷方面的常識匱乏。（10）體育練習(xí)中的安全保護措施不當(dāng)（例：游泳一對一練習(xí)、體操相互保護）。（11）學(xué)生因休息睡眠不夠、飲食不衛(wèi)生等原因而引起的精神狀態(tài)低迷而間接導(dǎo)致的傷害。（12）學(xué)校相關(guān)部門和教師在日?；顒又?，對體育工作的安檢和教育工作力度不夠。

2.3 存在體育風(fēng)險的比較

根據(jù)調(diào)查，體育風(fēng)險的強弱和該項目的特點和對抗性有直接關(guān)系?？傮w較之大球類最高，民族傳統(tǒng)體育類次之，小球類排第三，體操及其它類存在的體育風(fēng)險較小。由于大球類運動是比賽雙方接觸性，對抗性運動項目，學(xué)生在跑動、帶球、傳球、爭搶、阻截的過程中，易發(fā)生崴腳、肌肉拉傷、關(guān)節(jié)損傷，甚至是骨折的情況，所以說存在的體育風(fēng)險較大。搏擊是以雙方對打的形式來完成科目考試的，雖然帶有護具，但還是對抗性很強，風(fēng)險性很大。小球類項目，由于參與運動的雙方，有攔網(wǎng)隔開，沒有身體的直接沖頂、對抗，又有球拍幫助完成動作，存在的體育風(fēng)險次之。塑形鍛煉基本功的體育項目——形體訓(xùn)練，在音樂的伴奏下，完成把桿、地面、組合，交誼舞在音樂節(jié)拍下雙人完成套路動作，這些項目相對比較輕松、和緩，存在的體育風(fēng)險較低。endprint

3 建議

3.1 提高學(xué)生技能，應(yīng)對體育風(fēng)險

體育教師需在學(xué)生進行練習(xí)之前重復(fù)做標(biāo)準(zhǔn)示范動作，詳細講解和指導(dǎo)動作要領(lǐng)，按要求、分層次，循序漸進地進行提高，逐漸消除學(xué)生的膽怯心理，同時對學(xué)生加強保護與幫助，在語言上鼓勵和鞭策。對于難度有高低區(qū)分的動作，要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身體素質(zhì)等具體情況因材施教。

3.2 提高學(xué)校和教師對體育各科目安全的重視，應(yīng)對體育風(fēng)險

學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要對體育傷害風(fēng)險的危害性高度重視，加強教師和學(xué)生對體育傷害事故的危機意識。學(xué)校定期實施體育安全教育——每學(xué)期開學(xué)之初，并在學(xué)校開展大型體育活動之前再進行單獨教育（例如：校運會、各項學(xué)生體育賽事、軍訓(xùn)等），形成一貫執(zhí)行的制度，并在學(xué)校年度工作計劃和工作總結(jié)中體現(xiàn)出來。

3.3 詢問和了解學(xué)生特異性體質(zhì)，應(yīng)對體育風(fēng)險

在體育選課、素質(zhì)測試（50米、800米、1500米）、體育比賽之前，學(xué)校管理者和體育教師應(yīng)對學(xué)生‘說明“患有禁止參加體育運動疾病”的注意事項，告知存在的危險，有些學(xué)生存在這種想法“怕說出來遭到他人鄙視”，教師應(yīng)說明情況，打開學(xué)生心結(jié)，校醫(yī)院協(xié)作為特異性體質(zhì)的學(xué)生開好證明，組織參加保健班，幫助學(xué)生因人而異，以健康身體為體育鍛煉目的。

3.4 定期檢查運動器材、場地設(shè)備，應(yīng)對體育風(fēng)險

根據(jù)大學(xué)本科評估標(biāo)準(zhǔn)，在保證體育活動設(shè)施數(shù)量和質(zhì)量的同時，提高管理水準(zhǔn)，設(shè)有專人定期檢查和維護體育場地器材等設(shè)施，以減少體育活動傷害風(fēng)險。

3.5 加強課堂紀(jì)律管理，應(yīng)對體育風(fēng)險

體育教師需在課堂上和其它體育活動中制定明確的紀(jì)律規(guī)范，學(xué)生的體育活動必須在體育教師的視線觀察范圍內(nèi)，這樣教師才能夠及時預(yù)知和制止學(xué)生可能會發(fā)生的體育傷害。在組織學(xué)生進行體育活動時，保持高度的責(zé)任心和警惕性。

3.6 普及初級的急救知識，應(yīng)對體育風(fēng)險

體育教師在完成教學(xué)任務(wù)之外，需普及體育安全保健知識，著重講解常見的運動損傷防護和體育保健的基本常識，并讓學(xué)生了解體育運動、飲食情況、睡眠優(yōu)劣等與身體健康的密切關(guān)系，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的生活、衛(wèi)生和運動習(xí)慣。

校醫(yī)院醫(yī)生結(jié)構(gòu)科學(xué)配置，引進骨科醫(yī)生，購置相關(guān)醫(yī)療器械，加強緊急事故對傷者急救的處理能力，應(yīng)對體育風(fēng)險。

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On Sports Risk Management of University Students in the Colleges and Universities of Shanxi Province

Zhao Yana（North University of China， Taiyuan Shanxi 030051， China）

Abstract： This paper， through the methods of literature， questionnaire survey， mathematical statistics and so on， chooses ten colleges and universities in Shanxi Province to investigate the relevant aspects of sports risk of university students， and finds that the student sports injury accidents causes， the introduction of modern sports risk management theory and methods， the preliminarily set up school sports injury accident risk management theory and the respond methods， to provide theoretical basis and management advice for effectively reducing the sports accident risk of university students in the colleges and universities of Shanxi Province.

Keywords：colleges and universities students sports risk studyendprint