文 范艷紅

教學(xué)筆記

教師成長(zhǎng)之我見
——“關(guān)鍵”成就“精彩”

文 范艷紅

人的一生總是在不斷地經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)事件，有的讓人感動(dòng)，有的讓人沮喪。然而正是因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，我們才能在事件中不斷成長(zhǎng)，不斷收獲。相信每一位教師的成長(zhǎng)都離不開“關(guān)鍵事件”，工作中那些看似平淡的小事，能讓我們?cè)诜此?、質(zhì)疑、改變中逐步獲得專業(yè)成長(zhǎng)。自我園《基于自我更新取向的教師梯隊(duì)成長(zhǎng)園本研究》課題實(shí)施以來，“關(guān)鍵事件”作為研究的一部分，得到了每一位教師的關(guān)注。如何尋找關(guān)鍵，我覺得可以從“關(guān)鍵期”“關(guān)鍵事”“關(guān)鍵人”上著手來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

一、把握關(guān)鍵時(shí)期，是提升教師專業(yè)技能的必經(jīng)之路

教師的職業(yè)生涯總會(huì)經(jīng)歷那么幾個(gè)時(shí)期：一年考核期、三年達(dá)標(biāo)期、十幾年瓶頸期、二十幾年懈怠期。作為一名幼兒園女教師，還要經(jīng)歷戀愛婚假期、生子哺乳期等一些特殊的時(shí)期。把握好這些關(guān)鍵的時(shí)期，能大大提升自己的專業(yè)技能，使自己在充滿競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng)上脫穎而出。

我園的范老師是一位工作積極的年輕老師，在自己的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，她都很好地把握住了學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，除了在考核期、達(dá)標(biāo)期對(duì)自己嚴(yán)格要求，在戀愛、生產(chǎn)期間仍然積極參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，努力提升自己的專業(yè)能力。她在自己的“關(guān)鍵事件”中寫道：“為了挑戰(zhàn)自我，同時(shí)提升自己的執(zhí)教能力，我報(bào)名參加了錫山區(qū)啟航杯課堂教學(xué)大賽。其實(shí)，在報(bào)名前我挺糾結(jié)的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我懷孕5個(gè)月了，怕影響發(fā)揮。在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，我毅然參加了那次競(jìng)賽，我既緊張又激動(dòng)，因?yàn)檫@類教學(xué)大賽對(duì)于我來說是很大的挑戰(zhàn)。在整個(gè)過程中，通過幾位老教師不辭辛苦地幫我設(shè)計(jì)教案，聽我試講，讓我感受到了同事間互幫互助的情誼，同時(shí)也讓我明白到了音樂欣賞活動(dòng)真諦。作為教師，我們要做的就是為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽表現(xiàn)和創(chuàng)作。更讓我感到欣慰的是，自己在這樣的特殊時(shí)期也能戰(zhàn)勝困難，把握時(shí)機(jī)，并取得了榮譽(yù)，超越自我，為其他老師起到了引領(lǐng)示范的作用?！?/p>

功夫不負(fù)有心人，在范老師的努力下，她的業(yè)務(wù)水平進(jìn)步飛速，工作短短5年就被評(píng)為了錫山區(qū)教學(xué)新秀，在參加教研組長(zhǎng)競(jìng)聘的時(shí)候得到了老師們的一致肯定和贊同，成為了園部最年輕的教研組長(zhǎng)。

二、創(chuàng)造關(guān)鍵事件，是提高教師專業(yè)能力的必備因素

在幾十年的教學(xué)生涯中，有的人默默無聞，一生碌碌無為，有的人卻披荊斬棘，不斷創(chuàng)造輝煌。同樣的生活、同樣的機(jī)會(huì)卻活出了不一樣的人生。怎樣讓平凡、平常的工作變得有聲有色？抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造屬于自己的“關(guān)鍵事件”，是提高自身專業(yè)能力必不可少的一種手段。

陳老師在她的“關(guān)鍵事件”中這樣寫道：“作為教研組長(zhǎng)的我，在以往的錫山區(qū)領(lǐng)航杯教學(xué)活動(dòng)賽課活動(dòng)中，總是勇氣不足，失去了很多次機(jī)會(huì)。這次報(bào)名我開始也有點(diǎn)猶豫不決，但仔細(xì)一想，光退縮和不給自己壓力如何做到自我更新？于是便鼓足勇氣報(bào)名參加，同時(shí)也感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)?！?/p>

“在拿到賽課主題《春天》后，園領(lǐng)導(dǎo)和姐妹們幫我出謀劃策，最后將賽課內(nèi)容確定為音樂活動(dòng)‘春天的旅行’。內(nèi)容確定后便進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、修改和試講。由于對(duì)課程的內(nèi)化不透徹，在第一次試上課的過程中，自我狀態(tài)及效果都不太理想，但我還是堅(jiān)持上這節(jié)課，因?yàn)槲蚁嘈胖灰叶嗯?、多付出就?yīng)該會(huì)有好的效果。在我的堅(jiān)持、付出以及園領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們的支持、幫助和鼓勵(lì)下，第二次試講有了較好的效果，這也使我在正式賽課時(shí)更加有信心。賽課前，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)再次給了我信心，她對(duì)我說：“別緊張，相信自己一定可以。”在賽課時(shí)，我將自己完全釋放，將自己所有的激情投入講課中。在此過程中，我的思路是清晰的，孩子們是積極、開心和投入的，整個(gè)活動(dòng)的氛圍是開放和寬松的，活動(dòng)效果也獲得了評(píng)委老師們的一致好評(píng)，我獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)?！?/p>

“此次賽課是我勇敢走出園門、挑戰(zhàn)自我的大事件，我從原先的不敢、退縮、內(nèi)心矛盾到積極報(bào)名和承擔(dān)任務(wù)，到最后的成功獲獎(jiǎng)，這里面夾雜著太多的心路歷程。這次挑戰(zhàn)鍛煉了我，讓我更自信，也讓我明白：用心和努力是戰(zhàn)勝自己的最好的良策。付出總會(huì)有收獲，這次成功讓我對(duì)自己更加充滿自信，使得原本略有退縮的我重新審視自己和定位自己?！?/p>

陳老師的事件讓我們感受到所謂的“關(guān)鍵事件”是可以自己去創(chuàng)造和爭(zhēng)取的，選擇平凡與創(chuàng)造輝煌只在自己的一念之間。慶幸這次活動(dòng)陳老師去參加了，這讓她在她的教學(xué)生涯中多了一份精彩，多了一次“關(guān)鍵”。同時(shí)我們也可以感受到：自信、積極是獲得成功的關(guān)鍵，骨干老師要有敢于拼搏的精神，一時(shí)的惰性或許就能讓你與成功失之交臂，敢于挑戰(zhàn)才能開出屬于自己的幸福之花。

參加競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)，時(shí)刻反思……盡可能地為自己創(chuàng)造一些“關(guān)鍵事件”，相信成功的光環(huán)就會(huì)離你越來越近。

三、尋找關(guān)鍵人物，是促進(jìn)教師專業(yè)提升的關(guān)鍵要素

（一）遇見是最好的禮物

常聽人說：“作為一名學(xué)生，最幸運(yùn)的就是遇到一位好的老師?！笔前?，縱使是千里馬也要有賞識(shí)它的伯樂。相信每一個(gè)成功的人都有生命中的貴人。在我們的職業(yè)生涯中，也要去尋找這樣的貴人，我很慶幸，遇到了兩個(gè)令我感懷并難忘的人——園長(zhǎng)和我的師傅，只能說，遇見是最好的禮物。

（二）學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的階梯

我的師傅是位業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，專業(yè)能力非常強(qiáng)，我很慶幸能成為她的徒弟。在教育教學(xué)方面，她給了我很大的幫助與啟迪。在教學(xué)中遇到難題時(shí)，我總喜歡找她商討。特別是在我當(dāng)上教研組長(zhǎng)以后，面對(duì)教研組的管理、教研活動(dòng)的主持工作，我不知如何著手。作為師傅的她總是能細(xì)致地進(jìn)行講解，讓我明白在管理的過程中如何發(fā)揮組員的長(zhǎng)處，在主持教研的過程中怎樣抓住切入點(diǎn)有效地引導(dǎo)大家探討。在她的教導(dǎo)及自己的不斷努力下，我的教研水平越來越強(qiáng)，在老師們的心中威信越來越高。

2012年我升職為園長(zhǎng)助理，和師傅分到了一個(gè)辦公室，從此我倆有了更多接觸的時(shí)間，也因此師傅嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作態(tài)度再一次激勵(lì)、鞭策了我。她教我如何將電腦里的資料分門別類整理歸檔，面對(duì)家長(zhǎng)、老師的沖突如何冷靜處理。她經(jīng)常會(huì)將自己處理問題的方法像講故事一樣講給我聽，讓我在具體的事例中學(xué)會(huì)如何管理園所。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，在她的潛移默化下，我已經(jīng)能游刃有余地勝任我的工作。園長(zhǎng)也是我工作中不可或缺的關(guān)鍵人物，她總是那么堅(jiān)強(qiáng)、能干，無論什么事在她的調(diào)解下都能輕松化解，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。雖然平時(shí)接觸的不是很多，但她的處事態(tài)度、處事能力都讓我深深折服。

記得那是2015年6月，園部將接受三年發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估，由于我分管的是家長(zhǎng)工作，因此在撰寫三年發(fā)展督導(dǎo)匯報(bào)的時(shí)候，家長(zhǎng)工作的任務(wù)就分配給了我。第一次寫匯報(bào)，我沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道要寫到何種程度，于是我就對(duì)園長(zhǎng)給我的提綱、小標(biāo)題進(jìn)行充實(shí)。對(duì)標(biāo)題我也不敢有太大的改動(dòng)，害怕改錯(cuò)了。在寫的過程中，我雖然存在“園長(zhǎng)看了總歸會(huì)改的”思想，但還是認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行了修改，沒有敷衍了事。園長(zhǎng)看了以后，把她的修改稿重新發(fā)給了我，我一看，在改動(dòng)的地方園長(zhǎng)都細(xì)心地用紅筆標(biāo)了出來，面對(duì)大片的紅色，我有一種內(nèi)疚和羞愧的感覺。但是園長(zhǎng)卻跟我說，寫得不錯(cuò)，第一次已經(jīng)蠻好了，以后多練練會(huì)越來越好的。園長(zhǎng)的包容給了我很大的信心，我趕緊把園長(zhǎng)的修改稿跟自己的原稿認(rèn)認(rèn)真真作了對(duì)比。在學(xué)習(xí)比較的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題，暗暗下決心，以后再有類似的事情決不能存在一點(diǎn)點(diǎn)無所謂的態(tài)度，自己在剛開始寫的時(shí)候雖然沒有偷懶，但也沒有盡到全力，還是存在一點(diǎn)僥幸和懶惰的心理，以后一定要全力以赴。同時(shí)，要注重平時(shí)的練習(xí)，例如，多撰寫短訊，多學(xué)習(xí)他人的寫作方法，提高自己的寫作思路和水平，做事更積極主動(dòng)，在商討交流事項(xiàng)的時(shí)候更認(rèn)真地傾聽，多學(xué)、多想，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

人的一生會(huì)遇到很多朋友、同事，我們要學(xué)會(huì)尋找榜樣，尋找自己工作上的“關(guān)鍵人物”，這樣才能讓我們的專業(yè)技能水平發(fā)揮到極致。作為教師要用專業(yè)的眼光不斷審視和反思自己的教學(xué)，只有這樣，我們才能在最初的碰壁、最初的成功中留存下最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這樣的自我修煉是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路?！皼]有什么可以替代自身的成長(zhǎng)”。

當(dāng)安于現(xiàn)狀已經(jīng)出現(xiàn)瓶頸時(shí)，即使不被看好，也要勇往直前，自信與堅(jiān)強(qiáng)才有機(jī)會(huì)創(chuàng)造美好的成果。日常生活中的一些值得感悟的小事都是我們提升專業(yè)水平的催化劑，而正是這些“關(guān)鍵小事”，讓我們從普通的教師逐漸走向成熟。但愿每一個(gè)“關(guān)鍵”都能夠讓更多的教師從中品味到職業(yè)的幸福和研究的快樂，讓“關(guān)鍵”成就“精彩”。

（江蘇省無錫市紫金新城幼兒園）