【摘要】唐朝白居易就是一位精通音樂的詩人，他能彈會(huì)唱，尤其擅長描寫音樂和音樂演奏，他在《琵琶行》中對琵琶音樂的描寫非常成功，千百年來被世人奉為經(jīng)典。

【關(guān)鍵詞】琵琶行 ； 音樂描寫 ； 知音

【中圖分類號(hào)】G634.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）08-0171-01

一千多年前一個(gè)非同尋常的夜晚，偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人白居易與一位曾藝壓群芳、名滿京城的琵琶女在潯陽江畔相遇了.就是這一次不經(jīng)意的邂逅，誕生了一首傳唱千年的不朽詩篇《琵琶行》。這是一首美麗而憂傷的詩行，故事的主人公是一位滿懷“幽愁暗恨”、有著高超技藝的琵琶女，她用手中的樂器演奏出了人生的起伏與世間的冷暖，而詩人則用筆下的詩句演奏出了不朽的樂章與無盡的唏噓。全詩最精彩之處就是那段出神入化的音樂描寫，詩人用語言繪聲繪色地再現(xiàn)了千變?nèi)f化的音樂形象，細(xì)膩地描寫了彈奏的動(dòng)作、琵琶的音響、曲調(diào)的感情，人、聲、形、景、情融為一體，使讀者如見其人、如聞其聲、如觀其形、如看其景，而深感其情。

“以聲寫聲”是這首詩音樂描寫的第一特色。詩中用“急雨”之聲來比喻大弦的沉響急促，用“私語” 之聲來比喻小弦的輕柔細(xì)微，用“珠落玉盤”、“鶯語”之聲來比喻弦聲的清脆婉轉(zhuǎn)，用“幽咽泉流”之聲來比喻曲調(diào)的緩慢低沉，用“冰泉冷澀” 之聲來比喻曲調(diào)的阻塞難通。特別是樂聲短暫寂靜之后，借用“銀瓶乍破”、“水漿迸出”、“騎兵沖殺” 之聲來比喻樂曲中間休止后的驟響，把演奏推向高潮，最后用“裂帛” 之聲來比喻收撥的聲音，音樂戛然而止，精彩的演奏結(jié)束，展示了生動(dòng)的音樂形象，給人以豐富的美的享受。在這段音樂描寫中，詩人以聲寫聲，把琵琶聲形象地比作了急雨、私語、珠落玉盤聲、鶯語聲、泉流聲、刀槍聲、裂帛聲。琵琶聲從舒緩到激越、從單純到錯(cuò)雜、從連續(xù)到間歇、從高昂到低沉，旋律起伏跌宕，百轉(zhuǎn)千回，讓人蕩氣回腸。一連串的比喻來描寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形的音樂，用讀者熟悉的種種聲音來形容讀者比較生疏的琵琶聲，形象地描繪出了琵琶聲音的美妙、雄奇、壯麗，從叩擊心靈的樂聲中去感受到詩人以及琵琶女的喜怒哀樂。

“以形寫聲”是這首詩音樂描寫的第二特色。詩中用“大珠小珠”的形象來描繪琵琶聲的圓潤清脆，用繁花密葉歌唱的黃鶯的形象來描繪琵琶聲的婉轉(zhuǎn)流暢，用在冰層下艱難流淌的泉水的形象來描繪琵琶聲的低回滯澀，用“銀瓶乍破”的形象來描繪琵琶聲在停歇后突然爆發(fā)出激越高亢，用“鐵騎突出” 形象來描繪琵琶聲的氣勢雄壯，用“裂帛”的形象來描繪琵琶聲戛然而止，在這段音樂描寫中，落玉盤的珍珠、流轉(zhuǎn)花間的黃鶯、冷澀難流的冰泉、突然破裂的銀瓶、勇猛的鐵騎、鋒利的金戈，六個(gè)經(jīng)典形象，把聽眾在聽覺感受不到的東西，暗移到視覺上去，讓本來看不見、摸不著的琵琶音樂形象而又生動(dòng)的展現(xiàn)在讀者的面前，賦予音樂以形象美，使讀者對聲音的感受更具體、真切，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

“以人寫聲”是這首詩音樂描寫的第三特色?！稗D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”、“低眉信手續(xù)續(xù)彈”、“輕攏慢捻抹復(fù)挑”、“曲終收撥當(dāng)心畫”這幾句有共同點(diǎn)，都是從彈奏者的角度來寫?！稗D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”這是調(diào)弦試音，“低眉信手續(xù)續(xù)彈”這是彈奏時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，“輕攏慢捻抹復(fù)挑”這是彈奏的動(dòng)作、指法，“曲終收撥當(dāng)心畫”這是彈奏的收束動(dòng)作。琵琶女的技法如此熟練、爐火純青，那她彈奏的琵琶聲也一定美妙絕倫，這是以人寫聲。 “主人忘歸客不發(fā)”、“東船西舫悄無言”、“滿座重聞皆掩泣，座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”這幾句也有共同點(diǎn)，都是從聽眾的角度來寫?！爸魅送鼩w客不發(fā)”音樂如此動(dòng)心移情，讓人流連忘返。“東船西舫悄無言”琵琶聲停了，卻余音裊裊不絕如縷，聽眾仍沉醉其中，如醉如癡，創(chuàng)設(shè)出了曲止情續(xù)、余意無窮的藝術(shù)境界，真是此時(shí)無聲勝有聲。“滿座重聞皆掩泣，座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”，琵琶憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)了詩人強(qiáng)烈的感情共鳴，既有對琵琶女淪落天涯的同情，又有對自己遭遇貶謫的傷感，傷人、亦傷己，兩重感傷交融在一起，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這幾句也是以人寫聲，以聽眾反應(yīng)來寫音效，襯托琵琶聲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。

“以情寫聲”是這首詩音樂描寫的第四特色。琵琶曲如此感人，除了琵琶女彈奏之技藝高超之外，是否還有其他原因？一個(gè)十分重要的原因就是“情”。琵琶女在演奏時(shí)將自己的情感傾注在樂曲中，而作者在聽曲時(shí)也恰恰感受到了這種情感，引起了感情的共鳴。所以說《琵琶行》今天讀來依然有“滿座重聞皆掩泣”的震撼力量，這一方面歸功于詩人深厚的音樂修養(yǎng)和卓越的駕馭文字的能力，但更重要的是詩人把音樂描寫與琵琶女昔盛今衰的悲慘身世同步吻合，用音樂語言訴說琵琶女彈奏時(shí)的情感。詩人在描述她演奏時(shí)，先寫她和弦調(diào)音時(shí)“未成曲調(diào)先有情”，寫她彈撥自如時(shí)“說盡心中無限事”，整個(gè)樂曲從流暢歡快到低咽艱澀，再到凝絕停頓，又到高亢激烈，就是在用音樂傾訴她年輕時(shí)的歡樂、年老時(shí)的寂寞，她的悲憤哀傷，她的郁郁不平。壓抑的心思在短暫的停頓后爆發(fā)出來，“裂帛”般的強(qiáng)音就是她不可遏制的悲憤之情的外露……音樂時(shí)而悲凄、時(shí)而舒緩、時(shí)而心曠神怡、時(shí)而又驚魂動(dòng)魄，這不僅僅是寫音樂，也是寫琵琶女對遭遇的控訴，更是寫“謫居臥病”的詩人抑郁不得志的傷感心事。同是天涯淪落人，彈者深情款款，聽者淚濕青衫，正所謂“分明怨恨曲中生”。

“以景寫聲”是這首詩音樂描寫的第五特色?！皷|船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，此處詩人用精煉的筆墨，突出琵琶樂音的感人的藝術(shù)效果?！扒臒o言”說明樂曲引人入勝、感人肺腑，它雖然結(jié)束了，但聽眾還是曲意未盡，仍然沉浸在動(dòng)人的音樂中，神情恍惚、如醉如癡。這是一種間接描寫，更突出了音樂的魅力， 是畫龍點(diǎn)睛之筆?！扒镌掳住卑褎?dòng)態(tài)的音樂凝固在靜態(tài)的畫面里，曲終已經(jīng)收撥，樂聲已經(jīng)消逝，但人們的欣賞活動(dòng)仍在繼續(xù)：眼前是江水茫茫、無邊無際，四周寥落、萬籟俱寂。微涼的夜空中一輪明月，在江心倒映成一派光輝。人們憑著詩意的想象，似乎感到這寂寥的夜色中還彌漫著音樂的氣氛，這粼粼的波光中仍然蕩漾著動(dòng)人的旋律。這是以景色襯托音樂之美的典范。

在《琵琶行》的音樂描寫中，寫了聲，寫了形，寫了人，寫了景，更寫了情，以情為根，以聲為花，聲情交融。一曲琵琶行，為我們演繹了一曲千古不衰的知音絕唱。

參考文獻(xiàn)

[1]張愛華. 淺談《琵琶行（并序）》中音樂描寫的藝術(shù)[J]. 語文教學(xué)與研究，2016，（29）：114.

作者簡介：劉晶（1969.11-），女，陜西商南人，商南縣教師進(jìn)修學(xué)校，漢語言文學(xué)專業(yè)，大學(xué)本科，一級(jí)教師。endprint