歐愛芬+曹燕明+劉益芬+陳小燕+楊藝超

摘要：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育部對(duì)高職院校辦學(xué)理念不斷提升，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大以及辦學(xué)費(fèi)用的巨大投入，為高職院校的發(fā)展帶來了更多契機(jī)。高職院校的大學(xué)生作為將來深入社會(huì)一線工作崗位的技能型人才，通過科普學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，了解醫(yī)學(xué)健康保健，有利于大學(xué)生形成良好的生活方式，預(yù)防職業(yè)病等，從而有效提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)知識(shí)；科普；高職院校；職業(yè)病

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）42-0228-02

高職院校自身培養(yǎng)的雙師素質(zhì)教師或是從企業(yè)市場(chǎng)聘請(qǐng)的高級(jí)職稱的兼職教師，共同特點(diǎn)就是擁有較高的科研素質(zhì)和一流的科研技術(shù)操作水平，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。高職院校在科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面有著不可或缺的功能。科學(xué)研究是樹立堅(jiān)定的科學(xué)思想，通過自身掌握的科技知識(shí)，運(yùn)用科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際科研能力；開展服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為主的科學(xué)研究。高職院校的社會(huì)服務(wù)包括對(duì)廣大勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)，高新技術(shù)產(chǎn)品的推廣應(yīng)用等，是學(xué)習(xí)型社會(huì)、終身教育的重要組成部分。高職院校的文化傳承，包括中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化傳承，但其主體或重心還是現(xiàn)代職業(yè)文化的傳承、現(xiàn)代科技創(chuàng)新文化的傳承。隨著國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，高職院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，同時(shí)也帶來很多現(xiàn)實(shí)的問題。比較突出地表現(xiàn)在進(jìn)入高職的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，對(duì)獲取知識(shí)缺乏主動(dòng)性。高職院校作為高技能人才的培養(yǎng)場(chǎng)所，采取積極高效的教育措施，通過醫(yī)學(xué)科普宣傳，使這些將來深入工作一線的學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到不良生活方式會(huì)造成亞健康，以及預(yù)防職業(yè)病等，從而增強(qiáng)現(xiàn)代高職大學(xué)生的綜合能力。

一、高職院校學(xué)生的醫(yī)學(xué)保健知識(shí)的現(xiàn)狀

本文主要以廣州城市職業(yè)學(xué)院的在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采用電子郵件問卷和隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)咨詢結(jié)合的方式，總共發(fā)放問卷150份，收到143份，回收率95.3%。從此次調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)情況來看，對(duì)于接受醫(yī)學(xué)知識(shí)的途徑主要來自于微信和網(wǎng)絡(luò)，占到74.82%，接受過醫(yī)院的專業(yè)衛(wèi)生保健宣傳講座的僅為17.46%；對(duì)慢性病例如高血壓、糖尿病、慢阻肺等常見疾病的預(yù)防了解群體比例為52.41%；對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的科普建議，35.28%希望了解健康食療保健，26.33%希望了解臨床急救，5.16%希望了解兩性生殖健康等。顯示學(xué)生對(duì)乙肝病毒的傳播途徑了解，有12.5%的學(xué)生認(rèn)為是肢體接觸傳播，33.7%的認(rèn)為是體液傳播，認(rèn)為同室居住、餐飲傳播的也分別占到了24.3%和39.5%。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的情況，高職院校學(xué)生的醫(yī)學(xué)保健知識(shí)的現(xiàn)狀如下：

1.高職院校的學(xué)生在思想上不夠成熟，價(jià)值觀也處于形成階段，當(dāng)前享樂主義等不良思想在其群體里蔓延，煙草酒精和網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的誘惑，很大程度地影響他們的生活方式，容易造成亞健康的狀態(tài)。煙草和酒精的毒害，長(zhǎng)期熬夜打游戲的狀態(tài)，暴飲暴食的習(xí)慣讓例如心血管、頸椎病、慢性支氣管炎、眼睛黃斑區(qū)病變等疾病趨于年輕化。

2.由于向來國(guó)內(nèi)對(duì)性知識(shí)教育持保守態(tài)度，大學(xué)生對(duì)性和生殖健康知識(shí)的了解比較少。有資料顯示，大多數(shù)學(xué)生了解性知識(shí)的主要途徑是電影電視、報(bào)紙雜志等，這樣獲取的性知識(shí)往往缺乏科學(xué)性，甚至容易誤導(dǎo)學(xué)生。高職大學(xué)生正處在青年成長(zhǎng)過程中，對(duì)青春期的性心理面臨各種困惑，而往往學(xué)校對(duì)這方面的心理咨詢和輔導(dǎo)等流于形式。

3.高職院校學(xué)生作為技能型人才，將來從事的行業(yè)主要在生產(chǎn)一線。例如電子商務(wù)類專業(yè)將來從事的工作主要為室內(nèi)辦公，長(zhǎng)期在電腦前久坐容易導(dǎo)致肥胖和頸椎病等；烹飪類專業(yè)將來從事的工作環(huán)境要求持久站立，容易造成下肢靜脈曲張，以及油煙熏染導(dǎo)致慢阻肺、支氣管炎等疾??；建筑機(jī)械類專業(yè)將來從事操作類工作，條件艱苦，而且長(zhǎng)時(shí)間出差飲食不規(guī)律，容易導(dǎo)致胃病、肌肉勞損等，而高職院校的專業(yè)課程設(shè)置往往缺乏針對(duì)性職業(yè)病預(yù)防的科普。

二、對(duì)策與建議

1.樹立正確價(jià)值觀，定期開展醫(yī)學(xué)科普講座。高職院校作為高等教育的學(xué)校，承擔(dān)了人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的義務(wù)。高職教師在職業(yè)技術(shù)教育中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，應(yīng)幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，當(dāng)學(xué)生有了遠(yuǎn)大目標(biāo)，就會(huì)脫離低級(jí)趣味，有披荊斬棘的勇氣克服困難，形成良好的生活習(xí)慣。醫(yī)生作為特殊職業(yè)群體，有著崇高的理想，定期開展醫(yī)學(xué)科普講座，有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和促進(jìn)心理健康。同時(shí)，醫(yī)學(xué)科普講座也能提高高職院校學(xué)生的職業(yè)技能，包括急救常識(shí)，怎樣撥打急救電話，學(xué)習(xí)心臟復(fù)蘇的按壓、人工呼吸的方法等，在生活和工作中遇到突發(fā)緊急情況下可以有效自救和幫助他人。通過聯(lián)系專職醫(yī)療工作者定期為高職院校大學(xué)生開設(shè)健康保健系列講座，充分利用大學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生參與對(duì)高職學(xué)生的醫(yī)學(xué)健康科普教育的宣傳和服務(wù)工作，科普內(nèi)容可根據(jù)高職學(xué)生的需要量身定做，針對(duì)性講解，包括職業(yè)病防治、飲食與健康等。

2.開展校園性教育促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。高職院校大學(xué)生年齡正值16—25歲的青春期，身體逐漸發(fā)育成熟，性生理帶來性心理變化，通過專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生面臨的各種性心理問題，對(duì)青春期的困惑進(jìn)行有效必要的正確引導(dǎo)尤為重要。通過醫(yī)學(xué)科普手段，包括展板宣傳、電話心理咨詢、定期講座等豐富多樣的教育形式，引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待青春期的困惑，客觀對(duì)待性生理變化，培養(yǎng)科學(xué)理性的性道德觀和戀愛觀。

3.培養(yǎng)積極有效的體育運(yùn)動(dòng)愛好，預(yù)防職業(yè)病的發(fā)生。有資料顯示，近年來國(guó)內(nèi)的職業(yè)病發(fā)病率逐年增加，群體性發(fā)病情況也經(jīng)常發(fā)生。如何減少職業(yè)病的危害，最有效的方法就是預(yù)防，所以在高職院校通過專業(yè)的運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)科普宣傳，運(yùn)用醫(yī)學(xué)的知識(shí)和技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)監(jiān)督和指導(dǎo)，從而達(dá)到防治傷病、保障學(xué)生的健康、增強(qiáng)體質(zhì)和了解預(yù)防職業(yè)病知識(shí)的目的。例如長(zhǎng)期進(jìn)行電腦操作的學(xué)生，下肢久坐血液不暢，頸椎、手腕承受壓力容易變形，所以可以通過游泳、羽毛球等體育運(yùn)動(dòng)有效釋放肩部、頸部及手腕的壓力，同時(shí)也促進(jìn)下身血液循環(huán)。運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的科普教育除了讓學(xué)生掌握動(dòng)作技能外，更重要是幫學(xué)生形成自我保健和熱愛體育的思想意識(shí)，當(dāng)學(xué)生走入工作崗位，就會(huì)懂得如何運(yùn)用體育鍛煉來增強(qiáng)體魄，遠(yuǎn)離職業(yè)病，而且影響身邊的人讓其終身受益。

高職教師除開教學(xué)和科研基本工作外，科普工作也是重要的有機(jī)組成部分。高職院?？梢酝ㄟ^拓寬科普經(jīng)費(fèi)的渠道，設(shè)立科普獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化學(xué)校的科普校園氛圍，從而有效提高高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜上，醫(yī)學(xué)知識(shí)科普工作將對(duì)高職院校的教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

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