楊洋

摘 要 當(dāng)前，新媒體發(fā)展日新月異，資訊膨脹、話語泛濫。一方面給大學(xué)生價(jià)值觀的形成帶來不容忽視的巨大影響；另一方面，新媒體作為現(xiàn)代社會(huì)重要的溝通、交流工具，為高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀塑造工作提供了新的途徑。本文試圖以新媒體發(fā)展現(xiàn)狀為背景，探究“新媒體”時(shí)代下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的可行之法。

關(guān)鍵詞 新媒體 大學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

眾所周知，大學(xué)生群體是祖國(guó)的未來，民族的希望，更是國(guó)家人才資源的重要組成部分。因此，當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀念走向直接決定著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展與成效，甚至在很大程度上昭示著未來社會(huì)的價(jià)值觀趨向。當(dāng)前，我們所處的時(shí)代是一個(gè)新媒體迅速崛起的時(shí)代。手機(jī)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等新媒體技術(shù)日益成熟，不僅鮮明地影響著我們的日常生活，更對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的思想素質(zhì)教育的理論和方法提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1新媒體的概念及內(nèi)涵

所謂“新媒體”，一般來說普遍具有三個(gè)特征：一是它針對(duì)較大數(shù)量的、異質(zhì)的和匿名的受眾；二是消息是公開傳播的，通常是以同時(shí)到達(dá)大多數(shù)受眾為目的，而且是稍縱即逝的；三是傳播者一般是復(fù)雜的組織，或在復(fù)雜的機(jī)構(gòu)中運(yùn)作，因而可能需要龐大的開支。具體來看，從內(nèi)容上講，新媒體包含傳播的目的與策略、傳者與受者、過程與效果、控制與反饋等；從形態(tài)上講，它不僅包括報(bào)紙、雜志、書籍等印刷媒介，也包括廣播、電視等電子媒介，還包括以互聯(lián)網(wǎng)為代表的“第四媒介”。

因此，可以說“新媒體”的“新”包含兩層含義：其一，是其作為信息傳播組織機(jī)構(gòu)的“新”。例如，互聯(lián)網(wǎng)站、手機(jī)短信發(fā)送機(jī)構(gòu)等各種社會(huì)組織。其二，是其作為一種傳播工具的“新”，例如，互聯(lián)網(wǎng)媒體、手機(jī)媒體等等。

2大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成方式

所謂“價(jià)值觀”，是人類個(gè)體評(píng)價(jià)是非、善惡等本源性問題的系統(tǒng)看法，以及對(duì)萬事萬物、世界百態(tài)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、決定、取舍所持的最基本觀點(diǎn)。在高校語境中，大學(xué)生價(jià)值觀尤為重要。這是因?yàn)榇髮W(xué)生處在一個(gè)不斷成長(zhǎng)的階段，他們的價(jià)值觀與個(gè)體所處的生理、心理特點(diǎn)緊密相關(guān)，且還沒有完全成型，因此仍有很大的可塑性，但一旦成型，大學(xué)生價(jià)值觀便具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性，調(diào)整、再塑造難度大。

對(duì)于大學(xué)生個(gè)體來說，價(jià)值觀是他們對(duì)人生意義及自我行為目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，能夠激發(fā)他們對(duì)某種價(jià)值目標(biāo)的強(qiáng)烈感情和欲望，是大學(xué)生從事實(shí)踐活動(dòng)持久的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，更是其人生和事業(yè)中最重要的精神追求、精神支柱和動(dòng)力所在。價(jià)值觀影響著大學(xué)生對(duì)“朝什么方向奮斗”、“如何去奮斗”等一系列重要問題的思考角度和實(shí)踐方向。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)價(jià)值體系日新月異。主流價(jià)值觀和個(gè)體價(jià)值觀都在悄然改變。一些價(jià)值觀錯(cuò)位、游移、邊緣化現(xiàn)象屢見不鮮。這些現(xiàn)象映射在大學(xué)生群體中，便直接造成大學(xué)生社會(huì)價(jià)值觀的多樣化。值得注意的是，這種變更的出現(xiàn)具有其必然性，也并不可怕，需要高校思想政治工作者正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的特點(diǎn)，并以此著手，深究當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀塑造的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3新媒體對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的影響

新傳媒的優(yōu)越性在于其浩如煙海的信息量、幅員遼闊的覆蓋面和豐富多樣的表現(xiàn)載體。因此，社會(huì)人很難脫離大眾媒體。大學(xué)生也不例外，甚至作為大眾媒體的主要目標(biāo)群體，被廣泛、深刻地影響著學(xué)習(xí)、生活和價(jià)值觀的形成。因此，密切關(guān)注、積極應(yīng)對(duì)新傳媒的影響效應(yīng)已經(jīng)成為當(dāng)今高校教育的重要內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀健康成長(zhǎng)息息相關(guān)。本段從積極、消極兩個(gè)方面，分析新媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的正反兩方面效應(yīng)。

3.1積極效應(yīng)

馬克思曾形象地說，報(bào)刊媒體是社會(huì)輿論的流通“紙幣”，“經(jīng)常而深刻地影響輿論”。新媒體亦是如此，承擔(dān)著鮮明而清晰的社會(huì)責(zé)任。同時(shí)，作為宣傳黨和國(guó)家主流思想文化的傳播途徑，是打造和諧社會(huì)、宣傳社會(huì)正能量、引導(dǎo)大眾形成健康、有益價(jià)值觀的重要組成部分。因此，新傳媒憑借其行業(yè)與生俱來的先進(jìn)性和獨(dú)特性，勢(shì)必對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作，尤其是大學(xué)生價(jià)值觀引導(dǎo)工作，起著顯著的正面效應(yīng)。

當(dāng)前，信息化時(shí)代席卷全球。這使當(dāng)代大學(xué)生的物質(zhì)和精神生活都或得了史無前例的雙富足狀態(tài)。大量的事實(shí)和研究都證明在大學(xué)校園中，大學(xué)生群體被新媒體充斥和包圍著。諸如手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的種種大眾新媒體擠占著大學(xué)生的時(shí)間，甚至致使相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生對(duì)新媒體形成了的顯著依賴，對(duì)新媒體使用范圍和時(shí)長(zhǎng)已顯著超過實(shí)際生活中人際交往的正常所需。這意味著，大學(xué)生價(jià)值觀的成長(zhǎng)、更新、與進(jìn)展，在很大程度上受到新傳媒的左右。

作為個(gè)體發(fā)育和成長(zhǎng)過程中一種思想觀念和生活方式的重復(fù)，價(jià)值觀的形成并不是馬上形成和一成不變的，而是隨著個(gè)體知識(shí)水平、認(rèn)知能力、交往環(huán)境、自我需要的不斷變化而變化的。在這其中，新媒體豐富多樣的載體為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的自我教育提供了重要的客觀現(xiàn)實(shí)保證，它為大學(xué)生的自我教育提供了豐富的方式和路徑選擇。影響著大學(xué)生的社會(huì)化整個(gè)過程，它不同程度地催化著大學(xué)生由“自然人”到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變，更為大學(xué)生提供了一個(gè)可以進(jìn)行自我認(rèn)知、自我反思、自我教育的機(jī)會(huì)，為形成正確價(jià)值觀提供了的良好契機(jī)。

3.2消極效應(yīng)

新傳媒不僅是一種運(yùn)用先進(jìn)信息化傳播技術(shù)，一種日益成熟的規(guī)模性產(chǎn)業(yè)化手段，更是一個(gè)具有對(duì)社會(huì)大眾進(jìn)行大批量信息生產(chǎn)與傳播的媒介組織。而價(jià)值觀的形成作為個(gè)體發(fā)育和成長(zhǎng)過程，并不是馬上形成和一成不變的，而是隨著個(gè)體知識(shí)水平、認(rèn)知能力、交往環(huán)境、自我需要的不斷變化而變化的，恰恰需要思想觀念和生活方式的重復(fù)。因此，新媒體大量的信息重疊傳播，一方面對(duì)社會(huì)輿論擁有異乎尋常的把控力和影響力，另一方面更潛移默化的成為價(jià)值觀影響利器。但當(dāng)今社會(huì)往往過度強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)先，商業(yè)化驅(qū)動(dòng)、利益化驅(qū)動(dòng)明顯，新媒體不免成為一些人謀求暴利、賺取眼球、發(fā)家致富的手段。在這種病態(tài)的過分追求“短平快”效益的心態(tài)驅(qū)使下，新媒體作為傳播工具無立場(chǎng)性缺點(diǎn)暴露出來，如不進(jìn)行人工過濾與法律約束，消極、不健康的信息作為普通的信息數(shù)據(jù)，也可以順利地傳播給大學(xué)生。這勢(shì)必會(huì)對(duì)大學(xué)生身心健康造成一些消極影響。endprint

例如，我國(guó)當(dāng)前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的重要時(shí)期。利益格局、思想觀念不斷變化，社會(huì)問題層出不窮，各個(gè)利益群體矛盾頻發(fā)，公眾對(duì)于貪污腐敗、分配不均、公權(quán)私用等不公平現(xiàn)象深惡痛絕。存在一小撮別有用心的人故意利用社會(huì)中的偏激心理挑起矛盾，甚至刻意扭曲、捏造、夸大事件原委，蒙蔽群眾的雙眼。大學(xué)生辨別是非的能力還不成熟，面對(duì)復(fù)雜的信息輿論導(dǎo)向，普遍缺乏“撥開云霧”的能力。他們往往會(huì)輕信自己聽到的，盲目評(píng)判自己所見與所接受的價(jià)值觀教育信息間的差異，形成個(gè)人的看法與意識(shí)。由于缺少對(duì)國(guó)情、世情的正確認(rèn)識(shí)，一部分大學(xué)生很容易對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不滿情緒。對(duì)種種看似不合理的現(xiàn)象，很難用已經(jīng)掌握的知識(shí)加以分辨，這必然會(huì)讓大學(xué)生對(duì)整個(gè)價(jià)值觀教育體系產(chǎn)生不同程度的質(zhì)疑、否定。因此，在類似情況下，新傳媒所包含的負(fù)面信息會(huì)以一種感官上客觀、真實(shí)的特點(diǎn)帶給大學(xué)生強(qiáng)大的吸引力，更會(huì)因其中內(nèi)容的豐富性和泛娛樂性對(duì)大學(xué)生形成強(qiáng)有力的說服，使大學(xué)生價(jià)值觀深受其擾，進(jìn)而嚴(yán)重削弱大學(xué)生價(jià)值觀教育的正面效應(yīng)和既有成效。

4多措并舉強(qiáng)化新媒體教育途徑

將新媒體作為重要的教育舉措來抓，是當(dāng)代高校思政工作者的必由之路。但值得注意的是，新媒體影響面廣、涉及面多，且一旦形成，就會(huì)成為一種無形的巨大的社會(huì)教育力量廣泛影響著它的所有受眾。，因此需要多方合力、多措并舉，不斷優(yōu)化傳媒環(huán)境，強(qiáng)化新媒體教育途徑，以期為大學(xué)生營(yíng)造健康的傳媒環(huán)境，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)新媒體，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

4.1重視組織領(lǐng)導(dǎo)把握新媒體主動(dòng)權(quán)

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》等相關(guān)文件精神指出，我國(guó)高校要重視意識(shí)形態(tài)工作，對(duì)新媒體陣地要主動(dòng)占領(lǐng)、牢固守住，這就要求各個(gè)高校都要高度重視新媒體工作，形成嚴(yán)密高效的工作機(jī)制，關(guān)注新媒體的發(fā)展脈搏。一方面，重視對(duì)新媒體的持續(xù)監(jiān)管，把握主動(dòng)權(quán)。尤其是對(duì)新媒體中傳播的的負(fù)面信息，要提高警惕，及時(shí)治理，積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情，防止不利于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的信息透過新媒體傳播，造成不可設(shè)想的新媒體信息瘟疫。這就要求高校在平日里加強(qiáng)對(duì)新媒體平臺(tái)的管控，注重對(duì)傳播內(nèi)容的審核、管理，建立和完善校園輿情反饋機(jī)制?？稍O(shè)置立場(chǎng)堅(jiān)定、業(yè)務(wù)技能優(yōu)秀的專門教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管工作，通過必要的技術(shù)手段對(duì)在新媒體平臺(tái)傳播的信息內(nèi)容進(jìn)行篩選、過濾，攔截掉不利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的信息。更要集合校宣傳部、學(xué)工處、團(tuán)委等部門肩負(fù)起“意見領(lǐng)袖”與信息“守門人”的教育職責(zé)，群策群力，將媒介素養(yǎng)教育內(nèi)化為基本的工作內(nèi)容，“堵疏”結(jié)合，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)新媒體傳播有害信息的免疫力、辨別力，提升大學(xué)生的價(jià)值觀教育接受力，從而實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的目的。

4.2利用新媒體資源挖掘正能量信息

在今天，新媒體的飛速發(fā)展使自媒體時(shí)代成為可能，這意味著除了專業(yè)的媒體工作者，每個(gè)具有基本網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和智能設(shè)備使用常識(shí)的個(gè)體都能通過移動(dòng)終端成為信息的編輯者、傳送者、發(fā)布者。所謂“星星之火可以燎原”，每一個(gè)社會(huì)人看似微小的信息傳播行為，都可以突破傳統(tǒng)的時(shí)間、空間、媒介渠道的限制，迅速擴(kuò)大，成為關(guān)注焦點(diǎn)。譬如，“最美教師”、“最美司機(jī)”等正能量事例聲聲入耳，不時(shí)擴(kuò)及全社會(huì)。與此同時(shí)，一些負(fù)面行為也日益受到來自社會(huì)各界無形的輿論的監(jiān)督與譴責(zé)。也就是說，在新媒體時(shí)代，從不缺乏弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的素材，只要高校思政工作者認(rèn)真關(guān)注、耐心發(fā)掘，新媒體可以成為樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“發(fā)聲筒”。例如，可以將核心價(jià)值觀嵌入正面素材、事例當(dāng)中，再通過新媒體積極傳播，使高校學(xué)生潛移默化地感知和認(rèn)可。

4.3打造新媒體平臺(tái)兼顧傳統(tǒng)媒體建設(shè)

要想借力新媒體，勢(shì)必要打造一流的新媒體傳播平臺(tái)，從而集合新媒體的優(yōu)勢(shì)力量，以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)為基礎(chǔ)，規(guī)模性的、常態(tài)化的傳遞、交流社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在具體的校園實(shí)踐中，要注重對(duì)高校傳統(tǒng)媒體和新媒體的整合與融合，兼容并蓄、揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。

譬如，打造網(wǎng)絡(luò)電子版的校報(bào)，使校園資訊等訊息欄目能夠在網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)收聽收看、下載轉(zhuǎn)載。一方面，自主選擇信息接收的傳播方式，使學(xué)生的個(gè)性化需求充分滿足，另一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)依托下的視頻傳輸技術(shù)，是信息傳播更加的智能與便捷，大幅提升了受眾的時(shí)空自由度和碎片化時(shí)間的利用度，從而更大程度上擴(kuò)大信息的傳播半徑，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播。

再如，在內(nèi)容上，應(yīng)該更加注重對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相關(guān)欄目的投放?？梢酝ㄟ^在校園新媒體平臺(tái)中開辟主題欄目的形式，打造弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的品牌欄目，密切關(guān)注微信、微博等大學(xué)生使用率高的新媒體平臺(tái)熱點(diǎn)內(nèi)容，匯總時(shí)下大學(xué)生普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題，進(jìn)行目的性明確的教育引導(dǎo)和內(nèi)容投放，引起大學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

5結(jié)語

總之，新媒體作為不斷發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)行業(yè)，與大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活愈加密不可分。與此同時(shí)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和新媒體的發(fā)展，思想政治工作的復(fù)雜度也日益陡增。在這個(gè)史上絕無僅有的信息爆炸時(shí)代，資訊膨脹、話語泛濫，極易致使青年價(jià)值觀遭受不良浸染，高校思想政治工作的難度和緊迫性不言自明；另一方面，“新媒體”卻也作為信息時(shí)代的產(chǎn)物，為高校思想政治工作提供了新的方向。只有直面新媒體的發(fā)展走向，營(yíng)造一個(gè)和諧的新傳媒生態(tài)環(huán)境，才能完善學(xué)校教育環(huán)節(jié)，為大學(xué)生價(jià)值觀的形成和發(fā)展提供一個(gè)健康的外部環(huán)境，保證大學(xué)生價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行；只有充分利用新媒體，秉承與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的教育理念，才能通過開拓教育平臺(tái)，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，做好大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育工作。

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