高頻考點 確定文章線索

考點分析

線索是指貫串在整篇文章中的情節(jié)脈絡，以及作者表現(xiàn)在文章中的思想感情的起伏變化。閱讀散文，首先要理清文章的線索，進而準確把握住散文的中心。這一考點考查形式一般為：

本文的線索及作用是什么？

解題秘笈

1.確定文章線索的方法

確定散文線索可按以下四步去做：

第一步，明確幾種常見的線索。常用的文章線索主要有：（1）以具體事物為線索；（2）以人物為線索；（3）以中心事件為線索；（4）以思想感情變化為線索；（5）以時間推移或空間變化為線索；（6）以人物的所見所聞為線索。

第二步，關注文章標題。有的標題本身就是文章的線索，有的標題包含線索的因素。

第三步，關注文中反復出現(xiàn)的詞語、句子。這些反復出現(xiàn)的詞語、句子是為了突出強調文章的主題，同時也顯示了文章的脈絡層次。

第四步，找出文中的議論、抒情句，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。

2.分析線索的作用

線索在文中所起的作用，主要表現(xiàn)在三個方面：

題型演練

淡淡的深情

①母親只有我一個兒子?；謴透呖嫉牡诙?，我考上了大學，在我那個偏僻的小村子里是第一個。嗜酒如命的父親，天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒事了，往后這是沒事了！”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多么喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽里給我縫新被子。我走過去，她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來，露出淡淡的一笑。我說：“媽，我要上大學去了！”母親說：“我知道了?！睕]有鼓勵，連聲音也是淡淡的。

②上學的那天是個好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說：“你走吧……”而后便是很決斷地轉身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個淡淡的背影。

③在車站上，見一些同學的父母來送行，依依惜別，千叮嚀萬囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個角落里，誰也不理，埋頭讀書。車開動了，一些同學掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛，心里輕松。

④大學四年，花開花落。讀書讀煩了，每每對窗呆坐便想起母親。小時候，母親一眼看不見我就滿街喊；喊不應，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個旮旯里鉆出來，母親就笑罵一聲，巴掌揚起來要打，但落下來卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。

⑤我結婚以后，和妻子回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說到我當年上大學的事，母親就說：“你上大學以后，我做了一個噩夢，夢見你死了，我一哭哭了個沒氣……”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來，甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天，母親悄悄問我的那句話：“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？”一霎時我恍然大悟。母親在我去上大學的那些漫長的日子里，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀！她知道她的兒子是個心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔心。母親一輩子生活在農村，她不知道她兒子去上學的這個地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結在她的心里。于某一夜，噩夢就扇動著黑色的翅膀朝她飛來了。試想，一個連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀！

⑥母親為什么對她的兒子總是淡淡的，以我當時的浮躁心境，很難體悟到。

⑦四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字。后來，母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對我說的——“你父親說：‘咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧！你為母親爭氣，這也罷了！”我聽了這句話，呆愣了大半天。

⑧文學的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個什么文學獎更有意義，也更能長久地激動人心！寫到這里，我的眼睛濕潤了。

⑨盡管我是個微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易于動情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅忍！

⑩這是平靜水面下深處的激流啊！

【閱讀訓練】

本文以什么為線索？作用是什么？

【解題思路】

首先確定文章線索。思路一：對照文章常用的線索，可以發(fā)現(xiàn)本文沒有特別具體的事物，也沒有貫串始終的事件。因此，可以考慮到本文的線索應是人物的思想感情。

思路二：關注文章標題。文章標題是“淡淡的深情”，概括了母親對“我”的感情。文章所寫的母親與“我”生活中的種種事件，都體現(xiàn)了這一感情。這也是確定本文線索的一個重要依據。

思路三：關注本文反復出現(xiàn)的詞語?！暗摹币辉~在文中反復出現(xiàn)，貫串全文始末，這也是文章線索的一個體現(xiàn)。

其次分析線索的作用。分析線索的作用要從結構安排、敘述的條理性和主題表達三個方面去分析。

高頻考點 理清行文思路

考點分析

思路是作者按照一定的條理表達思想的路線和途徑。理清行文思路是整體閱讀一篇文章的前提，是對文章進行深層理解的基礎。近年來，理清行文思路一直是中考現(xiàn)代文閱讀的重要考點。這類試題常見的形式是表格題或填空題，往往都有相關的提示或示例。常見的命題角度有兩種：

1.請根據提示（或示例）理清本文作者（人物）心理發(fā)展變化/情感變化的過程。

2.請根據提示（示例）梳理文章的行文思路。endprint

解題秘笈

閱讀散文，理清文章的行文思路，可從以下幾個方面入手：

1.抓住時間標志。有很多文章是按時間順序來安排材料的，對于這種文章，我們要抓住表示時間變化的詞語，分出不同階段，從而理清作者的行文思路。

2.抓住地點轉移。有的文章是按照地點轉移來安排材料的，對于這種文章，我們要抓住表示地點轉移的詞語，分出不同地域，從而理清作者的行文思路。

3.抓住情節(jié)轉換。任何事情的發(fā)生，都有一個發(fā)展變化的過程。這個過程，我們可以按“起因—經過—結果”這樣的思路來分析，也可以按“開端—發(fā)展—高潮—結局”這樣的思路來分析。

4.抓住角度變化。有的文章，會按描寫對象的不同而有不同的描寫角度，這時，把握了角度變化，也就把握了作者的行文思路。

5.抓住情感變化。有的文章，在行文的過程中，都或隱或現(xiàn)地蘊含著作者的思想感情，如果能理清作者情感的變化，也就明確了行文的思路。

題型演練

紅書包

20多年前，我還是個小學四年級的學生。

有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。

那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠遠的。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學時，汪麗娜就走在我的前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點兒生她的氣。在此同時，一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。

一連幾天，只要一放學，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒湊近著看，一會兒退遠點看，過一會兒捂著眼，單眼看?！皼]有什么能同它比美?！闭娴模敃r我就那么想。

我又奔又跑地趕到車站，等了三輛公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“給我買吧，媽媽。”

“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮?！?/p>

我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才發(fā)覺帶的錢不夠。可在這時，店要打烊了。

夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。

第二天的整個白天，我都非?？鞓?，心里涌動著緊張和激動。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無差別！到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。

晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來，為了快點趕到店里，爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。

我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。

爸爸說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情?！?/p>

第二天，我背著紅書包興高采烈地去學校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她又換了個紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。

從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎永遠能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。

后來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。

【閱讀訓練】

依據文章思路和內容，在下面橫線上填寫合適的語句。

____ 我找到賣紅書包的文具店____ 邛我得到了心愛的紅書包_____

【解題思路】

根據題中的提示語，可知本文需要按情節(jié)轉換來梳理文章思路。解答本題，要先根據題干中已概括出的內容，按事件的“起因—經過—結果”的發(fā)展順序，理清文章思路，確定要梳理內容的起始段落。確定好起始段落之后，按“什么人干什么事，結果如何”的模式去概括事件。endprint