彭金秀

我們教師這個(gè)職業(yè)與許多其它職業(yè)的不同之處是教師的工作對(duì)象是人，凡是人就有自己的思想和感情。這就決定了教育工作的特殊性。

只要我們教師能夠尊重學(xué)生、相信學(xué)生、熱愛學(xué)生、保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的自尊心，我們的孩子們就會(huì)增加自信心，向著更高的目標(biāo)努力，最終能夠成為一名好學(xué)生。

作為一名教師，只有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是不夠的，我們還應(yīng)在日常教學(xué)中注重應(yīng)用自己的情感因素。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等諸多非智力因素往往決定了他們學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，換句話說(shuō)，決定了我們教學(xué)的成功與否，那么我們?nèi)绾巫龅奖Ｗo(hù)學(xué)生的自尊心，使學(xué)生有高漲的學(xué)習(xí)熱情，從而取得好的學(xué)習(xí)效果呢？

一、尊重是一縷和煦的春風(fēng)

我們的學(xué)生雖然小，但他們都有自己的思想、觀點(diǎn)和愛好。不管他們學(xué)習(xí)是好還是差，但他們都有一個(gè)共同的明顯特征：自尊心強(qiáng)。我們教師要尊重孩子的人格，允許他們出差錯(cuò)，不要輕易的指責(zé)批評(píng)，要多些寬容，多一些像“Try again.”“Dont Worry.”“Take it easy.”“I believe you are OK.”等的安慰，要多看孩子的努力，用情感保護(hù)孩子敏銳的自尊心。在上課時(shí)是特別注重面向全體學(xué)生，對(duì)他們一視同仁，平等對(duì)待，尊重其獨(dú)立人格，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法，提出不同層次的問題，讓每個(gè)學(xué)生回答完問題后有一種成就感。凡是學(xué)生回答問題正確就及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，“Good！”“Great！”“Well done！”“How clever！”等這樣贊賞的語(yǔ)言，它的就像一縷縷溫暖孩子心田的春風(fēng)。

作為老師，我們有責(zé)任心希望自己的學(xué)生能夠?qū)W好，這一出發(fā)點(diǎn)是正確的。但是如果我們的方法不當(dāng)，甚至簡(jiǎn)單粗暴就會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，其后果是相當(dāng)當(dāng)嚴(yán)重的。我們尊重學(xué)生既是要尊重他們的人格，進(jìn)行教學(xué)過程中的民主化，激發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、鼓勵(lì)學(xué)生超越自我，又要尊重學(xué)生的自尊心，他們是希望甚至渴望得到別人的尊重的，只要能夠滿足他們的這一需求就為在師生之間建立融洽的關(guān)系奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、做學(xué)生的朋友

我從教二十多年來(lái)，我深深地感到：要想做好教師，首先要做學(xué)生的知心朋友。除了傳道授業(yè)以外，對(duì)學(xué)生要充滿愛心。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種只講付出，不講回報(bào)的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師要善于營(yíng)造民主平等的師生關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，把自己的認(rèn)識(shí)、思想及心靈向?qū)W生敞開，努力贏得學(xué)生的喜愛和信任，創(chuàng)造出寬松又相互尊重的教學(xué)氛圍，使教學(xué)活動(dòng)充滿著激情，涌動(dòng)著靈感，彌漫著曖曖的人情味。

三、尊重學(xué)生的差異性，愛護(hù)學(xué)生的自尊心

我們都知道“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！薄霸掠袌A缺，學(xué)有遲速”。我們教師必須首先承認(rèn)我們面臨的眾多學(xué)生所存在的差異性，更要尊重這些差異，使各個(gè)層次的學(xué)生都得到關(guān)注和尊重，都得到應(yīng)有的發(fā)展。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)有困難，他們是更需要得到特別的關(guān)愛和幫助的，尤其需要尊重。我們首先要了解和分析他們導(dǎo)致學(xué)困的原因，然后對(duì)癥下藥，總是會(huì)有一分勞動(dòng)一分收獲的。在孩子成長(zhǎng)過程中，再?zèng)]有比自尊心重重要的了。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要在學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的指導(dǎo)下分析每個(gè)學(xué)生的特殊性，平等地對(duì)待不同成績(jī)的學(xué)生，平等地對(duì)待智力不同和能力不同的學(xué)生，公平對(duì)待有不同家庭背景的學(xué)生，尊重學(xué)生的需要、興趣、志向選擇、性格、情感，追求教育與自我教育的統(tǒng)一，共性與個(gè)性教育的統(tǒng)一，使每個(gè)學(xué)生各得其所。

四、培養(yǎng)學(xué)生具有毅力、勤奮的品質(zhì)

毅力是一個(gè)人在行動(dòng)中堅(jiān)定不移、百折不撓地克服一切困難和障礙，并完成既定目標(biāo)的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)必須要有毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志和持之以恒的精神，才能學(xué)好，在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生勤奮的良好品質(zhì)。一個(gè)學(xué)生不管多么聰明，不勤奮學(xué)習(xí)，他同樣學(xué)不好的，一個(gè)智力一般的學(xué)生，只要他勤奮，肯定會(huì)學(xué)好。作為教師我們一定要讓學(xué)生明白，遇到挫折和失敗不氣餒，在自己的基礎(chǔ)上不斷努力，自我監(jiān)督、自我激勵(lì)、自我調(diào)整，不停地向前進(jìn)，逐漸鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。當(dāng)他們?nèi)〉昧四呐乱欢↑c(diǎn)兒成績(jī)的時(shí)候，自然會(huì)激起他們學(xué)習(xí)的自信心，越學(xué)越優(yōu)秀。

五、讓學(xué)生體驗(yàn)成功

成功的體驗(yàn)會(huì)使學(xué)生萌發(fā)出興趣，激起他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，大大增強(qiáng)認(rèn)知效果。相反，挫折、失敗等消極情緒會(huì)使學(xué)生失去信心，心理處于抑制狀態(tài)，這種消極的狀態(tài)對(duì)學(xué)生的發(fā)展極不利。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，英語(yǔ)的基礎(chǔ)很好，人也很聰明，但經(jīng)常犯粗心的毛病，由于我對(duì)他們的要求較高，對(duì)于他粗心總是嚴(yán)加指責(zé)，從來(lái)不太顧及到他的自尊心，時(shí)間一長(zhǎng)，他逐漸地有意回避我的同時(shí)漸漸對(duì)英語(yǔ)也失去了興趣，英語(yǔ)成績(jī)不斷下滑。后來(lái)我專門找他談話，找出了他下降的根源，同時(shí)鼓勵(lì)他堅(jiān)持學(xué)好英語(yǔ)的重要性，當(dāng)他再次出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我一改以前的不恰當(dāng)做法，后來(lái)他的英語(yǔ)趕上來(lái)了，并且粗心的毛病也越來(lái)越少了。由此，我得出了一個(gè)教訓(xùn)：教師要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，只要有點(diǎn)滴的進(jìn)步都要及時(shí)地表?yè)P(yáng)，回答問題答對(duì)一點(diǎn)兒也要給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們體會(huì)到成功的喜悅。

六、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，愛護(hù)學(xué)生的自尊心

我們要肯定他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)要在尊重自尊的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，讓他們爭(zhēng)取和保護(hù)集體的榮譽(yù)。我作為班主任，我邀請(qǐng)我班成績(jī)差的幾位同學(xué)分別分期承辦我班板報(bào)，接到任務(wù)后他們都很認(rèn)真地辦，甚至犧牲午間休息，結(jié)果他們的成果相當(dāng)出色，比我班板報(bào)組的效果都還好，得到了全班師生的肯定的稱贊，我還給了他們物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校藝術(shù)節(jié)，我讓班干部自己組織并要求他們?nèi)ス膭?lì)和動(dòng)員全體學(xué)生參與，結(jié)果大家擁躍參加，表演了多種藝術(shù)節(jié)目，從班長(zhǎng)到成績(jī)最后一名的學(xué)生，各個(gè)層次都表現(xiàn)極佳，得到了全校師生的大力稱贊，同學(xué)們可高興了。

為做到關(guān)心、尊重每個(gè)學(xué)生，我們一定要將“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”真正地貫穿在我們教學(xué)和教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去，真正做好學(xué)生自尊心的踐得者守護(hù)者。