許儀

[摘 要]海洋戰(zhàn)略是國(guó)家和廣東省“十三五”期間推進(jìn)的重要戰(zhàn)略之一。結(jié)合廣東省戰(zhàn)略規(guī)劃，加強(qiáng)海洋學(xué)科建設(shè)，是廣東省建設(shè)海洋強(qiáng)省與省內(nèi)高校高水平海洋學(xué)科體系的雙贏之路。本文根據(jù)廣東省高校海洋學(xué)科體系現(xiàn)狀，從地理區(qū)位、學(xué)科點(diǎn)及其人才培養(yǎng)規(guī)模、學(xué)科實(shí)力、高水平科技創(chuàng)新平臺(tái)、與產(chǎn)業(yè)對(duì)接程度等方面分析了廣東省高校海洋學(xué)科對(duì)海洋強(qiáng)省戰(zhàn)略的支撐情況，并分別從政府和高校層面提出了加強(qiáng)廣東省海洋學(xué)科體系構(gòu)建的建議。

[關(guān)鍵詞]海洋學(xué)科；海洋強(qiáng)省；廣東省

[中圖分類號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2017）10-0015-04

2016年初印發(fā)的《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》首次以“拓展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間”單列一章，詳述了“十三五”期間國(guó)家將陸海統(tǒng)籌，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖?！拔覀兯幍暮Ｑ笫兰o(jì)，海洋領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng)，海洋人才對(duì)于實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略發(fā)揮著關(guān)鍵的作用”。[1]因此，建設(shè)完整的海洋學(xué)科體系，提升對(duì)我國(guó)海洋事業(yè)的支撐能力和引領(lǐng)作用是高校落實(shí)國(guó)家“十三五”規(guī)劃的重要舉措之一。廣東省作為建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的主力省之一，雖然海洋經(jīng)濟(jì)一直處于全國(guó)領(lǐng)先地位，但海洋學(xué)科體系與其海洋大省的地位并不相稱。本文根據(jù)廣東省內(nèi)高校海洋學(xué)科體系現(xiàn)狀，分析廣東省高校海洋學(xué)科體系對(duì)其海洋強(qiáng)省戰(zhàn)略的支撐情況，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。

一、廣東省高校海洋學(xué)科體系的建設(shè)現(xiàn)狀

參考《中國(guó)海洋年鑒》對(duì)海洋學(xué)科專業(yè)的分類，結(jié)合《學(xué)位授予與人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》，可知我國(guó)與海洋領(lǐng)域直接相關(guān)的一級(jí)學(xué)科共3個(gè)，分別是“海洋科學(xué)”、“船舶與海洋工程”和“水產(chǎn)”，其他一級(jí)學(xué)科中與海洋領(lǐng)域聯(lián)系較密切的二級(jí)學(xué)科還包括“生物學(xué)”一級(jí)學(xué)科下的“水生生物學(xué)”，“水利工程”一級(jí)學(xué)科下的“水文學(xué)及水資源”和“港口、海岸及近海工程”，“食品科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科下的“水產(chǎn)品加工及貯藏工程”等4個(gè)二級(jí)學(xué)科。此外，隨著我國(guó)海洋事業(yè)的發(fā)展，一些學(xué)位授予單位自主設(shè)置了若干與海洋領(lǐng)域密切相關(guān)的目錄外二級(jí)，如“海洋環(huán)境”、“海洋藥物”、“海洋生物技術(shù)”、“海洋地球化學(xué)”等。

以《中國(guó)海洋年鑒》對(duì)海洋學(xué)科專業(yè)的劃分為依據(jù)，對(duì)廣東省相關(guān)高校官網(wǎng)信息和2016年研究生招生目錄等資料進(jìn)行整理與統(tǒng)計(jì)后可知，廣東省目前培養(yǎng)高層次海洋人才的高校共有7所，分別是中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué)和廣東海洋大學(xué)，大部分集中在珠三角地區(qū)，位于粵東的汕頭市和位于粵西的湛江市各有1所；上述7所高校共有海洋相關(guān)學(xué)科的博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科12個(gè)、二級(jí)學(xué)科2個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科16個(gè)、二級(jí)學(xué)科1個(gè)，廣東省已構(gòu)建起了較完整的“本科—碩士—博士”的高層次海洋學(xué)科人才培養(yǎng)體系（見(jiàn)表1）。

二、廣東省高校海洋學(xué)科對(duì)廣東省海洋強(qiáng)省戰(zhàn)略的支撐情況

2016年印發(fā)的《廣東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》明確提出，廣東將“加快建設(shè)珠三角海洋經(jīng)濟(jì)優(yōu)化發(fā)展區(qū)和粵東、 粵西海洋經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)發(fā)展區(qū)”，“優(yōu)化提升海洋漁業(yè)、海洋交通運(yùn)輸、海洋船舶等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)海洋產(chǎn)業(yè)， 培育壯大海洋生物醫(yī)藥、海洋工程裝備制造、海水綜合利用等海洋新興產(chǎn)業(yè)， 集約發(fā)展臨海石化、能源等高端臨海產(chǎn)業(yè)， 加快發(fā)展港口物流、濱海旅游、海洋信息服務(wù)等海洋服務(wù)業(yè)”，以構(gòu)建現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)體系。

從地理區(qū)位上看，廣東省目前培養(yǎng)海洋相關(guān)學(xué)科高層次人才的7所高校，主要集中在珠三角地區(qū)，粵東、粵西地區(qū)各有1所，這樣的布局，與廣東優(yōu)化海洋開(kāi)發(fā)空間布局的總體規(guī)劃相符，地理分布基本合理。

從學(xué)科點(diǎn)數(shù)量及其人才培養(yǎng)規(guī)?？矗m然廣東海洋相關(guān)學(xué)科近年來(lái)有了較大發(fā)展，相關(guān)博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)已由2008年的7個(gè)、11個(gè)分別增加到了2013年的10個(gè)、26個(gè)，2013年上述海洋相關(guān)學(xué)科共為社會(huì)輸送了研究生276人，其中博士49人、碩士227人。但與山東、上海等國(guó)內(nèi)海洋經(jīng)濟(jì)也較為發(fā)達(dá)的省市相比，廣東省內(nèi)高校的海洋學(xué)科點(diǎn)數(shù)量及人才培養(yǎng)規(guī)模仍存在不同程度的差距（見(jiàn)表2）?？梢哉f(shuō)，廣東省目前的海洋學(xué)科點(diǎn)數(shù)量偏少、人才培養(yǎng)規(guī)模不大，與廣東省海洋經(jīng)濟(jì)領(lǐng)跑全國(guó)的地位并不匹配。隨著未來(lái)國(guó)家和廣東省海洋事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，廣東省現(xiàn)有的海洋相關(guān)學(xué)科數(shù)量和人才培養(yǎng)規(guī)模，不但難以滿足本省大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)、拓展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間對(duì)高層次人才的需求，更難以向國(guó)內(nèi)其他省市輸送人才。

從學(xué)科實(shí)力上看，廣東高校與海洋領(lǐng)域直接相關(guān)的三個(gè)一級(jí)學(xué)科中并無(wú)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。教育部第三輪學(xué)科水平評(píng)估中，“海洋科學(xué)”一級(jí)學(xué)科廣東省僅中山大學(xué)參評(píng)，排名第四；“水產(chǎn)”一級(jí)學(xué)科廣東省僅廣東海洋大學(xué)參評(píng)，排名并列第八位；“船舶與海洋工程”一級(jí)學(xué)科廣東省無(wú)高校參評(píng)。在其他相關(guān)學(xué)科中，廣東省僅中山大學(xué)擁有生物學(xué)一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。暨南大學(xué)擁有水生生物學(xué)二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。教育部第三輪學(xué)科水平評(píng)估中，“生物學(xué)”一級(jí)學(xué)科廣東省僅中山大學(xué)參評(píng)，排名并列第八；“食品科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科廣東省也只有華南理工大學(xué)和華南農(nóng)業(yè)大學(xué)2所高校參評(píng)，排名分別為第三和并列第十；“水利工程”一級(jí)學(xué)科廣東省無(wú)高校參評(píng)。與山東、上海等海洋經(jīng)濟(jì)也較為發(fā)達(dá)的省市相比，廣東高校海洋相關(guān)學(xué)科的整體實(shí)力仍有待提高（見(jiàn)表3）。

從學(xué)科依托的高水平科技創(chuàng)新平臺(tái)上看，以代表國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域領(lǐng)先水平的國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)布局為例，廣東僅中山大學(xué)擁有南海海洋生物技術(shù)國(guó)家工程研究中心；上海建有船舶與海洋工程國(guó)家實(shí)驗(yàn)室（籌）、2個(gè)涉海國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和2個(gè)涉海國(guó)家工程技術(shù)研究中心；山東的青島海洋科學(xué)與技術(shù)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室已于2015年全面啟動(dòng)，另建有4個(gè)涉海國(guó)家工程技術(shù)研究中心。國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)是國(guó)家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，作為海洋大省的廣東，其布局落后對(duì)海洋強(qiáng)省建設(shè)的負(fù)面影響顯而易見(jiàn)。

從與產(chǎn)業(yè)對(duì)接程度上看，廣東現(xiàn)有海洋相關(guān)學(xué)科基本覆蓋了傳統(tǒng)海洋產(chǎn)業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域，但在與海洋新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域上，如海洋法、海洋信息、海洋工程、海洋技術(shù)與裝備、海洋能源、海洋材料等領(lǐng)域，少有布局或尚未明確布局。可以說(shuō)，廣東省現(xiàn)有的海洋學(xué)科體系，能支持廣東省現(xiàn)代海洋漁業(yè)的持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)海洋交通運(yùn)輸業(yè)、船舶工業(yè)、海洋生物醫(yī)藥業(yè)和部分高端臨海產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但還難以全面支持廣東省著力培育和發(fā)展的海洋新興產(chǎn)業(yè)。endprint

三、關(guān)于廣東省海洋學(xué)科體系構(gòu)建的思考

為貫徹落實(shí)國(guó)家“十三五”規(guī)劃，沿海省市紛紛將拓展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間、大力推進(jìn)海洋生態(tài)文明建設(shè)列入本區(qū)域的“十三五”規(guī)劃中，廣東省也不例外。服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略、服務(wù)國(guó)家和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求是高校的責(zé)任之一。因此，緊密結(jié)合廣東省的規(guī)劃和需求，加強(qiáng)海洋學(xué)科建設(shè)，是廣東省建設(shè)海洋強(qiáng)省與省內(nèi)高校高水平海洋學(xué)科體系的雙贏之路。

（一）對(duì)政府層面的建議

1.加快制度創(chuàng)新

廣東省一直是我國(guó)改革開(kāi)放的前沿陣地，建議利用國(guó)家賦予的十八大以來(lái)新一輪改革開(kāi)放先行地的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)在制度和政策層面進(jìn)一步著力于制度創(chuàng)新，大膽先行先試?！笆濉逼陂g，廣東省爭(zhēng)取到作為全國(guó)4個(gè)試點(diǎn)省份之一，探索和開(kāi)展了省內(nèi)博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整，并借此成功根據(jù)廣東省的發(fā)展規(guī)劃，增設(shè)了若干海洋領(lǐng)域的碩士、博士點(diǎn)，進(jìn)一步完善了省內(nèi)海洋學(xué)科布局。建議廣東省再接再厲，進(jìn)一步協(xié)助省內(nèi)高校向教育部爭(zhēng)取學(xué)校的學(xué)科專業(yè)在保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上可按需自主設(shè)置、碩士博士招生指標(biāo)可校內(nèi)統(tǒng)籌等試點(diǎn)政策，為省內(nèi)高校根據(jù)規(guī)劃和定位布局海洋相關(guān)學(xué)科點(diǎn)、完善海洋學(xué)科體系、擴(kuò)大海洋學(xué)科高層次人才培養(yǎng)規(guī)模提供政策空間。

2.發(fā)揮政府職能，服務(wù)海洋強(qiáng)省建設(shè)

建議針對(duì)目前廣東省海洋相關(guān)學(xué)科在海洋人才、高層次科技創(chuàng)新平臺(tái)、產(chǎn)業(yè)對(duì)接等方面的短板，發(fā)揮政府的統(tǒng)籌和引導(dǎo)職能，進(jìn)一步加快海洋強(qiáng)省的建設(shè)。其中包括：在國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)上，廣東已落后于其他海洋大省，因此在遴選省級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)或推薦與支持國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新候選平臺(tái)時(shí)，建議適當(dāng)向具備沖擊國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)的高校海洋領(lǐng)域科技創(chuàng)新平臺(tái)傾斜，爭(zhēng)取迎頭趕上；利用廣東的海外知名度，牽頭組織面向海內(nèi)外的高端人才招聘會(huì)和洽談會(huì)，為省內(nèi)高校搭建國(guó)際高層次海洋人才交流合作平臺(tái)；指導(dǎo)和搭建海洋科技成果展示和交易平臺(tái)，組織產(chǎn)業(yè)合作推介會(huì)等，向企業(yè)展示省內(nèi)高校最新的海洋技術(shù)研發(fā)成果，向高校反饋企業(yè)急需的科技需求，為項(xiàng)目、技術(shù)、人才和資金等要素搭建對(duì)接平臺(tái)，促進(jìn)海洋人才、技術(shù)和資源的有效利用；鼓勵(lì)各級(jí)地方政府出臺(tái)政策，引導(dǎo)和支持高校與政府、企業(yè)共建涉?？萍紙@、涉海產(chǎn)業(yè)示范基地、海洋科教基地、海洋生態(tài)示范園和高新產(chǎn)業(yè)島等，并對(duì)涉海的政產(chǎn)學(xué)研用基地給予優(yōu)惠政策等。

以人才引進(jìn)為例，2016年5月，廣東省教育廳帶領(lǐng)16所省內(nèi)高校前往哈佛大學(xué)招聘包括海洋學(xué)科在內(nèi)的多領(lǐng)域人才。據(jù)媒體報(bào)道，該次招聘會(huì)輻射面和影響力大，僅第一天上午參加招聘會(huì)的人才就超過(guò)300人次，與高校達(dá)成初步意向的共有150人次左右，大部分是美國(guó)知名高校教授、青年教師、博士后等。這是廣東省教育廳首次在海外集中組織高校高層次人才招聘會(huì)，如此高規(guī)格、高級(jí)別的招聘行動(dòng)在海外高水平大學(xué)中引起了極大反響且頗有成效，也充分證明了政府的支持和引導(dǎo)能有效加強(qiáng)與推進(jìn)高校的相關(guān)建設(shè)工作。

（二）對(duì)廣東高校的建議

1.優(yōu)化學(xué)科布局，為構(gòu)建具有本校特色的海洋學(xué)科群奠定基礎(chǔ)

海洋是一個(gè)具有巨大時(shí)空特性的開(kāi)放性的復(fù)雜系統(tǒng)，海洋事業(yè)涵蓋了海洋資源、環(huán)境、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、權(quán)益和安全等方面的綜合管理和公共服務(wù)活動(dòng)，這就決定了海洋事業(yè)的發(fā)展，不僅需要各類專業(yè)海洋人才，更需要大批既懂海洋專業(yè)知識(shí)，又懂政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理及外語(yǔ)的復(fù)合型海洋人才。建議廣東高校根據(jù)自身的學(xué)科基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合國(guó)家和區(qū)域的戰(zhàn)略規(guī)劃，注意做好海洋學(xué)科群建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，前瞻布局和優(yōu)化調(diào)整兼顧，引導(dǎo)現(xiàn)有學(xué)科與海洋學(xué)科的交叉融合，為構(gòu)建起具有本校特色、支撐廣東海洋強(qiáng)省建設(shè)的高水平特色海洋學(xué)科群奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以中山大學(xué)為例，為深入貫徹落實(shí)黨十八大精神和國(guó)家以及廣東省對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要部署，中山大學(xué)于2015年7月與珠海市人民政府正式簽署了《珠海市人民政府與中山大學(xué)全面開(kāi)展新型戰(zhàn)略合作協(xié)議》，明確在未來(lái)發(fā)展中，中山大學(xué)珠海校區(qū)將面向服務(wù)國(guó)家海洋、“一帶一路”和空間科學(xué)戰(zhàn)略，圍繞核科學(xué)、深海、深空、深地構(gòu)建高水平學(xué)科的主要發(fā)展思路，重點(diǎn)打造高水平的大海洋學(xué)科群，把珠海校區(qū)建設(shè)成為學(xué)科布局和人才培養(yǎng)體系相對(duì)完整、具有一流辦學(xué)水平和廣泛國(guó)際聲譽(yù)的現(xiàn)代化濱海校區(qū)。根據(jù)校市共建協(xié)議、學(xué)校學(xué)科建設(shè)實(shí)際情況，結(jié)合國(guó)家和廣東省的“海洋戰(zhàn)略”，中山大學(xué)服務(wù)珠海市創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，2015年下半年以來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)建設(shè)、院系調(diào)整、新建等方式，在珠海校區(qū)組建了海洋科學(xué)學(xué)院、海洋工程學(xué)院、大氣科學(xué)學(xué)院、國(guó)際金融學(xué)院、國(guó)際翻譯學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、旅游學(xué)院、地球科學(xué)與地質(zhì)工程學(xué)院、化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院等9個(gè)涉海的整建制學(xué)院，初步構(gòu)建起了學(xué)科布局完整的海洋學(xué)科群，涵蓋人文社會(huì)科學(xué)、海洋科學(xué)、海洋工程、大氣、地質(zhì)、海洋化學(xué)、海洋生物等領(lǐng)域。此外，為進(jìn)一步加強(qiáng)珠海校區(qū)的人才培養(yǎng)體系建設(shè)，中山大學(xué)在珠海校區(qū)新建了中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系（珠海）、哲學(xué)系（珠海）、歷史系（珠海）、數(shù)學(xué)學(xué)院（珠海）等文理基礎(chǔ)學(xué)科。但為更好地服務(wù)“海洋強(qiáng)國(guó)”和“海洋強(qiáng)省”戰(zhàn)略，中山大學(xué)要求相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科在學(xué)科方向、研究領(lǐng)域和專業(yè)設(shè)置上，以提升珠海創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)核心競(jìng)爭(zhēng)力為主要目標(biāo)，圍繞海洋和一帶一路戰(zhàn)略為重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置。目前，中山大學(xué)已初步建成國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)少有的覆蓋人文、社科、理學(xué)和工學(xué)的綜合性海洋學(xué)科群。

2.加快構(gòu)筑海洋人才高地

建設(shè)高水平海洋學(xué)科群必須有高水平海洋人才支撐。但目前國(guó)內(nèi)海洋人才主要集中在傳統(tǒng)的理、工、農(nóng)學(xué)科領(lǐng)域，人文、社會(huì)科學(xué)、管理等領(lǐng)域以及新興海洋產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的人才隊(duì)伍建設(shè)仍處于起步階段，導(dǎo)致具有多學(xué)科背景和多專業(yè)知識(shí)技術(shù)的復(fù)合型海洋人才數(shù)量稀缺。為此，建議廣東高校放眼國(guó)際，借助“千人計(jì)劃”、“111”引智示范基地、“國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃”、“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)計(jì)劃等國(guó)家級(jí)人才引進(jìn)和培育計(jì)劃、廣東省“南粵百杰”、“廣東省高層次人才特殊支持計(jì)劃”、“珠江學(xué)者”特聘教授、廣東省引進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等省級(jí)人才工程，以及校級(jí)的人才和團(tuán)隊(duì)引進(jìn)與培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)引育并重，系統(tǒng)解決高層次海洋人才短缺的問(wèn)題，加快建成海洋高層次人才聚集地。endprint

3.加強(qiáng)海洋學(xué)科領(lǐng)域的政產(chǎn)學(xué)研用一體化建設(shè)，提高科技成果轉(zhuǎn)化率

我國(guó)和廣東省的發(fā)展已進(jìn)入創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的新階段，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，服務(wù)國(guó)家和區(qū)域社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求是高校的一項(xiàng)重要任務(wù)。對(duì)高校而言，走政產(chǎn)學(xué)研用一體化的協(xié)同創(chuàng)新之路，是提高本校海洋學(xué)科建設(shè)與廣東海洋強(qiáng)省建設(shè)需求的匹配度的有效途徑：鼓勵(lì)學(xué)生去地方海洋相關(guān)政府部門(mén)、海洋產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)實(shí)習(xí)，鍛煉出理論和應(yīng)用兼顧的、接地氣的高水平人才；通過(guò)與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進(jìn)高校與產(chǎn)業(yè)良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人才、資金、技術(shù)的相互支撐和共享，獲得雙方共贏。

國(guó)家和廣東省的海洋發(fā)展戰(zhàn)略為廣東高校構(gòu)建海洋學(xué)科體系提供了一個(gè)空前的機(jī)遇。廣東高校應(yīng)抓住機(jī)遇，主動(dòng)呼應(yīng)，為堅(jiān)持陸海統(tǒng)籌，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，科學(xué)開(kāi)發(fā)海洋資源，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，維護(hù)海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)和強(qiáng)省做出更大貢獻(xiàn)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[8] 薛玉香.浙江海洋學(xué)科專業(yè)設(shè)置研究——基于戰(zhàn)略性海洋新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的視域[J].教育研究，2014（5）：152-157.

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[責(zé)任編輯：鐘 嵐]endprint