趙振寶

摘要：信息技術(shù)已經(jīng)成為當今的熱詞，這充分體現(xiàn)了時代的發(fā)展和科技的進步。中職的計算機教學正是要培養(yǎng)在這一領(lǐng)域掌握豐富的專業(yè)信息技術(shù)的學生，使學生畢業(yè)后能夠找到適合自己的工作崗位，在工作中綜合運用所學的知識，發(fā)揮出較高的業(yè)務(wù)水平。本文提出，在計算機教學中，教師要采取適合學生發(fā)展的方式方法，勇于實踐，開拓創(chuàng)新，使學生的科學知識、文化技能等綜合素質(zhì)水平得到提高。計算機教學需要在學生學習方式、培養(yǎng)目標、素質(zhì)教育等方面做出相應(yīng)的調(diào)整，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 綜合素質(zhì) 創(chuàng)新

在計算機教學中，應(yīng)對素質(zhì)教育教學加以重視。在國家推行教學改革，提倡素質(zhì)教育的背景下，老師在教學中應(yīng)對學生專業(yè)素質(zhì)等方面進行培養(yǎng)，使學生綜合素質(zhì)提高，從而適應(yīng)當今社會的發(fā)展。那么在計算機專業(yè)的教學工作中，如何提高學生的綜合素質(zhì)水平成為了新的教學課題。

一、教學中實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實意義

在計算機專業(yè)實施素質(zhì)教育，有其重要的現(xiàn)實意義。提高計算機專業(yè)學生綜合素質(zhì)，可培養(yǎng)一大批高素質(zhì)人才。這些人才在當今快速發(fā)展的社會中將發(fā)揮出重要作用。當今世界競爭激烈，這就要求學生要具有較強的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，最終成為一名創(chuàng)新型人才，提高自己在社會上的競爭力。素質(zhì)教育教學注重學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)當今社會所需的計算機專業(yè)的創(chuàng)新型人才。在計算機專業(yè)教學中，增加素質(zhì)教育課程，培養(yǎng)學生自學能力、創(chuàng)新意識。這樣學生在畢業(yè)工作后，仍然能夠繼續(xù)主動學習，不斷提高自己的知識技能水平。

二、教學中如何提高素質(zhì)教育

1.學生學習方式的轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的計算機專業(yè)學習中，老師按照教科書要求進行講課，講授教學中的重點、難點，學生則在老師的講授中被動學習。師生之間大多以提問的方式進行互動。學生在老師的指揮棒下，失去了學習的活力。素質(zhì)教育要求改變以前循規(guī)蹈矩的教學模式，增加學生學習的主動性和積極性，提高學生學習的探究能力，加強師生之間的交流合作，互動學習，實施由教師為主導，學生為主體的教學模式。教學中，老師要創(chuàng)造出積極、互動、和諧的課堂氣氛，充分發(fā)揮學生在學習中的主體地位。此外，在課堂上也要根據(jù)學生情況，適當?shù)慕o學生留一些思考的空間，提高學生主動學習的動機。

2.完善教學方案

計算機教學是以培養(yǎng)計算機相關(guān)專業(yè)人才為基本目標，教學中應(yīng)以提高學生計算機水平和增強學生綜合素質(zhì)為根本目標，制定適合學生發(fā)展的培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案的制定，需要老師去進行多方面的考察，對現(xiàn)在企業(yè)的招工制度，招收類型進行掌握。對本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況以及新生的整體素質(zhì)要有大致的了解。綜合社會、企業(yè)、學生等各方面情況，完善優(yōu)化教學方案。除此之外，教學中也要理論聯(lián)系實際，開展校內(nèi)校外活動，增強學生的動手能力，使學生對所學知識能活學活用。以學生思想道德的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)為目標，全面提高學生綜合素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新

在教學中要加強學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，形成創(chuàng)新意識。計算機的硬件和軟件系統(tǒng)始終是相互作用，不斷促進的。老師進行計算機專業(yè)教學，也要使學生跟上計算機發(fā)展的趨勢。不僅對專業(yè)知識能夠熟練掌握，對計算機內(nèi)部運行原理也要熟知。老師在教學過程中，要把掌握的計算機專業(yè)知識和學生的創(chuàng)新思維結(jié)合起來，營造出適合課堂教學的學習氣氛。學生綜合掌握了計算機知識，才能在計算機領(lǐng)域進行開拓創(chuàng)新。老師應(yīng)對學生的這些活動及其存在的問題耐心指導，并鼓勵引導學生的創(chuàng)新行為。在學生創(chuàng)新過程中，出現(xiàn)的一些相關(guān)問題，老師先不必給予定性地判斷，要讓學生之間展開分析探討，按他們的思維進一步深入研究。老師要對學生研究所得結(jié)論給予鼓勵并進行合理引導，使學生不斷探索創(chuàng)新，突破教材，提升自我。老師在教學中，營造良好的學習氛圍，有利于發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，提高學生的社會競爭力。

因此，在計算機專業(yè)對學生進行素質(zhì)教育教學，可以調(diào)動學生學習的積極性和主動性，增強學生的學習興趣，應(yīng)該在計算機專業(yè)進行大膽嘗試。學生在學習的過程中要有一份良好的心態(tài)，對所掌握的知識深入綜合分析，才能在以后的學習和工作中不斷發(fā)展創(chuàng)新。

（作者單位：即墨市高級技工學校）endprint